越南語作為高校公共外語必修課在橋頭堡戰(zhàn)略建設中的實踐意義

【摘 要】越南語作為高校公共外語必修課最近兩年才在個別高校中得以開設。隨著橋頭堡戰(zhàn)略的實施，國家和社會對外語人才特別是東南亞南亞語種人才提出了新的要求。把越南語作為高校公共外語必修課，使更多其他專業(yè)的學生有機會掌握并運用越南語，成為適應社會新要求的新型復合人才在實踐橋頭堡戰(zhàn)略過程中顯得尤為重要。

【關鍵詞】越南語 公共外語 橋頭堡戰(zhàn)略 實踐意義

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）09-0067-02

一 越南語作為高校公共外語必修課的外部條件

云南省與越南山水相連，有3個地州、8個縣與越南的河江、萊州、老街三省接壤。沿陸地邊界已經(jīng)開通了河口、天保、金水河等一批國家級口岸。

2011年5月6日，國務院批準并出臺了《國務院關于支持云南省加快建設面向西南開放重要橋頭堡的意見》。意見中將云南省定位為“中國向西南開放的重要門戶，中國沿邊開發(fā)的試驗區(qū)和西部地區(qū)實施‘走出去’戰(zhàn)略的先行區(qū)，西部地區(qū)重要的外向型特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)基地，中國重要的生物多樣性寶庫和西南生態(tài)安全屏障，中國民族團結(jié)進步、邊疆繁榮穩(wěn)定的示范區(qū)”。把云南建設成為我國面向西南開放的橋頭堡戰(zhàn)略，是中央、省委、省政府統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩個大局、促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展和邊疆長治久安的重大部署，是實施提升沿邊開放水平大戰(zhàn)略的重要舉措，是今后云南科學發(fā)展的奮斗目標。

2011年，云南省啟動實施面向西南開放重要橋頭堡建設戰(zhàn)略，省政府與教育部簽訂了《加快云南教育事業(yè)發(fā)展推進云南橋頭堡建設戰(zhàn)略合作協(xié)議》。隨后制定了《云南省高等學校小語種人才培養(yǎng)項目》，由省政府設立專項經(jīng)費，支持和鼓勵高校開設各個東南亞南亞語種。

從20世紀90年代開始，云南民族大學、紅河學院等高校開始培養(yǎng)東南語種人才，越南語作為第一批開設的專業(yè)陸續(xù)在各高校開展起來。2011年，云南大學率先推出允許非英語專業(yè)學生選擇小語種課程代替大學英語課程的新舉措，極大地提高了小語種在高校本科生中的認知率和普及率。2012年4月3日，中國云南省教育交流合作推介會在河內(nèi)舉辦。云南省教育廳廳長在推介會上表示，云南省將向越南全方位開放教育資源，進一步加強在高等教育領域的各種交流。

二 越南語作為公共外語必修課的培養(yǎng)模式

與專業(yè)課程受眾范圍小，學習人數(shù)少的特點不同，作為公共必修課，面對的是整個學校所有低年級學生；作為公共外語，它又不同于英語——這個全世界范圍都通用的語言，它的使用范圍有一定的局限性。因此，越南語作為公共外語必修課，學校應該根據(jù)自身的發(fā)展特點及所在地區(qū)的特色推進越南語作為公共外語必修課的設置。

1.面向全校適讀學生開放，由學生自愿選讀

所謂適讀指的是在本學年需要修讀公共外語的學生。比如大一或大二的學生。目前中國高校絕大多數(shù)都是大一、大二要修讀公共外語，基于這種情況，學生在入學后的第一學期可以自愿選擇修讀越南語作為其在大學期間的公共外語課程?；蛘哂捎趯W生上大學前對越南語并不了解，學生進入大學后，學校從多個層面宣傳推介越南語課程，讓學生在大二的時候修讀越南語代替英語作為這一年的公共外語課程。

2.針對某些特殊專業(yè)，由學校指定必修

一些涉外專業(yè)的學生學校可以規(guī)定讓其選擇越南語作為公共外語。比如對外漢語、國際貿(mào)易、旅游管理、古代漢語、涉外會計、國際物流、信息通訊、軟件工程、醫(yī)療衛(wèi)生等專業(yè)可以由學校指定讓學生修讀越南語，為其今后做更高層次的就學和就業(yè)多找一條出路。

3.作為其他外語專業(yè)學生的第二外語

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，純外語特別是單語種的外語人才越來越不能適應社會的需求，隨著橋頭堡戰(zhàn)略的實施，社會對像越南語這樣過去的非通用語的需求也越來越大，一些通用語專業(yè)的學生加學一門非通用語將是一種更好的課程搭配。

三 越南語作為公共外語必修課的優(yōu)勢

作為一門非通用語種，越南語的使用范圍比較受限，因此不適宜開展大規(guī)模的專業(yè)教學。但云南省與越南山水相連，省內(nèi)各行各業(yè)都可能與之發(fā)生或多或少的關系，對專業(yè)的人才有一定量的需求，但更多的是要求具有某種其他專業(yè)知識的越南語人才。為此，越南語作為一門公共外語必修課既滿足了社會對越南語人才的需求，同時也為社會輸送具有外語加專業(yè)的新型復合型人才。這種新型人才培養(yǎng)模式具有以下幾個特色：

1.專業(yè)加語言，增強就業(yè)競爭力

自中國高校擴大招生規(guī)模以來，大學生就業(yè)成為一大社會問題。這除了畢業(yè)生人數(shù)增多以外，專業(yè)設置不合理、培養(yǎng)的人才技能單一也是其中一大原因。為此，精一門專業(yè)，懂一至兩門外語將會大大增加學生的綜合實力，在求職中受到用人單位的青睞。將越南語作為一門公共外語必修課，將會讓更多的學生有機會在學習自己的專業(yè)知識之余，接觸和學習到一門除了英語以外的外語。

2.多一門語言工具，多一種思維方式

語言作為一個民族思想文化的載體，它可以反映一個民族的思維特征和文化內(nèi)涵。通過學習越南語，學生可以了解到越南的歷史文化、風土人情、語言思維特征等，然后結(jié)合自己的專業(yè)發(fā)散出更多的思維方式，從而拓寬思考及研究問題的領域和途徑，豐富自己的學業(yè)甚至自己的人生。

3.拓寬見識，增強綜合素質(zhì)

越南語作為一門非通用語，大學生中很少有人知曉。而越南作為我國的鄰邦，無論是歷史上還是當下都與我國有著千絲萬縷的聯(lián)系。通過學習越南語，學生不但可以學到一門外語，還能增加對漢語和漢文化的認識，更能全面地了解中國各個時期的歷史。

四 越南語作為公共外語必修課的實踐意義

把越南語作為高校公共外語必修課，讓更多的學生有機會掌握一門僅與我們一河相隔的國家的語言，在實施橋頭堡戰(zhàn)略建設中具有非常重要的現(xiàn)實意義。

中越作為鄰邦，在經(jīng)貿(mào)、旅游、文化交流、民間交往等各個領域皆有密切往來。據(jù)悉，到2014年，中國已經(jīng)連續(xù)10年成為越南第一大貿(mào)易伙伴。中國是越南最大的進口國，占其進口總額的1/3。中國也是越南旅游市場的最大客源地。而隨著老街至河內(nèi)高速路全程貫通，國內(nèi)昆明至河口準軌鐵路也于2014年12月正式投入運營。兩段交通線路在品質(zhì)上的提升，極大地縮短了云南至越南首都河內(nèi)的距離，使之前從昆明到河內(nèi)需要近20個小時縮短為10個小時就可抵達。各類雙邊貿(mào)易會如每年輪流在中國河口、越南老街舉行的“中越（河口）邊境貿(mào)易交易會”、輪流在中國東興、越南芒街舉辦的“中越邊境（東興—芒街）商貿(mào)·旅游博覽會”及各種學術交流會如“全國特色醫(yī)療名醫(yī)暨中越國際醫(yī)藥學術交流會”“中越邊境文化交流會暨學術研討會”“紅河流域高校校長論壇”等正有聲有色地進行。這些都將從客觀上促進滇越各方的進一步交往，而國與國之間的交往，少不了語言的溝通。當前云南省的越南語教育從師資力量到教學基礎資源都還有待進一步發(fā)展，靠有限的專業(yè)教育無法滿足社會對人才的需求。加之除少部分用人單位要求畢業(yè)生有較深的越南語專業(yè)水平外，大多數(shù)單位更需要有一定語言基礎，再加有一門其他專業(yè)背景的復合型人才。

顯然，將越南語作為公共外語課程不但能解決云南省目前師資及教學資源有限的現(xiàn)實問題，又能給更多學生提供學習語言、拓展知識、增長技能的機會，為社會輸送更有實用價值的新型人才，對加快實施橋頭堡戰(zhàn)略無疑有著深刻的現(xiàn)實意義。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕