文從字順 暢達貫通

【寫作前言】

唐朝詩人韓愈曾說過：“文從字順各識職?！彼^“文從字順”，就是指文章表達清楚，行文自然妥帖，不矯揉造作。簡單地說，就是清楚通順。這是寫作的基本要求，也是寫作最重要的基本功之一。

【寫作指導(dǎo)】

“文從字順”的意思包含兩個方面：一是用詞恰當、妥帖，作者的心境和情感能通過恰當?shù)脑~語表達出來，使讀者閱讀后的感受與作者所期望表達的意念相吻合;二是句與句之間做到通順暢達，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達出來。具體操作時，同學(xué)們務(wù)必要遵循以下幾大原則：

一、通順準確

通順準確主要體現(xiàn)在對詞語的搭配和排序上。通常情況下，漢語用詞有一定的搭配習(xí)慣。如我們可以說“深情厚誼”，也可以說“深厚情誼”;可以說“濃情蜜意”，卻不可以說“濃蜜情意”。再如蘇東坡年少的詩作，原作為“輕風(fēng)舞細柳，淡月隱梅花”，而后，蘇東坡在每句中間更改一字變?yōu)椤拜p風(fēng)扶細柳，淡月失梅花”?！胺觥弊植粌H寫出了風(fēng)的輕柔和柳的纖弱，也寫出了風(fēng)與柳的親昵之態(tài)，因而顯得更加生動形象?！笆А弊忠草^“隱”字貼切，既強調(diào)了月光的皎潔，又兼顧了梅花的清雅，突出了兩者融為一體的景象，更加吻合詩人想要表達的意境。

二、語意連貫

連貫，指句與句之間要銜接上，段與段之間的過渡要合乎事物發(fā)展變化的規(guī)律。句子之間的關(guān)系好比鏈條，環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，缺少其中的一環(huán)，鏈條就會斷開。同理，句意如果不連貫，就會使文章顯得支離破碎。當然，句子之間的關(guān)系遠比鏈條要復(fù)雜得多。句子如果不通順，讀起來就很費勁;句子如果有錯誤，讀者就會不知所云，甚至理解的和作者的本意相反。

三、語言講究分寸

講話時要因時、因地、因聽眾不同而有所變化，使用語的感情色彩也要與環(huán)境相契合，以達到更好的交際目的。寫文章亦是如此。描繪事物時，在范圍、數(shù)量、程度、褒貶上都存在某些細微差別，若能敏銳地感知到這些差別，就有利于把自己的認識表達得更加精妙確切。

【精彩佳作】

小郄老師

□張詩雨

秋日的午后，暖暖的陽光透過樹葉的縫隙，慵懶地斜射在教室里的課桌上，一切都顯得那么安靜。不知不覺中，我又想起了那位讓我如沐春風(fēng)的老師。她之于我，仿如一首詞。

“把酒祝東風(fēng)，且共從容。”她是一個溫柔善良的女子，笑起來眉眼彎彎。她有著令人嘆服的才情，總讓我們不禁懷疑這位充滿才女氣息的人兒真的是我們的數(shù)學(xué)老師嗎？初見時，我著實匪夷所思了好一陣，后來我才知道，她天資聰穎，酷愛鉆研難題，所以才選擇了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。與她相處了一段時間后，我們都親切地稱她為“小郄老師”。

“此中有真意，欲辨已忘言?！边€記得，那是一個慵懶的午后，小郄老師站在講臺上認真地為我們講解著一道數(shù)學(xué)題，我在下面一邊打瞌睡一邊胡思亂想：小郄老師講起課來還真像個孩子，找不到簡單易懂的方法決不罷休。想著想著，我的眼皮便開始打架，大腦也漸漸不受控制了。正當我準備與周公幽會時，小郄老師突然叫了我的名字。我猛地一抬頭，慌忙站起來，生怕她讓我上去把題目再做一遍。誰知，她只是問我剛才講的題是否聽懂了。聽了她的話，我的臉滾燙滾燙的，轉(zhuǎn)過頭瞥見同學(xué)們盯著我的眼神，無奈之下，只好心虛地點點頭。

“若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱?！狈艑W(xué)后，小郄老師讓我去辦公室找她。在辦公室門口，我糾結(jié)了好久，最后終于下定決心推開辦公室的大門?？吹轿液?，她打手勢示意我進來，笑著對我說：“詩雨，坐到這里來，我把上課時講的題再給你講一遍，這回你可要好好聽啊?！宾畷r間，我內(nèi)心的憂慮、害怕全都煙消云散了。那一刻，我覺得她的笑就像九月里的陽光，讓人心生溫暖。

“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?！庇行┦伦⒍ú豢杀苊猓热缛粘鋈章?，比如遇見，比如離別。在教了我們一段時間后，因為工作的調(diào)整，小郄老師不再帶我們班。告別的那一天，每個人的臉上都寫滿了失落?？吹轿覀兊臉幼?，小郄老師笑了笑說：“雖然我不再是你們的數(shù)學(xué)老師，但如果你們有什么問題，不管是生活上的還是學(xué)習(xí)上的，都可以來問我哦?！甭犃死蠋煹脑?，大家的臉上才又露出了笑容。

如果可以，我想在一個明媚的午后，捧一束芬芳的百合花，送給我親愛的小郄老師，用親切溫柔的語氣道一聲：“老師，謝謝你！”

點評：本文通過記敘小郄老師為“我”單獨講一道數(shù)學(xué)題的事件，勾勒出一位溫柔體貼的數(shù)學(xué)老師的形象。全文語意表達準確，語句連貫，閱讀起來通順流暢，不失為一篇文從字順的佳作。

【誤區(qū)提醒】

一、要準確無誤地引用經(jīng)典詩句來巧妙地表達那些剎那間產(chǎn)生的思維火花。只有這樣，才能寫出有特色的文章。如引用楊萬里的詩句時，決不能將晝夜弄混，否則就是畫蛇添足。

二、寫出真情實感。如文末點題時要順理成章，才顯得不突兀。

【模擬考場】

請以“雨”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

思路點撥：同學(xué)們在寫作前，可以先查閱一些古人或今人描寫雨的詩文;然后在查閱和思考的基礎(chǔ)上，選擇一個較新穎的角度，寫出自己對雨的感受;寫完后務(wù)必要再讀一遍，進行修改潤飾，做到文從字順，抒情自然。