多角度描寫景物

【寫作目標(biāo)】

學(xué)會(huì)從不同角度著筆，立體去呈現(xiàn)景物各個(gè)方面的特征，讓景物更加鮮活生動(dòng)，惹人喜愛。

【寫作指導(dǎo)】

一、俯仰生姿。就是從不同觀察角度寫景，或俯視，或仰視，或近觀，或遠(yuǎn)望，把所見景物全方位展現(xiàn)在讀者面前，使其在變化中搖曳生姿，引入注目。

二、有聲有色。就是寫景過程中，能夠從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等方面人手，把景物的形狀、色彩、聲音、味道、軟硬、冷熱等特征生動(dòng)描摹出來，使景物更豐滿，讓讀者更喜愛。

三、動(dòng)靜搭配。即在寫景過程中，既注重描寫靜態(tài)的景物，更有意去寫動(dòng)態(tài)的景物，甚至化靜為動(dòng)，讓筆下景物充滿生機(jī)。

四、虛實(shí)相間。即在仔細(xì)描摹所見到的景物的同時(shí)，插上想象的翅膀，展開聯(lián)想，讓一些非眼前所見的景物流于筆端，讓實(shí)景與虛景相互融合，形成一個(gè)整體。

五、點(diǎn)面結(jié)合。即在寫景時(shí)，既能從面上去寫景物的整體特點(diǎn)，又能關(guān)注局部，把景物的細(xì)微之處生動(dòng)地表現(xiàn)出來。

最后，需要提醒同學(xué)們的是，大家在寫景時(shí)，可將上述技法糅合在一起運(yùn)用。

【學(xué)生習(xí)作】

印在心底的風(fēng)景

李疆

有一種風(fēng)景，雖只驚鴻一瞥，卻永遠(yuǎn)難忘。

——題記

去年，我隨旅行團(tuán)去了趟神秘的喀納斯。說她神秘，是因?yàn)樗路鹨晃淮髦婕喌呐?，讓人一眼著迷，忍不住想透過薄紗去窺探一番她的容貌。

在山腳，我們一行人租了幾匹馬，向不遠(yuǎn)處的山峰進(jìn)發(fā)。

喀納斯的天，說變就變，剛剛還是晴朗的天，在我們行至半山腰時(shí)竟下起了細(xì)細(xì)的小雨。雨滴落在身上，那股涼意攜帶著山間獨(dú)有的清新之氣沁人心脾。

然而雨精靈來了不久，就又嬉鬧著跑到其他地方去了。雨后的天空像被洗過一樣，分外明凈，讓人心情愉悅。

馬匹停在了半山腰，我不經(jīng)意間回頭，眼前的景致竟美得讓我窒息——山腳下面一點(diǎn)點(diǎn)的翠色的地方，是我們剛剛走過的路；而稍遠(yuǎn)點(diǎn)的，則是星星點(diǎn)點(diǎn)的牧民的房子；但這山地里，更多的，是那連成海的蒼松，郁郁蔥蔥。

繼續(xù)朝山頂進(jìn)發(fā)。一路上，連綿不斷的山靜靜地臥著，有的峰頂甚至還披了一層潔白的冰雪，環(huán)視一圈。這些山巒像雪圍成的冰墻，靜靜地守護(hù)著喀納斯，真是一片美麗而神秘的沃土！

終于到了山頂，抬頭望天，云層真的像海洋一樣，波瀾迭起，涌動(dòng)著。云間的空隙，被一種淡然的藍(lán)填充，豐滿而不失美感。

忽而，感覺有什么無形的東西從下方的松林里一躍而出，直沖云海。凝神細(xì)看，原來是一只雄鷹，在自由飛翔，那是喀納斯的精靈，也是迎接我們的使者吧。在這蒼莽的山林間，我的心隨著波濤起伏的云海穿梭，我真切地感受到自己心湖上蕩起了一圈漣漪。

是的，我被喀納斯的美景深深觸動(dòng)了。這種觸動(dòng)，仿佛曹植《洛神賦》中的那句“翩若驚鴻，婉若游龍”，深深印在我的心底。

點(diǎn)評(píng)

作者移步換景，按照游蹤順序，由下往上，描繪了自己一路上所看到的美麗風(fēng)景，令人賞心悅目；最后引用《洛神賦》中的句子呼應(yīng)文題，渾然一體。

文章能多角度寫景，既有山腳下星星點(diǎn)點(diǎn)的牧民房這樣的近景，也有連綿不斷的群山這樣的遠(yuǎn)景：既有各種各樣的靜景，也有波瀾迭起的云海、一躍而出的雄鷹這樣的動(dòng)景：既有雨滴落在身上的獨(dú)特觸覺，也有山間清新之氣沁人心脾這樣的神奇嗅覺……這些描寫，營(yíng)造出了一種美妙的氛圍，讓人回味無窮。

【素材鏈接】

列車徐徐地開出了寬敞、整潔的沈陽(yáng)車站，向著市外的田野上奔馳前進(jìn)。展現(xiàn)在鐵路兩旁遼闊的田野上的是長(zhǎng)得十分茂盛的高梁和大豆。它們像綠色的海洋似的，一眼望不到邊。遠(yuǎn)處，則是重重疊疊的山嶺，山，都不甚高，基本上是丘陵地帶，但卻都長(zhǎng)滿了樹木，青翠一片，不像魯南一帶的荒山，光禿禿的。有些山在背陰處的山坡上，有著一條條長(zhǎng)方形的白色地帶，同車的人告訴我說：那就是養(yǎng)殖人參的參田。

——峻青《長(zhǎng)白山下》