詩歌鑒賞之閨怨、悼亡詩

【解題鑰匙】

一、物是人非，看詩人寫了什么物

閨怨、悼亡詩在表達思想感情時，往往通過寄情于物的方式.采用具體而典型的物象.把復雜而深刻的情感投射到客觀的物象上，從而使詩人的思想感情與客觀的物象滲透交融。所以解讀閨怨、悼亡詩要看詩人寫了什么物，物中包含著怎樣的情感。常見的意象有：月、夢、淚、雁、寒蟬、更漏、笛聲等言愁類意象，織布、搗衣、縫衣、登高、憑欄等行為類意象，燈、燭、簾、被、團扇、床枕、帷幕、幃、鏡等室內(nèi)用具類意象，高樓、宮殿、玉階、窗等庭院建筑類意象。

二、今昔對比，看詩人抒發(fā)了什么情

解讀閨怨、悼亡詩要看詩人抒發(fā)了怎樣的感情.在跨越時空的強烈對比中，體味詩人的凄苦心境。

1.閨怨詩寫少婦、少女在閨閣中的憂愁和怨恨。這種詩，有的是女人自己寫的.還有一些是男人模擬女人的口氣寫的。一是抒發(fā)別離苦情，表現(xiàn)閨中女子的后悔、怨恨以及她的寂寞、冷清，對丈夫的關切、牽掛以及對游子的思念、想望。二是描寫美人遲暮，表達宮女在幽禁生活中白白消磨青春的哀怨之情：昔日承恩，今日冷落，美人遲暮傷情而生幽怨悲憤。三是借思婦閨情寄寓詩人自己的人生感慨的。詩人常以失意的宮女自況，感嘆個人身世。

2.悼亡詩，即生者祭奠、悼念死者的詩歌。從嚴格意義上說，悼亡詩是悼念亡妻的；從寬泛的角度來講，也可以是悼念家人或朋友的。悼亡詩一如哀祭文，在古時專指悼念亡妻，它往往以愛情為經(jīng)，以死亡為緯，在表現(xiàn)生與死這兩種生命的極端情感時，出語低沉哀怨，情感真摯動人。

三、觸景生情，看詩人怎樣繪景

閨怨、悼亡詩常常通過景物描寫來傳達情感。詩人賦物以情，移情于物，使景物人情化.這時景物已不再是客觀的自然物，而是融入了詩人的自我情感，成了詩人寄寓悲傷情感的象征。在繪景時，詩人一般會運用恰切的比興、襯托、對比等，如“桑之未落，其葉沃若”“桑之落矣，其黃而隕”，比喻愛情的興衰。

四、虛實相映，看詩人怎樣聯(lián)想

通過聯(lián)想，或借助夢境來表達思念之痛，這在閨怨、悼亡詩中很常見。在鑒賞這類詩歌時.要注意對詩人夢境的分析和體味。夢在悼亡詩中起著雙重媒介的作用，可在虛實相映中使詩人的情感得到很好的抒發(fā)。

【針對訓練】

一、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

攤破浣溪沙

李璟

菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。還與韶光共憔悴，不堪看。

細雨夢回雞塞[注]遠，小樓吹徹玉笙寒。多少淚珠何限恨，倚欄干。

[注]雞塞：雞麓塞，在今陜西省。這里泛指邊塞。

1.本詞上闋描繪了怎樣的景象？

答：___________________________

2.“細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒”對仗工巧，是千古傳唱的名句。請簡要賞析。

答：_____________________________

二、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

伊州歌

王維

清風明月苦相思，蕩子①從戎十載馀。

征人去日殷勤囑，歸雁來時數(shù)附書②。

[注]①蕩子：指丈夫。②附書：《樂府詩集》作“寄書”。

1.這首詩歌表達了怎樣的中心思想？

答：_______________________

2.請賞析“清風明月苦相思，蕩子從戎十載馀”兩句。

答：_________________________

3.這種借“清風明月”以寫離思的手法，古典詩詞中并不少見。王昌齡詩云：“送君歸去愁不盡，又惜空度涼風天?！钡搅涝~則更有拓展：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應是良辰好景虛設。便縱有干種風情，更與何人說？”你認為王維在這首詩歌中運用此手法與之有何不同之處？

答：_____________________________

三、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

春思

皇甫冉

鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆①路幾千。

家住秦城鄰漢苑，心隨明月到胡天。

機中錦字論長恨②，樓上花枝笑獨眠。

為問元戎竇車騎，何時反旆勒燕然③。

[注]①馬邑：秦所筑城名，在今山西朔縣。漢時曾與匈奴爭奪此城。龍堆：白龍堆的簡稱，指沙漠。馬邑龍堆，泛指邊境征戍之地。②機中錦：竇滔為苻堅秦州刺史，后謫龍沙。其妻蘇蕙能文，乃織錦為回文璇璣圖詩寄之。詩共八百四十一字，縱橫反復，皆成文章。③后漢竇憲為車騎將軍，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作銘，刻石而還。

1.簡析詩歌所運用對比手法收到的藝術效果。

答：_____________________

2.詩歌表達了哪些思想感情？請結(jié)合全詩，簡要分析。

答：________________________

3.頸聯(lián)有兩個字用得精妙傳神.請指出來并簡析其妙處。

答：____________________________

4.這首詩表達了主人公什么樣的思想感情？

答：_______________________

四、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

宮 怨

司馬扎

柳色參差掩畫樓，曉鶯啼送滿官愁。

年年花落無人見，空逐春泉出御溝。

1.這首詩題為“官怨”，卻沒有出現(xiàn)宮女的形象。作者是如何寫出宮女的愁怨之情的？

答：______________________

2.請賞析“柳色參差掩畫樓.曉鶯啼送滿官愁”兩句詩。

答：________________________

五、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

遣悲懷三首（其三）

元稹

閑坐悲君亦自悲，百年都是幾多時！

鄧攸無子尋知命，潘岳悼亡猶費詞。[注]

同穴窗冥何所望？他生緣會更難期！

惟將終夜長開眼，報答平生未展眉。

[注]這兩句意為：鄧攸心地如此善良，卻終身無子，這就是命運的安排。潘岳《悼亡詩》寫得再好，對于死者來說，也沒有什么意義，等于白費筆墨。

1.詩中引用了鄧攸、潘岳兩個典故，表達了怎樣的思想感情？

答：____________________

2.作者首句便說“閑坐悲君亦自悲”.請結(jié)合全詩分析作者的“悲”有哪些。

答：____________________________

六、閱讀下面的詩歌，按要求回答問題。

孤雁兒

李清照

世人作梅詞，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄耳。

藤床紙帳朝眠起，說不盡、無佳思。沉香斷續(xù)玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，梅心驚破，多少游春意。

小風疏雨蕭蕭地，又催下、千行淚。吹簫人去[注]玉樓空，腸斷與誰同倚？一枝折得，人間天上，沒個人堪寄。

[注]吹簫人去：化用的是秦穆公女弄玉與其夫簫史的故事。

1.這首詞中梅花的形象寄托了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。

答：_________________________

2.這首詞采用了多種表現(xiàn)手法.請最少指出兩種并作具體分析。

答：__________________________