作文基礎等級之記敘文要中心明確

【寫作指導】

記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。一篇好的記敘文，必定有一個明確的中心，清朝作家姚鼐說過：“詩文美者，命意必善。”中心思想是文章的靈魂，中心思想確立得好，寫出的文章才能有神。

要使記敘文中心明確，須做到以下幾點：

一、精心選材，緊扣中心

文章中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，舍棄與中心無關的材料。選好了材料，還必須對使用的材料進行合理剪裁。剪裁的依據(jù)就是根據(jù)中心進行合理取舍。一般來說，對表現(xiàn)中心思想起重要作用的材料，要詳寫;對表現(xiàn)中心思想起輔助作用的材料要略寫;與中心思想無關的材料不管多么生動，也要毫不吝惜地予以割舍。如《赤壁之戰(zhàn)》，作者詳細寫了戰(zhàn)前的決策過程，用了兩千多字，對戰(zhàn)爭過程則寫得很簡略，只用了三百字左右。因為作者寫這篇文章的目的，就是教帝王如何聽取臣下意見，進行決策，故正確的決策是這次戰(zhàn)爭勝敗的關鍵，只有詳寫決策過程才能突出文章的中心思想。

二、明確線索，突出中心

線索是貫串全文的一條主線，它鉤連著文章的情節(jié)脈絡，體現(xiàn)著作者思想感情的起伏變化。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯(lián)起來的一條線。因此，線索確定得恰當，會使文章內容多而不亂，渾然一體。

有的文章以實物為線索，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節(jié)。如《最后的一片常春藤葉》，文章圍繞“藤葉”記敘了瓊珊生病看藤葉、看藤葉病好、貝爾曼畫藤葉的事件。有的文章以人、事為線索，以人物的某些特征、某些細節(jié)或所見所聞組織材料。如《背影》中的“父親的背影”在文章中出現(xiàn)了四次，由此串起了一段父子深情。有的文章以思想情感為線索，如《記念劉和珍君》，以作者的悲憤之情作為全文的線索，連接起對死難者生前經(jīng)歷的回憶、對死難者犧牲的場面的描述和對死難者戰(zhàn)斗精神和死難意義的論述，體現(xiàn)了作者極度的悲痛和無比憤懣的心情，表達了作者對學生的愛和對敵人的恨。

三、抒情議論，點明中心

記敘文無論是寫人還是記事都必須具有真情實感。記敘文中恰當插入抒情和議論的句子，有助于點明人物的思想性格，闡明所寫事件的本質意義，從而更鮮明地點明中心，深化主題，增強文章的感染力。如作家魏巍在《誰是最可愛的人》一文中，開篇用抒情化的議論總領全文的三個典型事例，在每個事例之后，或設問、或反問，用巧妙的議論緊扣事例，高度贊揚、熱情謳歌志愿軍戰(zhàn)士美麗的心靈。這樣敘述和議論渾然一體，讀來震撼人心。

需要注意的是，抒情議論要言簡意賅，緊扣記敘的內容。因為記敘文中的議論是起輔助作用的，要點到為止，不可長篇大論，否則會喧賓奪主。

四、首尾呼應，彰顯中心

為了使中心更加突出，要注重開頭與結尾的照應。文章開頭提到的內容，結尾遙相呼應，可以給人以首尾圓合、結構嚴謹?shù)母杏X。如莫懷戚的《散步》，開頭寫道：“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！苯Y尾寫道：“這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去，到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……”三代四口人構成了一個完整的家庭，也鏈接成一條老、中、幼的生命之鏈。中年人的責任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，表現(xiàn)出了一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

運用首尾式照應時，有兩點需要注意：1.照應的語句要有所變化，不能簡單重復，否則顯得呆板。2.開頭和結尾的文字，要有明顯的適應性，開頭只能作開頭，結尾只能做結尾，不能互換而用。

【例文展示】

愛的味道

□王秀云

鮮花彌漫著芬芳香氣，包含著陽光對它的愛;青草彌漫著清悠香氣，包含著大地對它的愛;而牛肉面彌漫著誘人香氣，則包含著奶奶對我的愛。

從小到大，我最喜歡吃的就是奶奶做的牛肉面。每逢周六周日，我都要去奶奶家吃牛肉面。但有一個周六，我感到不同尋常。那天我像往常一樣回到奶奶家，順手推開院門，卻看見院子里冷冷清清的，屋里也沒有人說話的聲音。我趕緊走進奶奶的臥室，只看見奶奶躺在床上，頭上放著一塊濕毛巾，臉色很不好。我摸了一下奶奶的額頭，真燙！奶奶發(fā)燒了。

我趕快把奶奶頭上的毛巾拿下來，換了一塊新的。奶奶睜開眼睛看見我來了，用嘶啞的聲音對我說：“你快去廚房自己盛面吧，剛煮好的面條，奶奶今天病了，沒法起來給你盛面了，記得多放幾塊牛肉?！蔽艺f：“奶奶，你今天病了，就別給我做飯了?！蹦棠陶f：“今天是你的生日，生日上壽星都要吃長壽面的，更何況你來一次不容易，奶奶就想讓你吃點好吃的?！蔽颐偷叵肫鸾裉焓俏业纳眨B電話號碼都會記混的奶奶竟然會清楚記得我的生日！

我聽了之后，趴在奶奶身上哭了起來，說：“奶奶，我寧愿不過生日，不吃牛肉面，我也不要你生病。”奶奶說：“好孫女，快去吃吧，我知道你心疼我，但咱們的生日不能不過?！蔽胰N房拿了一個大碗，盛了一碗面，并且放了好多牛肉，然后端到奶奶面前，在奶奶面前含著眼淚大口大口地吃了起來。不知道為什么，我感覺今天的牛肉面分外好吃，或許是里面包含了奶奶的愛！奶奶看見我狼吞虎咽的樣子，也欣慰地笑了。

現(xiàn)在我在外地上學，周六周日回不了奶奶家，很難吃到奶奶親手做的面了。有時嘴饞了就在飯店買一份牛肉面，但卻怎么都吃不出奶奶做的牛肉面的香味。想奶奶了，我就給她打電話，經(jīng)常說的一句話就是：“奶奶我想吃牛肉面了，我回去，您一定要給我做牛肉面?！蹦棠淘陔娫捘穷^就提高嗓門對我說：“乖孫女，等你回來了，我一定給你做牛肉面，用牛腱子肉做。你一定要好好學習，聽老師的話，奶奶在家等你的好成績?！蔽颐看温牭诫娫捘沁吥棠痰穆曇?，就有一種特別親切的感覺，仿佛牛肉面的味道都從電話里面飄出來了，香氣逼人。

牛肉面中包含了奶奶對我的愛，而愛的味道就像牛肉面的味道一樣誘人可口，值得回味。

1.文章圍繞中心，選材得當。本文中心是奶奶對孫女的愛，圍繞中心，作者選取了吃牛肉面這一材料，并進行了恰當?shù)娜∩?。對病中奶奶做牛肉面和自己求學在外想吃奶奶做的牛肉面，進行了詳寫，有力地突出了文章的中心。

2.線索明晰，貫串全文。本文以“牛肉面”為線索貫串全文，突出了文章的中心。

3.畫龍點睛的抒情議論，揭示了文章的中心。如“我猛地想起今天是我的生日，連電話號碼都會記混的奶奶竟然會清楚記得我的生日！”“我每次聽到電話那邊奶奶的聲音，就有一種特別親切的感覺……”深刻地表達了祖孫之間那濃濃的情感，突出了文章的中心。

4.首尾照應，彰顯中心。開頭：“牛肉面彌漫著誘人香氣，則包含著奶奶對我的愛?！苯Y尾：“牛肉面中包含了奶奶對我的愛，而愛的味道就像牛肉面的味道一樣誘人可口，值得回味”使文章首尾圓合，中心更為鮮明，突出。