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      立意深刻 主旨鮮明

      2015-04-29 00:00:00周艷
      作文周刊·八年級版 2015年47期

      【失誤作文】

      小草

      (標題太普通,寫的人很多,無法吸引讀者)

      我迫不及待地跑到了我的小花園,想在我的紫羅蘭藤蔓中仔細尋找,尋找那怕羞的小姑娘——紫羅蘭花。結(jié)果我大失所望,終究沒有尋到。

      這時,一個綠油油的小塊映入我的眼簾。我?guī)еc好奇去一探究竟。我撥開藤蔓,定睛一看,是一棵小草!它渾身綠得出奇,葉片厚厚的,但只有一指長,極為隱蔽。(對小草外形的描寫不夠細膩,特別是小草如何隱藏自己并讓自己順利成長的描寫不充分,沒有說服力。)

      可它并沒有引起我的關(guān)心,反使我想:這家伙,長得剽肥體壯,肌肉強勁的,一定是搶了我紫羅蘭的養(yǎng)分,所以紫羅蘭才未開花,可恨!于是,我對它發(fā)起了致命一擊,它被壓彎了腰……我怨氣滅了,火氣消了,安然地離開了小花園。

      不知不覺,一個星期過去了,我又想起了我那未開的花。

      “太好了,終于露面了,你這小姑娘?!蓖蝗?,一個綠綠的點鉆入我的眼睛,我想:這是什么呢?這里除了花就是土,從前那草已被壓倒……

      我又一次撥開藤蔓,“啊,”我驚訝道:“是它!是我害的那棵草!”

      小草明明被我壓倒了,怎么還活著呢?帶著疑問我又去拽它,它拔地而起。我驚呆了——一棵小草帶著一大簇密密麻麻的根并緊連著一塊塊土壤!我把它又種了回去,懷著一份敬意。(小草再一次遭遇了怎樣的困難?結(jié)果怎樣?表述太籠統(tǒng),不能突出小草的堅忍不拔。)

      草之所以挺拔向上,是因為它深根扎土,獲得了生的權(quán)力。(只寫小草如何獲得自己的生命權(quán)顯然不夠深刻,文章主旨因此大打折扣。)

      【升格建議】

      作者將被人精心照料的紫蘿蘭花與被人肆意踐踏的小草相對比,展開豐富的聯(lián)想和想象,并且在描寫“物”的過程中融人人事活動,讓我們感受到了小草那堅忍不拔的精神。但作者立意不夠深刻,中心不夠突出,以致所言之“志”不夠明確。建議作如下修改:

      1.擬標題時要彰顯中心。

      2.文章要添加對小草的細節(jié)描寫,特別要詳寫它遭遇怎樣的困難并且如何掌握自己的命運。

      3.結(jié)尾要托物言志,從而使文章立意更深刻,主旨更鮮明。

      【升格作文】

      根基

      田玉虎

      我迫不及待地跑到我的小花園,想在我的紫羅蘭藤蔓中仔細尋找,尋那怕羞的小姑娘——紫羅蘭花。結(jié)果我大失所望,終究沒有尋到。

      這時,一抹綠色映入我的眼簾。我?guī)еc好奇去一探究竟。我撥開藤蔓,定睛一看,是一棵小草!它渾身綠得出奇,葉片厚厚的,雖只有一指長,卻活像個叢林特種兵,擁有健壯的體魄,渾身武裝,極為隱蔽。

      可它并沒有引起我的關(guān)心,反使我想:這家伙,長得膘肥體壯,肌肉強勁,一定是搶了我紫羅蘭的養(yǎng)分,所以紫羅蘭才未開花??珊?!于是,我伸出手指用力一掐,它被壓彎了腰……我怨氣滅了,火氣消了,安然地離開了小花園。

      不知不覺,一個星期過去了,我又想起了我那未開的花。

      我來到小花園?!疤昧?,終于露面了,你這小姑娘?!蔽蚁耄耙欢ㄊ俏?guī)湍阆麥缌烁銧帗尃I養(yǎng)的那棵草你才開花的,快謝我?!蓖蝗唬粋€綠綠的點鉆入我的眼睛,這是什么呢?這里除了花就是土,先前那棵草已被壓倒……

      我又一次撥開藤蔓,“啊,”我驚訝道:“是它!是我掐的那棵草!”它的腰間還有??!此時它的腰桿又挺了起來,草尖處還有幾滴露珠,更顯蒼翠欲滴,富有活力。細細望去,還有幾個嫩芽兒。

      小草明明被我壓倒了,怎么還活著呢?我又狠了狠心,用兩指的力氣去拔它,可一拔沒撥動,于是我又使出渾身之力,一拽,它拔地而起。我驚呆了——一棵小草帶著一大簇密密麻麻的根并緊連著一塊塊土壤!我把它又種了回去,懷著一份敬意。

      草之所以挺拔向上,是因為它扎根深土,打下了結(jié)實的基礎(chǔ),獲得了生的權(quán)力。

      我們不也如此?成長中的我們就應一頭扎進知識的海洋,打下結(jié)實的基礎(chǔ)。這樣就能堅忍不拔,勇往直前,獲得屬于自己的人生權(quán)利。

      【升格總結(jié)】

      升格后的文章以“根基”為標題,一語雙關(guān),彰顯文章中心。

      文中對小草的外形以及對其遭遇的困難進行細節(jié)描寫,詳寫它如何扎好根基突破困難,從而使本文“志”有所托、“物”能言“志”。

      文章的結(jié)尾從小草的扎根深土聯(lián)想到作為青春少年的學生更應從現(xiàn)在開始扎進知識的海洋,為今后能夠掌握自己的人生權(quán)利而扎好根基,詮釋了根基的內(nèi)涵,從而鮮明地突出文章中心。

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