學(xué)會(huì)抒情（下）

注意事項(xiàng)：

一、從日常生活中主動(dòng)去體察

春花秋月，喜怒哀樂;江海揚(yáng)帆，離散聚合;昨夜星辰今日風(fēng)，人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東……茫茫天地間，漫漫人生路，處處有濃情，時(shí)時(shí)可感悟。只要平時(shí)做生活的有情人，積淀情感，貯存情感，到了考場(chǎng)，有誰能阻擋你的感情噴薄而出呢？

二、深入思考生活，努力升華真情

生活是豐富多彩的。對(duì)生活的思考，有一個(gè)由此及彼、由表及里、由個(gè)別到一般的、逐步深入的過程。要想讓讀者產(chǎn)生真正的感動(dòng)，只有一腔真情還不夠，還應(yīng)該深入地思考生活，在體察真情的基礎(chǔ)上升華真情，讓讀者在真情蕩漾的字里行間得到理性的人生啟迪。

三、做學(xué)習(xí)的有心人，做感悟豐富的人

我們可以從課文中、從各種各樣的書籍中去領(lǐng)悟真情。具體寫作要于細(xì)微處顯真情，通過刻畫細(xì)節(jié)，塑造具體可感的形象，增強(qiáng)文章的感染力與說服力。所以，我們要學(xué)會(huì)在一篇文章中設(shè)置細(xì)節(jié)，并著意刻畫，寓情于景、事、理中，使讀者感受到作者的情真意切。

片段示例：

一

我始想，富春江俏，恐怕全在于江流的曲折多姿，富春江裙裾一閃，又閃出個(gè)江中之江葫蘆灣。葫蘆灣委實(shí)別致有趣，灣形畢肖一只毛茸茸嫩生生的青葫蘆，壁立灣畔的奇巖崛石，似乎觸手可及，掩映在老樹青藤中的村舍農(nóng)居，更添無限情趣。

我還想，富春江的嬌，也在于它的色澤。那江水，活脫脫是天神地母揀盡翡翠綠玉鋪就的。烏篷船行在江上，望兩岸，只見千嶂染翠，峰峰嶺嶺都濃濃淡淡地綠進(jìn)去;立在船頭，看江山，水底天上的云絮，一朵朵一團(tuán)團(tuán)，俱是深深淺淺地綠出來。

我再想，富春江的美，更在于它無與倫比的靜。電站的建成，益發(fā)使江水浪斂波平。它雖然還是千里洞水匯清流，但那匯和流，仿佛是在水底暗處悄悄進(jìn)行的，“臨流鼓棹，帆飛若馳”的光景已不復(fù)見，那或順流或逆行的千舟百舸，亦如動(dòng)畫一般悠悠來去。

——葉文玲《烏篷搖夢(mèng)到春江》

技法點(diǎn)讀

作者對(duì)富春江的深厚情感都展示在精致的描寫之中，從“我始想”到“我還想”，再到“我再想”，所有的想象都伴隨著情感的觸發(fā)。富春江的“俏”“嬌”“美”三個(gè)層次，作者一一道來，并且作了具體而細(xì)膩的描繪。這里既有動(dòng)態(tài)的描摹，又有靜態(tài)的呈現(xiàn);既有色彩的渲染，也有聲音的傳遞。作者綜合運(yùn)用多種手法，充分表達(dá)了對(duì)富春江的喜愛之情。

二

這藕離開它的家鄉(xiāng)大約有好些時(shí)候了，所以不復(fù)呈玉樣的顏色，卻滿披著許多銹斑。削去皮的時(shí)候，刀鋒過處，很不順?biāo)?。切成了片，送入口里嚼著，頗有點(diǎn)甘味，但沒有一種鮮嫩的感覺，而且似乎含了滿口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高興，他把這許多片嚼完，居然有半點(diǎn)鐘工夫不再作別的要求。

因?yàn)橄肫鹋?，又?lián)想到莼菜。在故鄉(xiāng)的春天，幾乎天天吃莼菜，它本來沒有味道，味道全在于好的湯。但這樣嫩綠的顏色與豐富的詩(shī)意，無味之味真足令人心醉呢。在每條街旁的小河里，石埠頭總歇著一兩條烏篷船，滿艙盛著莼菜，是從太湖里撈來的。當(dāng)然能得日餐一碗了。

——葉圣陶《藕與莼菜》

技法點(diǎn)讀

作者用自然而質(zhì)樸的語(yǔ)言將對(duì)故鄉(xiāng)的懷想思念之情娓娓道來。寫現(xiàn)居地上海的藕如何不能與故鄉(xiāng)的藕相提并論，即使那些藕是從故鄉(xiāng)帶來的，也不復(fù)是故鄉(xiāng)的那種味道，無疑表現(xiàn)了作者對(duì)記憶中故鄉(xiāng)的藕的情有獨(dú)鐘，而對(duì)故鄉(xiāng)的藕鐘情的更深層的原因是作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)故鄉(xiāng)的風(fēng)情、對(duì)故鄉(xiāng)的人的念念不忘。接下來一句“想起了藕就聯(lián)想到莼菜”，過渡簡(jiǎn)練、干脆，但又十分自然。故鄉(xiāng)的莼菜“本身沒有味道” ，但本身無味的東西在作者的回憶里，在作者的筆下，卻滋生出無盡的詩(shī)意來。

三

我默默地倚伏在船欄上，周圍是一片的空虛和沉重，時(shí)間一分一分地過去，蒼茫的夜色，籠蓋了下來。猛抬頭，我看見在離船不遠(yuǎn)的水面上，飄著一只木屐，它已被海水泡成黑褐色的了。它在搖動(dòng)的波浪上，搖著，搖著，慢慢地往外移，仿佛要努力地?fù)u到外面大海上去似的！

啊！我苦難中的朋友！你怎么知道我要悄悄地離開？你又怎么知道我心里丟不下那些把你穿在腳下的朋友？你從岸上跳進(jìn)海中，萬里迢迢地在船邊護(hù)送著我？

過去幾年的、在東京的苦悶不眠的夜晚——相伴我的只有瓦檐上的雨聲，紙窗外的月色，更多的是空虛沉重的、黑的長(zhǎng)夜;而每一個(gè)不眠的夜晚，我都聽到戛達(dá)戛達(dá)的木屐聲音，一陣一陣地從我樓前走過。這聲音，踏在石子路上，清空而又堅(jiān)實(shí);它不像我從前聽過的、引人憎恨的、北京東單操場(chǎng)上日本軍官的軍靴聲，也不像北京飯店的大廳上日本官員、紳士的皮鞋聲。這是日本勞動(dòng)人民的、風(fēng)里雨里寸步不離的、清空而又堅(jiān)實(shí)的木屐的聲音……

——冰 心《一只木屐》

技法點(diǎn)讀

一只被海水泡成黑褐色的木屐闖入了作者的視野。“它在搖動(dòng)的波浪上，搖著，搖著，慢慢地往外移，仿佛要努力地?fù)u到外面大海上去似的！”一只木屐觸動(dòng)了作者的情絲，禁不住把物擬人化——“苦難中的朋友”“你怎么知道”“你又怎么知道”，強(qiáng)烈的離愁盡情地噴涌，使作者的思緒不禁回溯到過去。作者從實(shí)處落筆，卻實(shí)處見虛，對(duì)日本的情感由低沉的離愁轉(zhuǎn)入對(duì)苦難中的日本勞動(dòng)人民的懷念。作者對(duì)木屐抒發(fā)的強(qiáng)烈情感不是緣于木屐本身，而是因?yàn)槟惧斓纳鐣?huì)屬性，因?yàn)樗c作者個(gè)人情感的契合。

佳作示范：

鍋灶·風(fēng)箱·麻糍

□王凌豪

記得小時(shí)候最令我感到新奇的是一個(gè)奇怪的東西。左右兩個(gè)洞，中間是個(gè)筒，大洞直通另一端的小洞，在大洞上架上一口大鍋，在小洞中塞進(jìn)幾根柴火并點(diǎn)燃，就可以燒飯煮菜了。那時(shí)大人們告訴我，它叫“鍋灶”。在我小小的心靈里，對(duì)它滿是敬仰與崇拜。它不僅能變出很多我愛吃的菜，還能為我心愛的小貓?zhí)峁┮粋€(gè)休息取暖的地方。似乎家中少了它，生活就不能繼續(xù)。它工作時(shí)需要鼓風(fēng)機(jī)協(xié)助。

有一天，家里停電了，鼓風(fēng)機(jī)不能工作了，親愛的鍋灶無法變出熱氣騰騰的飯菜了。我不免有些失落，可爺爺卻搬出了另一個(gè)大家伙——一個(gè)木制的長(zhǎng)方體箱子，因?yàn)樵S久未用，表層布滿了灰。爺爺告訴我，它叫風(fēng)箱，可以代替鼓風(fēng)機(jī)工作，但我們必須幫它一把。他一邊說著，一邊拉起了把手，一拉一推之間便產(chǎn)生了風(fēng)。對(duì)此，我十分好奇，于是便自告奮勇幫爺爺推拉這個(gè)大家伙。但這看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，要拉出規(guī)律與節(jié)奏，就必須要調(diào)整呼吸，同時(shí)也需要力氣。當(dāng)時(shí)的我只推拉了幾分鐘便堅(jiān)持不住了。而爺爺則熟練地邊推拉，邊往灶里加柴火，悠悠然，美哉美哉。

記憶中全家一起迎接新年時(shí)，爺爺會(huì)用鍋灶蒸上糯米，然后將蒸好的糯米放在石臼中。石臼是一個(gè)呈倒梯形的大石塊，中間挖鑿了一個(gè)圓形凹槽，糯米團(tuán)兒就放在里面。一切準(zhǔn)備就緒后，爺爺便和鄰居大爺一起做麻糍。鄰居大爺先把手放在冷水中浸過，再不斷揉搓糯米。隨后爺爺便掄起石錘，用力捶打糯米，讓一粒粒晶瑩的糯米黏合在一起，形成一團(tuán)大麻糍。其間，鄰居大爺還會(huì)不時(shí)地用雙手翻糯米團(tuán)兒，以防糯米與石頭黏住。那時(shí)，只覺得錘糯米的爺爺很辛苦，要掄起那么重的石錘，而用的力也要恰到好處，否則可能會(huì)傷了腰。于是懷著對(duì)爺爺?shù)木匆?，我在一旁靜靜地看著，想著等一下將麻糍分成小塊時(shí)，自己也要盡一份力。

時(shí)光流逝，現(xiàn)在家里的鍋灶早已被推倒了，取而代之的是煤氣灶、電磁爐;那古老風(fēng)箱早已不知去向;要想吃麻糍去街上買來就行，可怎么吃也沒有當(dāng)年的感覺?？赡苡H手所做，親眼目睹更為真切，更為溫馨吧！

點(diǎn)評(píng)

本文有兩大特色：一是鄉(xiāng)土氣息濃厚，風(fēng)俗特色鮮明。通過回憶兒時(shí)往事，引出鍋灶、風(fēng)箱、麻糍，體現(xiàn)了濃郁的鄉(xiāng)土氣息和鮮明的風(fēng)俗特色。特別是“搗麻糍”這個(gè)生活場(chǎng)景，過程完整，細(xì)節(jié)典型，形象突出，充分呈現(xiàn)了過去農(nóng)村的飲食文化和習(xí)俗。二是情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸。作者回憶自己童年時(shí)的生活經(jīng)歷，也在回憶爺爺?shù)墓适拢錆M懷念和珍惜之情。但這種懷念和珍惜之情，并不是毫無遮攔地加以表白，而是融入到自然親切的敘述之中。只有細(xì)細(xì)品味，我們才能在質(zhì)樸平實(shí)的語(yǔ)言中，感受到那微妙而真摯的情感。