以傳統(tǒng)文化為載體的語(yǔ)言表達(dá)客觀題預(yù)測(cè)

2014年高考北京卷、江蘇卷、湖南卷、重慶卷等在語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用客觀題板塊，以詩(shī)詞或?qū)β?lián)為載體，以考查同學(xué)們的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)及語(yǔ)文素養(yǎng)為旨?xì)w。無論是江蘇卷的遴選對(duì)仗句，還是重慶卷的推斷對(duì)聯(lián)所寫文學(xué)家；無論是北京卷的以“月”為意象的組合考查，還是湖南卷的詩(shī)句復(fù)位，語(yǔ)文味十足，呈現(xiàn)出回歸傳統(tǒng)文化的趨勢(shì)，應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。

一、遴選對(duì)仗

對(duì)仗一般有：①工對(duì)。對(duì)仗工整嚴(yán)謹(jǐn)。如李白《塞下曲》：“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”；②寬對(duì)。詞性相同，但不同類別的詞語(yǔ)相對(duì)，便是寬對(duì)。如王維《使至塞上》：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，以“天”對(duì)“塞”是天文對(duì)地理；③借對(duì)。一個(gè)詞有兩個(gè)意義，詩(shī)人在詩(shī)中用的是甲義，但是同時(shí)借用它的乙義來與另一詞相對(duì)，叫借對(duì)。如杜甫《江南逢李龜年》：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。”古代八尺為尋，兩尋為常，所以借來對(duì)數(shù)量詞“幾度”。有時(shí)候不是借意義，而是借聲音。借音多見于顏色對(duì)，例如借“籃”為“藍(lán)”，借“皇”為“黃”，借“滄”為“蒼”，借“珠”為“朱”，借“清”為“青”等。李商隱《錦瑟》：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。”以“滄”對(duì)“藍(lán)”。④流水對(duì)，也叫串對(duì)。一句話分成兩句話說，兩句話是一個(gè)整體，從結(jié)構(gòu)上是并列關(guān)系，從語(yǔ)法上卻是承接、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)等關(guān)系，這叫流水對(duì)。如杜甫《九日崔氏藍(lán)田莊》：“羞將短發(fā)還吹帽，笑請(qǐng)旁人為正冠?！贝藶橐蚬P(guān)系。白居易《古原草》：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！贝藶槌薪雨P(guān)系。陸游《書憤》：“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！贝藶檗D(zhuǎn)折關(guān)系。目前高考考查的多是工對(duì)，但是在備考時(shí)要有所拓展，做到有備無患。

[示例1] 下列詩(shī)句與“娟娟戲蝶過閑?！睂?duì)仗工整的一項(xiàng)是（）

A.悠悠縱覽環(huán)山里B.片片輕鷗下急湍

C.寂寂平沙絕人煙D.淼淼煙波皺雨軒

[示例2] 下列各項(xiàng)中，填在空格處與上句對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是（）

走進(jìn)書房，抬頭可見墻上掛著的橫幅：友古今善士，。翻閱書卷，書中的人物紛至沓來。沉浸于別人的世界比照自己，鞭策自己，你將會(huì)不斷獲取前進(jìn)的動(dòng)力。荷筆當(dāng)鋤，你的精神家園將種滿稚嫩的莊稼，也許遠(yuǎn)離豐收的季節(jié)，但心里總裝著一個(gè)秋天。

A.凝筆墨之香B.聚天地精華

C.讀中外奇書D.落筆撼五岳

[示例3] 下面是一首題為“秦淮曉渡”的絕句，填入橫線處的句子意境和諧、對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（）

潮長(zhǎng)波平岸，。一聲孤棹響，殘夢(mèng)落清淮。

A.烏啼月滿街B.月輝灑長(zhǎng)街

C.鶯啼花滿枝D.草青風(fēng)低樹

解析：①“娟娟”對(duì)“片片”，疊詞相對(duì)；“戲蝶”對(duì)“輕鷗”名詞相對(duì)，且都是定中結(jié)構(gòu)；“過閑?！睂?duì)“下急湍”，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。其余對(duì)仗都不工整，故選B。②本題頗有新意，將對(duì)仗與連貫結(jié)合起來進(jìn)行動(dòng)態(tài)考查，“友古今善士”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，首先排除D，再據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)排除A，再根據(jù)下文內(nèi)容排除B，答案C。③根據(jù)偶句押韻，排除C、D。也可根據(jù)詩(shī)題“秦淮曉渡”，一、二句扣“曉”字，畫面寧?kù)o、空寂、冷落?！苞L啼花滿枝”寫春天富有生機(jī)的景象，與整詩(shī)意境特征不符，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“月輝灑長(zhǎng)街”中“灑長(zhǎng)街”不對(duì)“波平岸”。A項(xiàng)“烏啼月滿街”，由河面景象轉(zhuǎn)向岸上景色的描寫。殘?jiān)挛措[，清輝滿街，街上寂靜無人；烏啼更增加街面的冷落氣氛。A項(xiàng)“意境和諧”且“對(duì)仗工整”，正確。

二、意象探究

古典詩(shī)詞是中華文化的結(jié)晶，而意象作為一個(gè)能含蓄凝練地表達(dá)詩(shī)人思想感情的窗口，是詩(shī)歌不可或缺的優(yōu)美元素，它是詩(shī)人內(nèi)心的外化、物化，是體會(huì)詩(shī)人喜怒哀樂的重要參照。

[示例1] “桃花”常用來比喻美麗的女子，下列詩(shī)句中的桃花，不具有此意蘊(yùn)的一項(xiàng)是（）

A.去年今日此門中，人面桃花相映紅

B.桃花臉里汪汪淚，忍到更深枕上流

C.良人一夜出門宿，減卻桃花一半紅

D.桃花灼灼有光輝，無數(shù)成蹊點(diǎn)更飛

[示例2] 下列詩(shī)句中所描繪的意象，與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

B.千峰筍石千株玉，萬樹松蘿萬朵銀

C.花臺(tái)欲暮春辭去，落花起作回風(fēng)舞

D.六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝

解析：①D是寫桃花盛開的景象，其他三項(xiàng)都是描寫女子的容貌；②A出自岑參《白雪歌送武判官歸京》，用“梨花開”比喻白雪皚皚的景象；B出自元稹《南秦雪》，用“筍石”“玉”“萬朵銀”比喻雪的千姿百態(tài)；D出自高駢《對(duì)雪》，“青竹變瓊枝”寫雪花把窗外的青竹變成潔白的瓊枝。C出自李賀的《蠶絲曲》，是實(shí)寫花的。故選C。

三、對(duì)聯(lián)配伍

對(duì)聯(lián)是中華民族悠久歷史文化的瑰寶，在幾千年的歷史傳承中，它常盛常新，每逢盛大慶典，悲傷祭奠，我們均能看到它的身影，或渲染一種喜慶歡樂的氛圍，或增添一種悲涼的氣氛。這種能綜合考查考生語(yǔ)文素養(yǎng)的好題型，對(duì)繼承和發(fā)展民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化起著積極的推動(dòng)作用。

[示例1] 下列對(duì)聯(lián)中，最適合張貼在學(xué)校門前的一聯(lián)是（）

A.白衣紅心稱妙手，高術(shù)精藝治難疾

B.喜看杏壇添秀色，樂聞木鐸振新聲

C.架集古今書萬卷，柜藏中外貼千函

D.畫棟前臨楊柳岸，青簾高掛杏花村

[示例2] 對(duì)下面聯(lián)語(yǔ)所詠人物判斷正確的一項(xiàng)是（）

①睨柱迫秦，笑從咸陽(yáng)歸完壁；謀臣事主，豈與同列爭(zhēng)廟堂？

②一聲浩唱掩天地，兩行清淚流古今。

③有史公作傳如生，愛客若君，真令讀者慷慨悲歌不已；其門館風(fēng)流未謝，于今視昔，問誰能拔抑塞磊落之才。

④筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬戶爭(zhēng)傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩(shī)翁。

A.①藺相如②杜甫③平原君④蘇軾

B.①荊軻②杜甫③信陵君④蘇軾

C.①荊軻②陳子昂③平原君④白居易

D.①藺相如②陳子昂③信陵君④白居易

解析：①A、C、D分別用于醫(yī)院、書店和酒店?！靶訅毕鄠魇强鬃又v學(xué)之處，今指教書育人的地方?？鬃右浴澳捐I”自況，說自己是上天派來教化民眾的，后來“木鐸”成了老師的代稱。故選B；②抓關(guān)鍵詞推斷。（①中抓完璧歸趙；②中由“天地”“清淚”聯(lián)想到“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”；③中抓“愛客若君”；④中由“新樂府”“堤建西湖”推斷。答案D。）

四、文化探源

成語(yǔ)及典故蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵。成語(yǔ)是在語(yǔ)言應(yīng)用中長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)，它以高度凝練的語(yǔ)言形式，濃縮了十分豐富的文化內(nèi)容，堪稱漢語(yǔ)寶庫(kù)中的精華，大多數(shù)成語(yǔ)背后都有一段軼事、典故。

[示例1] 下面成語(yǔ)不是出自《史記》的一項(xiàng)是（）

A.望門投止B.修身潔行

C.不贊一詞D.輕于鴻毛

[示例2] 下列對(duì)詩(shī)句所涉及文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”中“三春”是指正月孟春、二月仲春和三月季春。

B.“臧使者枉用三尺，以仇一言之憾”，古時(shí)把法律條文寫在三尺長(zhǎng)的帛絹上，故“三尺”常成為“法律”的代稱。

C.“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，“青鳥”在古代常用來做傳書的信使。

D.“借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”，這里“梅花”表達(dá)的是一種堅(jiān)貞的品格。

解析：①“望門投止”意謂“見有人家就去投宿”，指處境窘迫。語(yǔ)出《后漢書·黨錮傳·張儉》：“儉得亡命，困迫遁走，望門投止，莫不重其名行，破家相容。”“修身潔行”意謂“自我修養(yǎng)以保持操行高潔”，出自《史記·魏公子列傳》：“臣修身潔行數(shù)十年，終不以監(jiān)門困故而受公子財(cái)?！薄安毁澮辉~”原指“文章寫得很好，別人不能再添一句話”。今指一言不發(fā)。語(yǔ)出《史記·孔子世家》：“至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒，不能贊一詞?！薄拜p于鴻毛”意謂“非常輕微或毫無價(jià)值”，出自《史記·報(bào)任安書》：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”答案A。②D中“梅花”指《梅花落》歌曲。

五、推定詞牌

詞是一種配合音樂的文學(xué)。填詞要選詞牌，詞牌又規(guī)定了一首詞的音調(diào)、字?jǐn)?shù)。各個(gè)詞牌都有它特定的聲情，或細(xì)膩輕揚(yáng)；或激越豪放；或婉約柔情；或慷慨雄壯；或幽怨凄涼；或坦蕩激昂。如《滿江紅》、《念奴嬌》適合填一些調(diào)子較高，感情激烈，聲情俱壯的內(nèi)容；《小重山》、《一剪梅》適合填寫一些調(diào)子低沉，感情細(xì)膩，凄清孤寂的內(nèi)容。填選詞牌，最忌諱“顧名思義”，多數(shù)詞牌只起符號(hào)與名稱的作用，與內(nèi)容沒有關(guān)系。

[示例1] 根據(jù)詞的相關(guān)知識(shí)推斷，下面這首詞的詞牌是（）

樓倚春江百尺高，煙中還未見歸橈，幾時(shí)期信似江潮？花片片飛風(fēng)弄蝶，柳陰陰下水平橋，日長(zhǎng)才過又今宵。

A.菩薩蠻B.玉樓春

C.永遇樂D.浣溪沙

[示例2] 下面是清代“國(guó)初第一詞手”納蘭性德《念奴嬌》詞的上闕，依次填入（甲）（乙）兩處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

綠楊飛絮，嘆沉沉院落、春歸何許？盡日緇塵吹倚陌，（甲）。世事悠悠，生涯非是，醉眼斜陽(yáng)暮。（乙），斷魂何處金鼓？

A.迷卻夢(mèng)游歸路傷心怕問

B.迷卻夢(mèng)游歸路傷心怕人問

C.迷卻夢(mèng)游路傷心怕人問

D.迷卻夢(mèng)游路傷心怕問

解析：①D。可用自己熟記的詞牌代入檢驗(yàn)，運(yùn)用排除法。此題提醒考生對(duì)教材《唐詩(shī)宋詞選讀》中涉及的常見詞牌要背誦。②A（詞牌定下來，每句多少字也相應(yīng)定下來，可用蘇軾《赤壁懷古》詞代入，便可推知。）

六、律詩(shī)排序

與唐代以前的古體詩(shī)相比，律詩(shī)形式更整齊，節(jié)奏更為和諧，但限制也更多。要給打亂了順序的律詩(shī)排序，就必須了解格律詩(shī)的有關(guān)知識(shí)。格律詩(shī)講究押韻、對(duì)仗和平仄，富于節(jié)奏感和音樂美，可根據(jù)格律詩(shī)的這些特點(diǎn)，尋求排序的具體方法。

[示例] 下面這首南宋劉過的《夜思中原》順序已被打亂，請(qǐng)選出排序正確的一項(xiàng)（）

①獨(dú)有孤臣揮血淚②插天劍氣夜光芒

③文物衣冠天一方④關(guān)河夜月冰霜重

⑤猶耿孤忠思報(bào)主⑥更無奇杰叫天閶

⑦宮殿春風(fēng)草木荒⑧中原邈邈路何長(zhǎng)

A.⑤②①⑥④⑦⑧③B.⑧③⑥①⑦④⑤②

C.⑧③①⑥④⑦⑤②D.⑤②④⑦①⑥⑧③

解析：給律詩(shī)排序，一般按照以下三個(gè)步驟操作即可輕松搞定。①看韻腳。律詩(shī)一般八句，用四韻或五韻，且“韻有定位”，即二、四、六、八四個(gè)偶句的末字押韻，首句的末字可押可不押（七言律詩(shī)以第一句入韻為正規(guī)，五言律詩(shī)以第一句不入韻為正規(guī)）。根據(jù)這一個(gè)特點(diǎn)，我們可以排定律詩(shī)的偶句。②看對(duì)仗。律詩(shī)每?jī)删涑蔀橐宦?lián)，依次稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，每聯(lián)上句稱為出句，下句稱為對(duì)句。律詩(shī)的中間兩聯(lián)的出句和對(duì)句要對(duì)仗，也就是說，如果一首律詩(shī)共有兩聯(lián)是對(duì)仗的，那這兩聯(lián)一定是頷聯(lián)和頸聯(lián)。首聯(lián)可以對(duì)仗，也可以不對(duì)仗，尾聯(lián)一般不用對(duì)仗。③看平仄。平仄情況較為復(fù)雜，但是可以簡(jiǎn)化。每一聯(lián)對(duì)句的第二個(gè)字的平仄與下一聯(lián)出句的第二個(gè)字的平仄要求相同。同時(shí)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容來輔助推斷，抓住文題“夜思中原”，由此本題很快可選出答案C。

七、季節(jié)歸類

春夏秋冬，四時(shí)之景迥異，詩(shī)人卻能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言演繹著內(nèi)心的跌宕起伏的情感波瀾。今人要能依據(jù)詩(shī)中相關(guān)的典型意象判斷所屬的季節(jié)，這就要求考生平時(shí)用心體悟自然，關(guān)注生活。

[示例1] 下列詩(shī)句季節(jié)特征與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.晚趁寒潮渡江去，滿林黃葉雁聲多

B.近來數(shù)夜飛霜重，只畏娑娑樹葉凋

C.四鄰酒熟人常笑，萬木秋深葉不枯

D.鰣魚出后鶯花市，梅子熟時(shí)風(fēng)雨頻

[示例2] 對(duì)下面的詩(shī)句所詠季節(jié)判斷正確的一項(xiàng)是（）

①水繞冰渠漸有聲，氣融煙霧晚來明

②雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴

③棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香

④零落梅花過殘臘，故園歸去又新年

A.①春②夏③秋④冬B.①冬②春③夏④秋

C.①春②夏③冬④秋D.①冬②夏③秋④春

解析：①A、B、C三項(xiàng)中“黃葉”“飛霜重”“樹葉凋”“秋深”表明是秋季特征。D中“鰣魚出”“鶯花市”“梅子熟”的典型的夏季景物特征。②抓季節(jié)景色特征。（①出自唐代錢起《春郊》，“冰渠有聲”說明冰已經(jīng)融化；②出自明代劉基《五月十九日大雨》，“萬蛙鳴”是夏季典型自然景觀；③出自宋代王禹偁《村行》，“蕎麥花開”在秋季，④出自唐代李頻《湖口送友人》，“過殘臘”說明仍是臘月。答案A。）

八、詩(shī)（詞）話對(duì)象

詩(shī)（詞）話是中國(guó)古代的一種獨(dú)特的論詩(shī)（詞）的文體，是中國(guó)古代詩(shī)歌理論批評(píng)的一種形式。根據(jù)評(píng)論的內(nèi)容反推評(píng)論的對(duì)象則要求考生能夠打通課內(nèi)外，有相當(dāng)?shù)拈喿x積淀。

[示例] 下面這段話引自《白雨齋詞話》，根據(jù)內(nèi)容推斷方框內(nèi)《滿江紅》詞的作者應(yīng)該是（）

《滿江紅》云：“東北看謄諸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽筆?！庇衷疲骸俺啾诖夘^千古浪，銅鞮陌上三更月。正梅花萬里雪深時(shí)，須相憶?！饼堃骰[之中，卻有多少和緩。不善學(xué)之，狂呼叫囂，流弊何極！

A.岳飛B.陸游

C.辛棄疾D.蘇東坡

解析：C。“龍吟虎嘯”是稼軒詞的特征，蘇教版《唐詩(shī)宋詞選讀》有“龍騰虎擲”的稼軒詞專題。

九、還原煉字

古人作詩(shī)，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。

[示例] 下面是一首對(duì)仗工整的古代詩(shī)歌，它描寫的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景，最能表現(xiàn)該詩(shī)意境的一組是（）

溪漲清風(fēng)面，月繁星滿天。

數(shù)只船浦口，聲笛起山前。

A.拂落橫一B.吹落泊幾

C.拂圓泊一D.吹圓橫幾

解析：從“月明星稀”的自然現(xiàn)象考慮，應(yīng)選“月落”，排除C、D兩項(xiàng)。從對(duì)仗的角度看，“數(shù)只”應(yīng)對(duì)“一聲”，用一個(gè)“一”字寫出了夏夜之靜?！胺鳌敝篙p輕擦過，“吹”指用力吹。根據(jù)題干詩(shī)意，故選A。

十、推斷節(jié)日

中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)等等，這些富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、倫理道德、愿望信仰等文化因素。

[示例1] 下列詩(shī)句與“寒食東風(fēng)御柳斜”所描寫的節(jié)日相同的一項(xiàng)是（）

A.總把新桃挑舊符B.絡(luò)角星河菡萏天

C.滿眼蓬蒿共一丘D.他鄉(xiāng)共酌金花酒

[示例2] 下列對(duì)聯(lián)的內(nèi)容與傳統(tǒng)節(jié)日不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是（）

A.玉樹銀花，萬戶當(dāng)門觀瑞雪歡歌笑靨，千家把酒賞花燈（元宵）

B.美酒雄黃，正氣獨(dú)能消五毒龍舟錦標(biāo)，遺風(fēng)猶自說三聞（端午）

C.九九芳辰，年老又賞登高景三三令節(jié)，秋深還添延壽春（重陽(yáng)）

D.千重山遠(yuǎn)，十分相思百分念三秋桂子，一輪明月兩地心（清明）

解析：①題干中“寒食”即寒食節(jié)，在清明前后。A“桃符”是用桃木板畫上神荼、郁壘二神于門上以驅(qū)鬼辟邪的風(fēng)俗，是春節(jié)特有的；B“星河”即天上的銀河，與牛郎織女傳說有關(guān)，指七夕；C“蓬蒿共一丘”指墳頭上長(zhǎng)滿蓬蒿，這是清明節(jié)景象；D“金花酒”即“菊花酒”，與重陽(yáng)賞菊有關(guān)。故選C。②D項(xiàng)中“相思”“三秋”“桂子”“明月”表明對(duì)應(yīng)的節(jié)日應(yīng)該是“中秋”。

十一、明晰手法

表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

[示例1] 下列詩(shī)句都寫到了“月”，在表現(xiàn)手法上與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中

B.明月松間照，清泉石上流

C.深林人不知，明月來相照

D.當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸

[示例2] 下列詩(shī)句所用的修辭手法，與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

C.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁

D.洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺

[示例3] 下列詩(shī)句表現(xiàn)手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A.東市買駿馬，西市買鞍韉

B.叫囂乎東西，隳突乎南北

C.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

D.露似珍珠月似弓

[示例4] 下列詩(shī)句都運(yùn)用了襯托的表現(xiàn)手法，與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠

B.遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥作邊愁

C.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回

D.幾處草鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥

解析：①A用“月出”“鳥鳴”這些動(dòng)景，襯托出山林的幽靜；B用月照松林、清泉流淌襯托出秋山的幽靜；C項(xiàng)用明月的光影反襯森林的幽暗。D項(xiàng)借明月這一意象回憶曾經(jīng)的美好。答案D；②A、B、C都是夸張，D是比喻，用盛在玉壺的冰比喻“我”內(nèi)心的潔白透明。③A、B、C都運(yùn)用互文手法，D是比喻；④A、C、D都用正襯的表現(xiàn)手法，用“烏啼”“漁火”寫“愁眠”；用“風(fēng)急天高”“猿嘯”寫“哀”；用“草鶯”“新燕”寫歡樂之情。B運(yùn)用的是反襯，用“今春花鳥”寫邊愁，以樂景寫哀情。

十二、詩(shī)畫聯(lián)姻

詩(shī)畫的結(jié)合是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫極其重要的傳統(tǒng)之一，中國(guó)繪畫的產(chǎn)生與發(fā)展史，是詩(shī)與畫相融相合的歷史，詩(shī)畫聯(lián)姻，相得益彰。

[示例] 閱讀下面的漫畫，用一句古詩(shī)來概括寓意，最貼切的一項(xiàng)是（）

A.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)

B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書

D.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身

解析：A強(qiáng)調(diào)惜時(shí)；B強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，反對(duì)教條；C強(qiáng)調(diào)專注；D強(qiáng)調(diào)專注、童趣。答案B。

十三、對(duì)歇后語(yǔ)

歇后語(yǔ)是將一句話分成兩部分來表達(dá)某個(gè)含義。前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語(yǔ)。

[示例] 歇后語(yǔ)一般由兩部分構(gòu)成，前一部分起“引子”的作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底。下面歇后語(yǔ)前后對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）

A.山頭吹喇叭——名（鳴）聲遠(yuǎn)揚(yáng)

B.半斤對(duì)八兩——平分秋色

C.空棺材出葬——目（木）中無人

D.弄堂里搬木頭——直來直去

解析：“半斤對(duì)八兩”應(yīng)該是“不相上下”，答案B。

（作者：王廣清，江蘇省興化中學(xué)）