鑒賞古代詩歌的形象（上）

【解題技巧】

一、考點(diǎn)梳理

詩歌的形象是指詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體、寄寓了作者思想感情的藝術(shù)形象，可分為人物形象、景物（事物）形象。鑒賞古代詩歌中的形象就是把握古代詩歌中藝術(shù)形象的特征，品味其深刻的內(nèi)涵，進(jìn)而理解作者的思想感情，概括出該形象的象征意義或社會意義。

從高考命題形式來看，高考對古代詩歌形象的考查，主要包括概括形象的特點(diǎn)、賞析詩歌中的形象、概括或描述詩歌中的畫面、賞析詩歌中的意境等。鑒賞古代詩歌形象題，類型多，難度大，考查頻率高，因此考生應(yīng)格外重視，加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、答題方法

具體來說，鑒賞人物形象一般應(yīng)包括三個部分：1.什么形象;2.形象的基本特征;3.形象的意義。如：簡析下面這首宋詞的人物形象。

訴衷情

□陸 游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

[注]滄洲，水邊，古時隱者所居之地。

【答案解析】1.什么形象：詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。2.形象的特征：詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。3.形象的意義：詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報國無門的感慨。

具體答題時，還應(yīng)掌握以下幾種方法。1.知人論世，注重背景。2.抓住關(guān)鍵詞，從人物的肖像、動作、語言、神情、心理等描寫入手，分析詩歌的人物形象。3.抓住周圍的景物描寫來把握人物形象。4.要適當(dāng)?shù)叵胂笱a(bǔ)充。

三、常見人物形象

1.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放瀟灑的性格。

2.心懷天下、憂國憂民的形象。如杜甫。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”詩人并不僅僅局限在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的情懷。

3.寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛;如王維《山居秋暝》通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了其對山水風(fēng)光的喜愛。

4.懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂《登幽州臺歌》寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起只有蒼茫天地悠悠無限，不覺悲傷地流下眼淚，塑造了一個懷才不遇的知識分子形象。

5.矢志報國、慷慨憤世的形象。如陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》《十一月四日風(fēng)雨大作》《破陣子》。

6.送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》。

7.獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報國，愿獻(xiàn)身邊塞的壯志。而杜甫的《兵車行》則體現(xiàn)出了其體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭的心愿。

8.愛恨情仇的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情仇的藝術(shù)形象。

【同步突擊】

一、閱讀下面這首詞，按要求回答問題。

鷓鴣天 酬孝峙①

□錢繼章

發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ拢路鸾K南石里藤。

閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)③未解池亭署，捧出新詞字字冰。

[作者簡介]錢繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，入清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。

[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。

上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？

答：

二、閱讀下面這首詩，按要求回答問題。

送鄒明府①游靈武②

□賈 島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。

債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。

靈州聽曉角，客館未開扉。

[注]①明府：對縣令的尊稱。②靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。

請概括鄒明府這個人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡要分析。

答：

三、閱讀下面這首詞，按要求回答問題。

夢江南

□溫庭筠

千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。

詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。

答：

四、閱讀下面這首詩，按要求回答問題。

懷天經(jīng)、智老[注]，因訪之

□陳與義

今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。

客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。

西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。

忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)。

[注]天經(jīng)，姓葉，名德;智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。

請簡要概括詩中詩人的形象特點(diǎn)。

答：

五、閱讀下面兩首古詩，按要求回答問題。

野 步

□周 密

麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

野 步

□趙 翼

峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。

談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個野步者的形象。

答：