正面?zhèn)让婷鑼懹袡C(jī)結(jié)合

【片段導(dǎo)入】

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

——[北魏]酈道元《三峽》

閱讀心得

“夏水襄陵，沿溯阻絕”，描寫了江水漫上兩岸丘陵的時(shí)候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔的情景。這是正面描寫三峽夏水的兇險(xiǎn)。寫“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，兩地相隔“千二百里”卻能朝發(fā)夕至，可以想象三峽夏水水流的迅疾，雖未正面描寫卻更好地得到表現(xiàn)，這是側(cè)面描寫的功效。

【技法點(diǎn)睛】

在景物描寫中，所謂正面描寫就是把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫的主要景物進(jìn)行刻畫，直接表現(xiàn)它的特點(diǎn)；側(cè)面描寫則是對(duì)描寫的主要景物不作正面的描繪，而是著意寫主要景物周圍的事物，從而烘托描寫的對(duì)象，收到獨(dú)特的藝術(shù)效果。

相對(duì)于正面描寫來說，側(cè)面描寫往往曲折含蓄，更能喚起讀者的想象，使要表現(xiàn)的事物更加鮮明突出，收到以此顯彼的效果，使文章耐人尋味。

因此，在寫作中，應(yīng)該學(xué)會(huì)將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。

一、側(cè)面描寫和正面描寫相結(jié)合，能使描寫對(duì)象的特點(diǎn)更突出。如池莉《武漢的夏天》：“武漢夏天的熱，好像盡人皆知……攝氏42度的高溫連續(xù)幾個(gè)星期……于光遠(yuǎn)先生應(yīng)邀去武漢作報(bào)告……是在東湖的游泳池里。于光遠(yuǎn)先生坐在游泳池邊沿講話，聽報(bào)告的人黑壓壓一片，都站在游泳池里。聽的人倒不錯(cuò)，唯獨(dú)熱壞了于光遠(yuǎn)先生一個(gè)人?！闭婷鑼懥宋錆h的熱，即攝氏42度的高溫連續(xù)幾個(gè)星期，已經(jīng)讓讀者有了一些印象，再加上側(cè)面描寫于光遠(yuǎn)先生作報(bào)告的情況，更加突出了武漢的熱，給讀者留下特別深刻的印象。

二、側(cè)面描寫能夠收到正面描寫無法收到的效果。如柳宗元《小石潭記》：“伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?！闭婷鑼戨y以將“清”表述清楚，作者就用“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”來側(cè)面烘托，一下子就讓讀者有了直觀的印象，“水尤清冽”一下子就變成了栩栩如生的畫面，收到了作者想要的效果。

【練筆作文】

童年的樂園

蘇暢

我是在姥姥家長大的。最夸我難忘的，是姥姥家小區(qū)對(duì)面的小公園，那里的花草樹木，一同撐起了我快樂的童年，小公園也成為了我心中永恒的樂園。

春天的風(fēng)特別溫和，看看公園里的爺爺奶奶們就知道了。他們脫去了往日厚厚的棉服，在春風(fēng)中或一起練太極拳，或跳廣場舞，累了就坐下來下上一盤棋、打上幾把牌，每個(gè)人的臉上都那么舒展，連皺紋也好像被春風(fēng)給撫平了不少。跟隨大人們出來的我們，在他們周圍的草地上盡情撒歡，你追我趕，銅鈴般的笑聲在春風(fēng)中傳遞著快樂的音符。如果跑累了，我們就躺到樹下的草坪上聊天，陽光從法桐新生的葉子間一縷縷漏下來，曖暖的，微風(fēng)拂過，那么舒適。

夏天，大樹撐開枝葉，小公園藏在濃濃蔭蔽中。深綠，墨綠，樹葉的色彩沉淀下來，仿佛也是被熱辣辣的太陽給曬黑了似的。公園旁邊的馬路上泛著白光，行人都腳步匆匆，美女們頭上戴著大大的遮陽帽，臉上捂著大大的口罩，只漏出一雙眼睛，生怕被太陽曬黑。而我在公園的大樹下吃著冰棍，享受著樹蔭下的清涼，白楊樹上的那一只只小鳥為我演奏歌曲……

當(dāng)?shù)谝幻督瘘S的落葉被秋風(fēng)吹下時(shí)，秋天開始用蘸滿金色的刷子涂抹著小公園里的花草樹木。高大的銀杏樹上，以前綠色的樹葉慢慢變成了金黃的小扇子：池塘邊的幾棵楓樹，葉子越來越紅，像是燃燒的火焰：柿子樹上綴滿了一個(gè)個(gè)橘黃色的小燈籠，它們是秋天的使者，在告訴人們秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。我呢，和小伙伴們一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西，挑選著最美的樹葉，準(zhǔn)備回家把它們做成漂亮的書簽。偶爾有落下的柿子，就成了我們爭搶的寶貝，可是柿子一般是澀的，如果有心急的小伙伴吱上一口，那過不了一秒鐘，他準(zhǔn)會(huì)伸出長長的舌頭，皺著眉頭，擠著眼睛苦笑，于是便引發(fā)了伙伴們的哈哈大笑。

冬天，一場大雪，公園便成了童話王國。樹木的枝枝杈杈都鑲上了銀邊，小草躲到暖曖的雪被下睡覺去了，竹林邊的小房子仿佛是用雪砌成的，那房子里會(huì)不會(huì)走出七個(gè)小矮人呢？雪停了，一陣陣開心的笑聲就回蕩在小公園中，那是我和伙伴們?cè)谕娲蜓┱?。各種樹木頂著雪，像是白衣大俠，靜靜地立在那里，欣賞著我們幼稚的表演。

春夏秋冬在小公園輪回，當(dāng)初的小孩子也長大了。但，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記它陪伴我度過的童年時(shí)光。

練筆總結(jié)

本文既正面描寫了小公園里不同季節(jié)的景物特點(diǎn)，又通過不同季節(jié)人物的活動(dòng)、表現(xiàn)和感受等進(jìn)行了側(cè)面烘托。正面描寫與側(cè)面描寫的巧妙結(jié)合，共同突出了小公園是作者童年的“樂園”這一主題。

【現(xiàn)場演練】

生活中我們常常在有意無意中忽視了身邊的美景，造成了“熟悉的地方?jīng)]有美景”的錯(cuò)覺。其實(shí)，美無處不在，它就在小河旁、池塘邊，就在小山頭、樹林中，就在校園里、公園中……

請(qǐng)以“____一景”為題，寫一篇文章，要求把標(biāo)題補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于600字。

思路點(diǎn)撥：一是正確立意。寫景并不是只能客觀描寫，而應(yīng)融人自己的情感，所以寫作時(shí)應(yīng)突出對(duì)所寫景物的熱愛之情，所寫景物都應(yīng)圍繞這一情感展開。二是精心選材。應(yīng)當(dāng)選擇自己觀察最細(xì)致的景物作為描寫的對(duì)象，觀察細(xì)致才能抓住景物的特征，才能更好地引發(fā)聯(lián)想與想象。三是要將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。尤其應(yīng)當(dāng)注意側(cè)面描寫的運(yùn)用，通過以物襯物，以人襯物等手法，更好地突出景物的特征，增強(qiáng)文章的可讀性。四是注意展開聯(lián)想和想象。聯(lián)想和想象能拓寬寫作的思路，使眼前之景與往日的所見、所聞、所想等有機(jī)結(jié)合，使現(xiàn)實(shí)與過去、未來相結(jié)合，以增強(qiáng)寫景的趣味性和可讀性。