深秋傍晚,我在校門口目送前來看我的父母離去時,一個黑色的身影映人我的眼簾,是個小男孩,正吃力地邁著步子往校園里走。
由于外面太冷,我加快了回教室的步伐。教室里充滿了溫暖的氣息,而教室外,寒風怒吼,似乎要席卷整座校園。我又想起了那個小男孩,真不知道他怎么樣了。正在這時,那個熟悉的黑色身影再次出現(xiàn)在我眼前。小男孩走到講臺前,先是一語不發(fā),接著結(jié)結(jié)巴巴地自述了一下他的困境。原來他父母早逝,一個妹妹病在街頭,正等著他。
我細心地聽著,并打量著他。他頭發(fā)蓬亂,面部青腫交雜,十分瘦弱。雖然這年頭社會上行騙的人很多,但我還是動了惻隱之心,我寧愿多受一次騙,也不愿意看到一個孩子對世界充滿絕望。于是我走上講臺,拿出平時不舍得花的零用錢給了他,他向我投來感激的目光,我心中的溫暖足以使早春時躲在土里的小草生根發(fā)芽,心中的那片綠不知不覺地滋長著。這時候,許多同學紛紛登上講臺,伸出援助之手,給予男孩幫助。
可是后排的幾個平時游手好閑的男生嚷道:“大家還是小心為妙,這年頭行騙的人多的是,不要讓你們父母的血汗錢打了水漂。你們可要好自為之!”他們的這些話使一些同學迅速止步,立即轉(zhuǎn)身回到座位上。這幾個男生還說了一些尖酸、刻薄的話來刺激男孩。
我聽完后,心里一陣劇痛,但對此我也無能為力,只是心中對那些“頑固派”表示強烈的不滿,因為他們太沒有同情心了。
男孩走了,拖著沉重的步伐走了。當我從不滿的情緒中回過神來后,趕緊追了出去,卻已不見他的身影。他消失在了蕭瑟刺骨的寒風中。幾片楓葉從枝頭飄落,被寒風撕扯著。室外依舊寒冷,可我心頭的那片綠,并未褪色。
綠色象征著蓬勃的生機、旺盛的活力、綿延的生命,象征著理解、寬容、友愛和美好。
大地失去了綠,將不再有人與自然的和諧,而出現(xiàn)生態(tài)危機;
人間失去了綠,將不再有人與人的和諧,而產(chǎn)生信任危機;
人心失去了綠,將不再有人與自身的和諧,而萌發(fā)心理危機。
讓我們珍惜心中的那片綠吧!
點評
作者僅僅描寫了一個生活中常見的情景,就深刻地折射出了人性的光輝與陰暗。文中的兩撥人形成了鮮明的對比,詮釋了不同的價值觀?!熬G”象征了心中的愛,新穎別致。