黃淮創(chuàng)客空間：積極營造高校創(chuàng)客文化

作為河南省首家高校創(chuàng)客空間，黃淮創(chuàng)客空間是由黃淮學院電子科學與工程系牽頭，與學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園合作，在校內(nèi)搭建的服務(wù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新型平臺，旨在為在校生以及畢業(yè)生提供創(chuàng)新思維交流和研發(fā)的空間，提供產(chǎn)品推廣、培訓以及投融資服務(wù)。這是黃淮學院繼大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、科技產(chǎn)業(yè)園、“夢工廠”創(chuàng)業(yè)教育、孵化基地后又一創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)孵化平臺。

“工作室+加工車間”

黃淮創(chuàng)客空間主要由云計算服務(wù)中心、3D打印空間、潘泳工作室、機器人研發(fā)工作室、電子產(chǎn)品設(shè)計室和動作捕捉技術(shù)中心等組成?？臻g內(nèi)實現(xiàn)wifi全面覆蓋，并配備有開放式的辦公工位以及3D打印機、激光雕刻機等大型工作設(shè)備，具有“工作室+加工車間”的特點。黃淮創(chuàng)客空間的核心功能是面向科技創(chuàng)業(yè)者，降低創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)風險和創(chuàng)業(yè)成本，提高創(chuàng)業(yè)成功率，加快科技成果轉(zhuǎn)化，孵化和培育相關(guān)專業(yè)人才及企業(yè)家。

黃淮創(chuàng)客空間免費為大學生創(chuàng)客提供交流場所、工作設(shè)備及研發(fā)空間，提供技術(shù)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)投等方面的培訓服務(wù)，孵化大學生創(chuàng)新型企業(yè)并嵌入師生團隊，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，主動對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求，實現(xiàn)了專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈，專業(yè)對接崗位。近年，黃淮學院深入實施大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃，加快培養(yǎng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新生力軍，以黃淮創(chuàng)客空間為重要組成部分的黃淮眾創(chuàng)空間被科技部批準為首批國家級“眾創(chuàng)空間”。

目前，黃淮創(chuàng)客空間擁有創(chuàng)客百余名，主要從事創(chuàng)新實用型項目開發(fā)，已涌現(xiàn)出李勇冬、李豪乾、孟宇飛等一批杰出的青年創(chuàng)客代表。他們自主研發(fā)出光固化3D打印機、“防丟神器”、微型激光雕刻機、智能飛行機器人等一批具有知識產(chǎn)權(quán)的“黃淮創(chuàng)客”產(chǎn)品。創(chuàng)客空間對做出突出貢獻的創(chuàng)客個人或群體納入人才及創(chuàng)新團隊培育計劃，給予跟蹤培養(yǎng)和支持?？臻g還鼓勵科技人員和大學生創(chuàng)業(yè)，為他們進行工商注冊等提供便利。

“讓大學生創(chuàng)客走出校園”

大學生創(chuàng)客具有創(chuàng)新的激情和活力，想法天馬行空，并有較強的動手能力和將想法轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的欲望。創(chuàng)客空間給他們提供了工作空間、互聯(lián)網(wǎng)支持、大型設(shè)備等，幫助他們實現(xiàn)夢想。但是，在進行創(chuàng)業(yè)的過程中，大學生由于成長經(jīng)歷和校園象牙塔生活圈子限制，他們和社會接觸較少，缺乏實踐經(jīng)驗和能力，這就需要學校給他們提供走出校園，“零距離”接觸社會和體驗行業(yè)、企業(yè)環(huán)境的機會。

創(chuàng)客空間先后組織大學生創(chuàng)客前往行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)——河南紫光物聯(lián)網(wǎng)有限公司、河南銀泰新能源汽車有限公司等企業(yè)深入了解和學習，考察企業(yè)目前的研發(fā)重點和研發(fā)工藝流程，讓學生突破校園思維，拓寬視野。這樣，學生了解行業(yè)發(fā)展目前的熱點和創(chuàng)新點，找準市場，結(jié)合自己的專業(yè)特長，形成研發(fā)團隊，進行項目研發(fā)。

創(chuàng)客空間還組織學生創(chuàng)客參加國內(nèi)著名的行業(yè)年會，如2015年世界3D打印技術(shù)產(chǎn)業(yè)大會暨博覽會、中國物聯(lián)網(wǎng)大會以及由企業(yè)主導的行業(yè)培訓如紫光物聯(lián)網(wǎng)智能家居工程師培訓會等會議，讓他們了解行業(yè)前沿發(fā)展趨勢和特色，對自己的項目作品進行科學有效的規(guī)劃和設(shè)計。同時，組織大學生創(chuàng)客參加中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)客大賽、河南省大學生“挑戰(zhàn)杯”科技作品制作大賽、第二屆高等學校物聯(lián)網(wǎng)大賽等賽事，以賽促研，讓學生找到自身的短板和缺點，便于個人的快速成長。

創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的知識。大學生創(chuàng)業(yè)過程中的最大困難就是專業(yè)技術(shù)知識不足，比如市場營銷知識，投資、財務(wù)、法律知識以及創(chuàng)業(yè)項目推介。在缺少相應(yīng)知識儲備的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)難以融到必需的資金，在殘酷的市場競爭中容易處于劣勢。因此，這就需要建立多行業(yè)多領(lǐng)域的專家導師庫，如企業(yè)的相關(guān)專家，投融資機構(gòu)的資深專家，管理咨詢機構(gòu)的資深專家，大學、科研院所的學科帶頭人以及孵化器走出來的成功企業(yè)家。

黃淮創(chuàng)客空間為大學生創(chuàng)客配備了創(chuàng)業(yè)導師，由創(chuàng)業(yè)導師陪伴他們創(chuàng)業(yè)，幫助分析創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)劣勢，協(xié)助處理影響青年創(chuàng)客進行創(chuàng)業(yè)的困難或難題。目前，創(chuàng)業(yè)導師主要由華為通信為代表的企業(yè)專家導師團隊、以用友新道為代表的管理咨詢導師團隊、以北京昆吾九鼎為代表的投融資導師團隊、以“蘋果皮之父”潘泳為代表的孵化器走出來的成功企業(yè)家團隊以及黃淮學院KAB講師團隊組成。這些專業(yè)領(lǐng)域的導師團隊協(xié)助青年創(chuàng)客們制定創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長與發(fā)展計劃，分享創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗，對創(chuàng)業(yè)計劃進行評估與決定，提供技術(shù)性、前瞻性的指導與客觀建議，能夠提高創(chuàng)業(yè)者的信心和成功率，激勵和幫助更多大學生創(chuàng)客實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

“培育大學生核心創(chuàng)客”

目前，黃淮創(chuàng)客空間已經(jīng)培養(yǎng)出幾十個杰出的青年創(chuàng)客代表。在黃淮創(chuàng)客空間孵化平臺，電子科學與工程系學生李勇冬團隊自主設(shè)計研發(fā)出光固化3D打印機，目前在國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域處于技術(shù)領(lǐng)先地位。2014年年底，李勇冬在北京大學進行科研項目開發(fā)時，發(fā)現(xiàn)機械配件加工周期長導致項目進展緩慢，他結(jié)合自己在學校的經(jīng)歷嘗試使用3D打印配件，通過市場走訪，他認為桌面級高精度3D打印機市場需求很大，回校后決定自主研發(fā)桌面級DLP光固化3D打印機。創(chuàng)客空間為他提供了研發(fā)空間和平臺，幫助他組建了研發(fā)團隊。2015年2月，團隊完成第一代工程機；3月，省科技廳領(lǐng)導蒞臨指導工作，重新確定產(chǎn)品定位；4月，桌面級3D打印機設(shè)計完成，高分子膜分離技術(shù)成功應(yīng)用；5月，自主研發(fā)設(shè)計的光固化樹脂進入測試階段，成功地實現(xiàn)了萬元級光固化3D打印機的自主設(shè)計研發(fā)。

電子科學與工程系學生李豪乾團隊研發(fā)的智能飛行機器人，通過APM控制六個電機的工作，實現(xiàn)飛行器前進、轉(zhuǎn)向、升高等功能。在保證原有功能的情況下，飛行器使用GPS定位，實現(xiàn)飛行器定位、自動返航等功能，并且增加了定點投放物品的功能。該項目成功進入2015年中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)客大賽的復(fù)賽，成為全國20強項目。

電子科學與工程系學生孟宇飛團隊設(shè)計的“微型激光雕刻機”，成功解決了大型激光雕刻機無法對微小物品表面進行雕刻的難題，實現(xiàn)了對于木質(zhì)、塑料、亞克力等多種材質(zhì)的激光雕刻，成本在百元左右，具有極強的市場應(yīng)用與推廣價值。這一作品成功進入到2015年河南省“挑戰(zhàn)杯”比賽的決賽階段，并在現(xiàn)場答辯時受到評委的一致好評。

在培育核心大學生創(chuàng)客的同時，創(chuàng)客空間在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化方面的效果也十分顯著。在由河南省科技廳主辦的中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽啟動儀式上，很多專家認為，黃淮創(chuàng)客空間憑借鮮明的特色已經(jīng)走在了全省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前列。黃淮空間實行導師輔導制度，為學生提供技術(shù)、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)投等多方面的培訓服務(wù)。依托黃淮學院自身師資力量，空間給學生提供網(wǎng)絡(luò)通信、信息家電、設(shè)備自動化等技術(shù)指導。有創(chuàng)意的學生在空間內(nèi)零基礎(chǔ)、零技術(shù)起步，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師輔導下進行原型制作、產(chǎn)品加工，將自有創(chuàng)意作品變?yōu)閷嶋H產(chǎn)品。被媒體評論譽為“蘋果皮之父”的潘泳也已經(jīng)加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師團隊，對青年創(chuàng)客進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔導，在產(chǎn)品研發(fā)、孵化投資等方面形成人才支撐和智力支持。

黃淮創(chuàng)客空間滿足了大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求和特點，真正為高校學生提供了低成本、便利化、全要素的開放式創(chuàng)業(yè)平臺。在第二屆“產(chǎn)教融合”國際論壇上舉行的大學生新品發(fā)布會上，由創(chuàng)客空間團隊自主研發(fā)的“防丟神器”作為主要產(chǎn)品進行了現(xiàn)場推介?！胺纴G神器”采用藍牙4.0技術(shù)和GPS定位系統(tǒng)跟蹤，兼容ISO系統(tǒng)或安卓系統(tǒng)，支持雙向分離檢測，已經(jīng)投入批量生產(chǎn)。黃淮創(chuàng)客空間機器人工作室的智能機器人項目于2015年5月在黃淮學院舉行的河南省科技文化周的推介活動中，也引起了駐馬店本地投資機構(gòu)負責人的興趣，目前雙方正在對合作的方式、投融資的形式等方面進行洽談。

創(chuàng)客空間還定期舉辦投融資、創(chuàng)業(yè)管理、工商注冊等方面的專題講座，為學生提供全方面的創(chuàng)業(yè)指導。目前，黃淮創(chuàng)客空間已經(jīng)和國內(nèi)著名的投資機構(gòu)如北京昆吾九鼎等多家創(chuàng)投機構(gòu)建立了合作關(guān)系，2015年上半年，由黃淮創(chuàng)客空間孵化的在校大學生注冊的公司已有12家，申報實用性專利15項，學生自主研發(fā)的創(chuàng)新型產(chǎn)品達85項。

大學生創(chuàng)客文化和社會影響力漸趨形成。黃淮創(chuàng)客空間還積極培育少年創(chuàng)客，邀請來自駐馬店市實驗小學、實驗中學和第二中學的學生在黃淮眾創(chuàng)空間開展“青少年創(chuàng)客創(chuàng)意教育”活動?；顒又荚谝龑嗌倌陮W生樹立創(chuàng)新觀念，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力，形成“敢動手、敢思考、敢爭論、敢創(chuàng)造”的創(chuàng)客意識。此外，黃淮創(chuàng)客空間還吸引了如機器人專家楊昊昕等一批典型社會創(chuàng)客加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中。同時，黃淮創(chuàng)客空間于2015年4月實現(xiàn)《黃淮創(chuàng)客》簡報半月刊創(chuàng)刊，建立了微信、微博等新媒體平臺，已經(jīng)形成了獨特的創(chuàng)客文化。

責編：思 源