怎樣才能讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)英語

【摘 要】如何把快樂與英語學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來？本文提出了四個(gè)有效途徑：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣；構(gòu)建良好的師生關(guān)系；及時(shí)關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)向；正確引導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)方向。

【關(guān)鍵詞】快樂學(xué)習(xí) 興趣培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）12-0108-01

快樂是一種情緒，指人們?cè)诟惺芡獠渴挛飼r(shí)內(nèi)心愉悅、安詳、平和、滿足的心理狀態(tài)?？鞓肥且环N表達(dá)，是一種收獲，當(dāng)你覺得快樂時(shí)，你的活力就會(huì)綻放，陽光般的笑容將浮出水面?？鞓肥钱?dāng)一個(gè)人在追求目標(biāo)時(shí)達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情；快樂是一個(gè)人對(duì)自己美好生活一次又一次的滿足；快樂是一種持續(xù)的狀態(tài)。而學(xué)習(xí)是通過閱讀、聽講、研究、實(shí)踐等獲得知識(shí)或技能的過程。如何把學(xué)習(xí)和快樂二者有機(jī)地結(jié)合起來？讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓閱讀、聽講、研究、實(shí)踐等獲得知識(shí)或技能的過程給學(xué)生內(nèi)心帶來心理上的愉悅、安詳、平和、滿足。簡(jiǎn)而言之，就是讓學(xué)生在心情愉悅、安詳、平和、滿足感中學(xué)到知識(shí)。那么我們應(yīng)該怎樣讓學(xué)生既保持愉快的心情，又能學(xué)到豐富的英語知識(shí)呢？

一 要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！币胱寣W(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)主動(dòng)自主去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生是在做自己感興趣的事，自然就能從興趣中體驗(yàn)到快樂。

第一，要明確學(xué)習(xí)英語的重要性，有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。剛進(jìn)初中的初一新生對(duì)周圍的一切新事物總是充滿了好奇心，求知欲望特別強(qiáng)。我們要充分利于這一點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而培養(yǎng)出學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。如我們可在初一的英語課堂上穿插介紹一些名言警句、偉人事跡、幽默小故事等，來培養(yǎng)新生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第二，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍與環(huán)境。眾所皆知，只有肥沃的土壤才能長(zhǎng)出好莊稼，只有良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍與環(huán)境才可能培養(yǎng)出學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。我們可以在課堂內(nèi)外用英語交流、開展英語角、興趣小組等活動(dòng)，讓學(xué)生有更多接觸英語的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，只有學(xué)生們看懂、聽懂一些故事、短文，才能讓他們產(chǎn)生濃厚的興趣。

第三，讓學(xué)生們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的快感與成功的喜悅。學(xué)生會(huì)按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己，用老師的表揚(yáng)和評(píng)價(jià)來激勵(lì)自己。所以，教師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和評(píng)價(jià)很重要。我們要盡量少批評(píng)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，讓學(xué)生從教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)中找到快樂，要知道，最初孩子在學(xué)習(xí)中找不到快樂，是通過你的鼓勵(lì)和表揚(yáng)中找到了學(xué)習(xí)的快樂。我國(guó)著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分”。只要學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就能起到事半功倍效果；只要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難，會(huì)設(shè)法克服，當(dāng)戰(zhàn)勝困難取得成功時(shí)，會(huì)感到無比快樂。

二 要構(gòu)建起師生之間的良好關(guān)系

正如《學(xué)記》所說：親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行。學(xué)生學(xué)習(xí)某一科目的積極性、對(duì)某一科目感興趣，還常常與這一科的教師有關(guān)，因?yàn)橄矚g老師，進(jìn)而喜歡她所教的科目，因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師，進(jìn)而厭煩她所教科目的現(xiàn)象，在校園里隨處可見，這就為每一個(gè)教師提出了這樣的問題，你想使你的學(xué)生努力學(xué)習(xí)你這門課嗎？使他們對(duì)你教的課程保持積極性和興趣嗎？那你首先要成為學(xué)生所愛戴的人，因?yàn)樵趯W(xué)生眼里，教師和所教的學(xué)科不可分，教師是學(xué)科的人格化。良好的師生關(guān)系是和諧而友善的，它是建立在相互尊重、信任的基礎(chǔ)上的，而良好師生關(guān)系的產(chǎn)生是需要在師生共同生活、共同努力、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中建立起來的。所以，教師平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。教師要善于抓住時(shí)機(jī)，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。

三 教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)向

對(duì)于學(xué)生偶爾失敗，考不好或是作業(yè)沒做好，聽寫單詞不及格等，要充分了解情況后對(duì)其進(jìn)行開導(dǎo)指正，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是大批一頓，這樣很容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，同時(shí)，也會(huì)使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生厭惡、抵觸心理。但對(duì)學(xué)生的進(jìn)步哪怕只是點(diǎn)滴的進(jìn)步都要給予充分的肯定。如：作業(yè)工整全對(duì)就給批個(gè)Good/Well Done！口語流利回答正確就用口語：Wonderful/Great/Excellent！等給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。學(xué)生因?yàn)橐恍↑c(diǎn)的進(jìn)步被老師在全班表揚(yáng)了或是看到其他同學(xué)被表揚(yáng)了，他們就會(huì)把老師的表揚(yáng)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力更加勤奮學(xué)習(xí)。所以，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)向，尤其是成績(jī)較差的學(xué)生，稍稍有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就應(yīng)加大表揚(yáng)、鼓勵(lì)的力度。應(yīng)盡量少用嚴(yán)厲批評(píng)的言語，杜絕使用各種語言來挖苦、諷刺和嘲笑學(xué)生，這樣只會(huì)嚴(yán)重挫傷和打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

四 教師要正確引導(dǎo)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的方向

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既要激發(fā)，又要引導(dǎo)。激發(fā)是指對(duì)其積極性的調(diào)動(dòng)，而引導(dǎo)是指將調(diào)動(dòng)起來的積極性指向?qū)W習(xí)中最重要的方面。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有時(shí)也是很盲目的，想學(xué)、愛學(xué)和會(huì)學(xué)、學(xué)好之間還有一段距離，只有既想學(xué)愛學(xué)，又能把勁使在點(diǎn)子上，會(huì)學(xué)才能達(dá)到學(xué)好的目的。這和我們開展“五學(xué)”課堂教學(xué)模式中教師的作用相類似。這之中，教師的正確引導(dǎo)必不可少。如何引導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生的問題和具體情況而定。有的學(xué)生有學(xué)習(xí)熱情，但抓不住學(xué)習(xí)重點(diǎn)；也有的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，但掌握不住有效的學(xué)習(xí)方法；還有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性忽高忽低，不夠穩(wěn)定。教師要能夠針對(duì)不同的問題，給予正確的指導(dǎo)，才能使學(xué)生的積極性得以保持下來，并切實(shí)改善學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下勝利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)將會(huì)無比的快樂。

著名物理學(xué)家楊振寧曾說過，他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)中從沒感到“苦”，相反，體會(huì)到的是無窮的“樂”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來，”快樂便是孩子學(xué)習(xí)成功的活水之源。

〔責(zé)任編輯：林勁〕