新形勢下在語文教學(xué)中如何滲透德育教育

我們知道教師的職責(zé)是教書育人，在新形勢下教書固然重要，但是育人也是不容忽視的，作為語文教師如何在語文教學(xué)中滲透德育教育呢？我認為應(yīng)做到以下幾點：

一 愛國主義教育的滲透

愛國，是個永恒的話題，也是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。我國素有優(yōu)良的愛國主義傳統(tǒng)，語文教材中篩選留下的許多可歌可泣的愛國主義篇章，是我們今天進行愛國主義教育的最好素材，而課文里描寫的中華民族燦爛的文化瑰寶，更是豐富的教育資源。

1.通過學(xué)習(xí)贊美中國人取得成就的文章對學(xué)生進行愛國主義教育

例如通過學(xué)習(xí)《穿云破霧上九天——我國載人航天首飛實驗發(fā)射側(cè)記》一文時，我們可以提到“神舟”五號和六號的成功發(fā)射，在國際中產(chǎn)生了很大影響，并以此增強學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，引發(fā)學(xué)生愛國情感。

2.通過學(xué)習(xí)謳歌祖國壯麗山河的文章對學(xué)生進行愛國主義教育

在我們課文中描繪祖國大地美麗景象的文字也隨處可見。如“北國冰封，萬里雪飄”的茫茫北國；“君不見黃河之水天上來”奔流不息的黃河之水；“萬山紅遍，層林盡染”的南國秋色；故都的秋、荷塘的月色、天山的景物……這些材料經(jīng)過我們教師繪形、繪聲、繪色的渲染，再由學(xué)生反復(fù)誦讀、品味鑒賞，讓學(xué)生了解到祖國山河的壯美，那么在他們內(nèi)心深處就會自然而然地培養(yǎng)出對祖國的熱愛。

二 熱愛學(xué)校、尊敬老師教育的滲透

1.熱愛學(xué)校教育的滲透

針對當(dāng)前人類為了追求利益肆意地破壞環(huán)境從而導(dǎo)致環(huán)境惡化這一現(xiàn)象，在《重讀普希金的童話詩〈漁夫和金魚的故事〉》這篇課文的時候，我引出環(huán)保這一話題。然后從這個話題再把學(xué)生引導(dǎo)到建設(shè)綠色校園方面。我說：“校園，是我們另外一個溫暖而幸福的家，這里有歡聲笑語，也有著各種激烈的競爭，在學(xué)校里我們能學(xué)到更多東西。相信大部分的同學(xué)都會喜歡自己的校園。而喜歡，不僅僅是語言上的，還要表現(xiàn)在行動上。那么怎樣才能在行動上表現(xiàn)我們對校園的熱愛呢？”聯(lián)系剛剛所講的環(huán)保內(nèi)容，學(xué)生提到了一些具體做法：保護好學(xué)校的環(huán)境，愛護學(xué)校的公物以及校園的一草一木，不隨便丟垃圾，不隨地吐痰……

2.尊敬老師教育的滲透

韓愈的《師說》這樣寫道，“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。可見，尊師，自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人韓愈尚且如此尊重老師，而處于新時代的我們難道還比不上古人嗎？同時，在講解課文內(nèi)容的時候，我也穿插進一些有關(guān)老師盡心盡力傳授學(xué)生知識、默默無聞如蠟燭當(dāng)人梯奉獻自己的真實的例子。通過這些例子和課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要學(xué)生明白平時人們常說老師是辛勤的園丁、是勤勞的蜜蜂、是燃燒自己卻點亮了別人的蠟燭等等這些話都不是對老師的胡亂吹捧，而是對老師的最真實的一面的反映。老師，肯定是辛苦的；而老師，又肯定是偉大的。一旦學(xué)生接受了老師的辛苦論、偉大論，這樣，在他們心中的尊師之情自然就產(chǎn)生了。

三 親情教育

當(dāng)今社會有這樣一種現(xiàn)象，有的青少年漠視親情，他們雖然被父母濃濃的愛包裹著，但大多數(shù)人卻認為這是理所當(dāng)然的，很少能真正了解父母，理解父母對自己深厚的感情。因此，在教學(xué)過程中我加強對親情的教育。語文課當(dāng)中這類文章也很多。如孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！笔谡n的時候，我讓學(xué)生體會到這是一首借游子感恩之心來表達母愛的偉大的詩篇。然后趁熱打鐵，讓學(xué)生寫《給父母的一封信》，然后讓學(xué)生在課堂上朗讀自己的作文，從而收到了預(yù)期的效果。通過對這類課文的學(xué)習(xí)，要教導(dǎo)學(xué)生用心來體會在生活中的點滴，只要學(xué)生能體會天下父母的一番苦心，那么他們自然就會善待自己的父母了。

四 愛情教育

早戀，是個令老師和家長都頭疼的話題。對于學(xué)生的早戀情況，我們當(dāng)老師的，既不能不管，也不能硬管。所以最好的方法就是讓學(xué)生樹立正確的戀愛觀，然后讓他們?nèi)ヅ袛噙@樣的行為是否適當(dāng)。而在課文當(dāng)中，也有關(guān)于正確愛情觀的表述。例如舒婷的《致橡樹》一文，我通過課文的內(nèi)容，告訴學(xué)生真正的愛情應(yīng)該是平等、獨立、互相依存又互相支持的，既珍惜自身獨立人格又理解和尊重對方。只要學(xué)生理解了愛情的真諦，就能樹立起正確的戀愛觀，那么作為老師的我們就可以達到表面上好像沒管學(xué)生，實際上卻收到了管理教育的效果了。

五 寬容教育

我們經(jīng)常說不以德報怨，我們也常說“嚴于律己，寬以待人”，可見寬容是最為人所稱道的良好品質(zhì)。寬容待人往往能化敵為友。如文言文《藺相如廉頗列傳》一文寫到，廉頗原對藺相如心生不滿，宣言曰“我見相如，必辱之”，而藺相如卻一切以國家為重，原諒了廉頗的這一做法，最后廉頗體會到藺相如的大度，負荊請罪，兩人遂為“刎頸之交”。

六 誠實教育

誠實，是交友的基礎(chǔ)。即使開始時對你懷有敵意的人，只要你能抱著真實和誠意去和他接觸，就一定能換來他的好意，就是我們平時所說的“精誠所至，金石為開”。相反的，待人不誠，往往會給自己帶來不好的后果。如《項鏈》里面的女主人公馬蒂爾德，正因為她沒對好友佛來思節(jié)夫人坦誠相告，最終犧牲了自己十年的青春來換取一時的華麗。

其實，德育工作與語文課堂可以相互滲透的地方還有很多，并幾乎無所不在，我們要讓學(xué)生在語文課堂中得到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化教育。

〔責(zé)任編輯：龐遠燕〕