鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

文學作品的形象，內(nèi)涵廣泛，既包括具體的人物，也包括典型環(huán)境下的群體或個體，甚至是一種意象，一種精神的象征。

文學作品的語言，首先應弄清文學語言具有形象性、典型性、情感性的基本特點。其次，還應明白精到、奇妙、鮮活是文學語言的高級層次。高考試題在鑒賞作品的語言時，常常涉及以下內(nèi)容：（1）分析語言特點，如準確、簡練、生動、形象等；（2）理解語言風格，如幽默、辛辣、自然、簡明、含蓄、深沉等；（3）辨析作品采用的修辭手法及其表達效果。

文學作品的表達技巧，主要包括：（1）表達方式，如記敘、說明、議論、描寫、抒情等；（2）表現(xiàn)手法，如想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比、先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等；（3）選材剪材，如材料是否典型、真實、新穎，詳略是否得當?shù)龋唬?）行文結(jié)構(gòu)，如開頭與結(jié)尾、鋪墊與呼應、制造波瀾、設(shè)置懸念、承上啟下、起承轉(zhuǎn)合等；（5）意境的創(chuàng)設(shè)、人物形象的塑造、修辭方法的運用等。

鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，首先我們要理解、把握作品的基本語匯、句段、結(jié)構(gòu)、章法。其次要具備一定的文學素養(yǎng)和表達能力，懂得一定的寫作技巧。再次要具備一定的想象能力和歸納能力，能根據(jù)整體閱讀的原則，綜合運用各種文學知識去分析、評判作品的相關(guān)內(nèi)容。

鑒賞文學作品的形象，應以整體閱讀為基礎(chǔ)，注意形象的特征、意義以及創(chuàng)作背景。另外，文學形象都是在互相聯(lián)系的生活畫面中刻畫而成的，因而要立足現(xiàn)實，聯(lián)系時代，依據(jù)整個作品來鑒賞文學形象；同時，還要通過作品的語言，對作品進行深層次的挖掘，以更好地把握形象。文學作品的語言，具有形象性、典型性、情感性等基本特點，解題時應當注意把握。鑒賞文學作品的表達技巧，應聯(lián)系文章的主旨與背景，聯(lián)系作品的具體內(nèi)容與重要詞句的語境，聯(lián)系作品的文體特點加以分析。

例如：

（2015年上海卷）閱讀下文，完成第7～11題。（19分）

雪 天

張抗抗

①每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經(jīng)歷。

②那些日子我始終被一件事情煩惱著。煩惱的起因似乎是一些閑言碎語。當事情漸漸平息下來時，我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她，為什么要這樣傷害我。

③不久，我出差去某地，恰要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，突然出現(xiàn)在她家門口，義正詞嚴地指責、聲討她，然后同她拜拜，乘坐下一班火車拂袖而去。

④從清晨開始，天空就陰沉沉的?；疖囈馔馔睃c，到達那個城市已是傍晚時分。當我走出車站時，發(fā)現(xiàn)空中已飄起了雪花。雪來得很猛，雪煙橫飛，急速而強勁。四周的街道和房屋籠罩在一片暗淡迷茫的雪色中。我按著地址打聽路線，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。我有些發(fā)懵，但我只能繼續(xù)往前走，去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址。

⑤雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，雪片像是無數(shù)只海鷗扇動著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。密集的雪沫子刮得我睜不開眼。四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走著。沒有傘，頭巾早已濕了，肩上的背包也漸漸沉重，額頭上被熱氣融化的雪水，順著面頰流淌下來……

⑥那條胡同怎么還沒有出現(xiàn)呢？街上幾乎已沒有行人，就連可以問路的人也沒有。我在風雪中既尋不見街牌也看不見門牌號碼，自己一定是迷路了。我饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂。

⑦就在這個時候，我看見了街邊上一間簡陋的平房窗口，泄出一線微弱的燈光。我漲紅著憤怒而疲倦的臉，敲響了那家人的房門。門開了，燈光的暗影中，站著一位上了年紀的老婦。她正在和面做飯，于是將兩只手甩了甩，又合攏著搓了又搓，才接過我那張寫著地址的紙條。她瞇著眼將那紙條舉在燈下看了看，又低頭仔細地打量著我。她用一只手在那面團上拍了拍，問：“你不是這地方人吧？”我點點頭。她便往前方指了指，告訴我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠，但還得如何拐彎再如何拐彎之類。那口音不好懂，我聽得越發(fā)地糊涂，傻傻地愣在那里。

⑧她也愣了一下，后來就索性扯下圍裙，抓起一條頭巾說：“得，那地方太難找，跟你說不明白，還是我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已經(jīng)跨出門檻，踩在了雪地里。

⑨她走得快，我悶頭跟在她身后。只聽見雪在腳下咔咔響，前方忽閃忽閃的雪片里，一個模糊的背影，若隱若現(xiàn)地導引著我。

⑩“這大雪天兒出門，肯定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊。我含糊地應了一聲?！安履闶侨タ赐∪税桑靠窗涯憷鄣眉钡茫∈怯H戚？朋友？”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，等著我。我心里咯噔了一下。親戚？朋友？病人？……我沉默著，無言以對。我怎能對她實言相告：自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的！

B11就在那一刻，我忽然不知道自己來這個城市干什么，甚至也不知道我要去尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄飛的雪花中，隨風而去，只不過應和著惡劣天氣中雷電偶爾的喧囂。她也許出于無知，也許出于一時的利益之需，也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢？！

B12腳底突然在一個雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住。“這該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥?！安坏K事，不礙事?！彼f，一邊仍在搓著手指上的面粉。“就快到了，前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是?！彼鹨恢皇郑林樕系难┧?。我看見她花白的頭發(fā)上，落滿了一粒粒珍珠般晶瑩的水珠。“大娘，請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然就哽噎了。

B13她又重復指點了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”

B14那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

B15我在雪地上久久佇立，任雪花落滿我的雙肩，遮蓋我的眼簾，任寒風吹打我的臉龐，掀起我的衣襟。濕重的背包、鞋和圍巾似乎一下子失去了分量，連同我此前沉郁的大腦和滿腹怒氣的心思……

B16那個風雪之夜，我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面，

1.對第④⑤段描寫大雪的作用分析不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.表現(xiàn)了“我”尋人過程的艱難。

B.襯托出此行在“我”心里很重要。

C.渲染了“我”強烈的怨恨之情。

D.為突顯作品的主旨做了必要鋪墊。

解析：本題考查分析詞、句、段在文中的作用。由于題干指向是“第④⑤段描寫大雪的作用”，顯然是考查環(huán)境描寫（或意象）的作用，而且提供的選項都集中在表情達意和表現(xiàn)主旨方面的作用上，所以關(guān)鍵要揣摩、辨析環(huán)境描寫的特點（或大雪的特點），然后要遵循聯(lián)系文章整體進行分析的原則，做到詞不離句、句不離段、段不離篇。從第④段“猛”“橫飛”“急速而強勁”“不知置身何處”可知“尋人過程的艱難”；如此艱難，還是“繼續(xù)往前走”，可知“此行在‘我’心里很重要”。后文第B13段，“雪化一化，就有路了”，主旨立顯，這里的雪就有了鋪墊作用。C項，聯(lián)系下文看，應是“風雪”使“我饑餓、疲憊、寒冷、煩躁，心中被積淤已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂”，而非描寫大雪本身是在“渲染‘我’強烈的怨恨之情”。

答案：C。

2.賞析第⑧段中關(guān)于老婦人的動作描寫的表達效果。（4分）

解析：本題考查鑒賞作品的表現(xiàn)手法。題干指向是“動作描寫的表達效果”，描寫類別已經(jīng)明確。動作描寫的作用（表達效果）不外乎是突出人物性格特征，增強形象的感染力和語言的生動性。答題只要結(jié)合文本，具體闡釋好題干的幾個關(guān)鍵點，即描寫了什么樣的動作，刻畫出了什么樣的形象，效果怎么樣即可。

參考答案：用干脆有力的“扯”“抓”“跨”等動詞（1分），生動地寫出老婦人動作麻利（1分）和毫不猶豫（1分），也充分表現(xiàn)出她的熱心善良（1分）。

3.請緊扣“蹣跚”一詞，賞析第B14段畫線句。（4分）

解析：本題考查鑒賞作品中富有表現(xiàn)力的詞語和句子。題干有“緊扣‘蹣跚’一詞”的指向，訓練有素的學生的思維就會聚焦在這個點上，然后還是要本著“詞不離句、句不離篇”的原則來答題?！佰橎恰钡闹髡Z是“聲音”，所以從手法上來說，顯然運用了比擬的修辭；把聽覺寫成了能看見的視覺，這是通感，如果答不出術(shù)語，說“化無形為有形”也可。再從內(nèi)涵上來說，

“蹣跚”本來是形容腿腳不靈便、走路緩慢搖擺的樣子，這是老婦人的形象，與“蒼老”相照應，那么寫聲音就是用步履的緩慢搖擺表現(xiàn)出聲音在“我”心頭久久縈繞，老婦人就“形神合一”了，表現(xiàn)對“我”觸動很大。

參考答案：運用比擬和通感的手法，變聽覺為視覺，化無形為有形。用步履的緩慢搖擺表現(xiàn)出聲音在“我”心頭久久縈繞，對“我”觸動很大，也與句中“蒼老”一詞相一致。

4.分析“我”在尋人過程中的兩次心理轉(zhuǎn)變及各自原因。（4分）

解析：本題考查“分析文章的思路、結(jié)構(gòu)”。探索文章思想感情是怎樣流動和起伏變化的，其實就是探索文章的思路。這篇敘事性散文，文中有明晰的心理描寫的句子，所以要找出“我”的情感變化并不難。剛開始的心理刻畫在第⑥段，“饑餓、疲憊、寒冷、煩躁”“怒氣鼓脹”；第一次轉(zhuǎn)變是在第⑩、B11段，“我心里咯噔了一下”“我沉默著，無言以對”“就在那一刻，我忽然不知道自己來這個城市干什么”；第二次轉(zhuǎn)變是在第B15段，“我在雪地上久久佇立”“似乎一下子失去了分量，連同我此前沉郁的大腦和滿腹怒氣的心思”。根據(jù)這些語句可以概括出“我”心理轉(zhuǎn)變的過程，原因結(jié)合老婦人言行對“我”的影響進行分析即可。

參考答案：第一次轉(zhuǎn)變是由滿懷惱恨到懷疑、動搖（1分），轉(zhuǎn)變的原因是老婦人善意的揣測觸動了“我”（1分）。第二次轉(zhuǎn)變是由懷疑、動搖到徹底釋懷（1分），原因是老婦人的話讓“我”領(lǐng)悟到應該用善良、寬容去化解心中的怨恨（1分）。

5.根據(jù)作品內(nèi)容，進行想象，為本文續(xù)寫結(jié)尾（限45字以內(nèi)）。

解析：本題考查“根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷、想象和探究”?！巴茢唷奔赐茰y斷定，它屬于邏輯思維，要求依據(jù)已知的信息對事物的發(fā)展趨勢或可能產(chǎn)生的結(jié)果做出預測或判斷，而“想象”是在已知材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的組合而創(chuàng)造出新的形象。所以這道題雖然是開放性的，但必須尊重原作，合理想象。從前文情節(jié)推動來看，文中的“我”已經(jīng)由對此行意義的懷疑到完全放下了，所以不會再推門進去了；雖說進門不一定是興師問罪，但畢竟會給對方帶來尷尬，所以最好的方式是放棄敲門，可以給自己一個平復情緒的時間。從情節(jié)的前后連貫性來看，前面提到一個小紙條，此處應該給予交代，比如撕掉?？紤]到情節(jié)的完整性，應交代回到火車站。以上是對續(xù)寫部分內(nèi)容的分析，從敘事作品的表達風格的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)性上考慮，這些內(nèi)容都要通過精彩、細膩的描寫來形象地表達出來。

附原文結(jié)尾：已經(jīng)全然沒有了跳下火車時那種激憤的心情。我在那個破舊的大雜院門口平靜地站了一會兒，輕輕將那張已被雪水洇濕揉皺的紙條撕碎，然后回轉(zhuǎn)身，慢慢朝火車站方向走去。

（作者：唐惠忠，江蘇省太倉高級中學）