某高中二年級(jí)的男生,和父親關(guān)系緊張,相互之間很少說(shuō)話(huà)。數(shù)理化成績(jī)很好,但因?yàn)槠?,總成?jī)不佳。
今年學(xué)校舉行數(shù)、理、化奧林匹克競(jìng)賽,本想利用這次難得的機(jī)會(huì)取得名次,證明自己的實(shí)力,可學(xué)校規(guī)定必須總成績(jī)達(dá)到550分以上的學(xué)生才能參加。按這一規(guī)定,他是沒(méi)有參加資格的,這讓他十分生氣。
于是他開(kāi)始不上學(xué),時(shí)常要沖到學(xué)校打老師,聲稱(chēng)要炸毀變態(tài)的學(xué)校。
通過(guò)咨詢(xún)還了解到,他的父母經(jīng)常吵嘴打架,后來(lái)轉(zhuǎn)為冷戰(zhàn)。初二下學(xué)期有一天,在家看到有一個(gè)平頭穿白衣戴眼鏡的人,從家里涼臺(tái)上進(jìn)來(lái)了(他家住在四層),他在家里找了半天,結(jié)果當(dāng)然是沒(méi)有人。那個(gè)平頭的人后來(lái)也時(shí)??吹?,但他一直沒(méi)有找到。
遇到世界上最?lèi)盒牡臉?/p>
第一次咨詢(xún)要結(jié)束時(shí),我為他設(shè)計(jì)了這么一個(gè)寫(xiě)故事的情境:一個(gè)年輕人住在一條大河這邊,河對(duì)面有一個(gè)城堡,城堡中有許多財(cái)富,還有一位美麗的公主??蛇@河又寬又深,只有唯一個(gè)通往對(duì)岸的橋。這個(gè)年輕人好不易容找到了這座橋,可是懷著激動(dòng)的心情來(lái)到大橋前,一看到橋就特別生氣,因?yàn)檫@是世界上最?lèi)盒牡臉?,太難看了!你能想象一下,那位年輕人走到橋邊會(huì)怎么想,怎么做?
來(lái)訪(fǎng)者:把它炸了!
咨詢(xún)師:真的會(huì)炸嗎?
來(lái)訪(fǎng)者:是的。
咨詢(xún)師:真炸了,那河那邊的城堡中有他需要的財(cái)富和公主怎么辦?
來(lái)訪(fǎng)者:大不了不過(guò)去了。
咨詢(xún)師:這樣吧,你回去可能會(huì)有新的想法,下次來(lái)我們討論好不好。
來(lái)訪(fǎng)者:好的。
非把橋炸了不可嗎
第二次咨詢(xún)。
咨詢(xún)師:上次的作業(yè)思考得怎么樣?
來(lái)訪(fǎng)者:一開(kāi)始,我想把橋炸了,后來(lái),一位大爺及時(shí)勸我,這橋大家需要,你不能因?yàn)樽约河锌捶ň驼ǖ?,再說(shuō)你不也要過(guò)橋嗎?
我想也是的,我也要過(guò)橋,可以先不炸,等過(guò)去后再炸也不遲。畢竟這丑橋沒(méi)有那邊的財(cái)富重要,先忍一忍過(guò)去再說(shuō)。
咨詢(xún)師:這橋是不好看,可不影響使用,一定要炸掉嗎?有沒(méi)有更好的辦法?希望你回去好好思考。
第三次咨詢(xún)。
咨詢(xún)師:現(xiàn)在社會(huì)上有許多人在議論教育,好像現(xiàn)在正在提倡素質(zhì)教育。
來(lái)訪(fǎng)者:現(xiàn)在的教育就是把人教成死讀書(shū)的傻子,教成人云亦云的庸才。
咨詢(xún)師:你平時(shí)一定沒(méi)有少思考過(guò)關(guān)于教育的話(huà)題吧。
來(lái)訪(fǎng)者:是的,我還想過(guò)我是教育部長(zhǎng)會(huì)怎么辦。
咨詢(xún)師:我倒想聽(tīng)聽(tīng),你是教育部長(zhǎng)怎么去改變現(xiàn)在的狀況。
(來(lái)訪(fǎng)者開(kāi)始滔滔不絕說(shuō)起現(xiàn)在的教育怎么不好……)
咨詢(xún)師:但我覺(jué)得你的決心和你的實(shí)際行動(dòng)是相反的。
來(lái)訪(fǎng)者:老師為什么這么說(shuō)?
咨詢(xún)師:我感覺(jué)你現(xiàn)在的做法是先把橋炸了。
來(lái)訪(fǎng)者:我沒(méi)有理解。
咨詢(xún)師:你是想現(xiàn)在不上學(xué),先和現(xiàn)在的教育決裂,還是想先接受現(xiàn)在的教育,將來(lái)再改變它???
來(lái)訪(fǎng)者:是的,應(yīng)該先過(guò)去再炸橋。先學(xué)習(xí)考一個(gè)好的師范大學(xué),畢業(yè)出來(lái)再想辦法改變現(xiàn)在的教育。
先過(guò)橋,再來(lái)改造橋
接下來(lái)的咨詢(xún),他先講述了他想好的續(xù)寫(xiě)故事:其實(shí)橋可以不炸,橋的功能是過(guò)人的,不是為了好看的,因?yàn)椴缓每淳驼ㄒ蔡珗?zhí)了。再說(shuō)自己過(guò)去了就炸也太自私了,橋是大家的,炸橋是犯法的,炸了會(huì)受到懲罰的,害人害己,這事不能干??梢韵冗^(guò)去,得到了財(cái)富后,再把橋裝飾一下,讓橋變得好看起來(lái),讓過(guò)橋的人一邊過(guò)橋一邊觀(guān)賞橋,這樣最好。
咨詢(xún)師:剛才聽(tīng)了你講的故事,我特別開(kāi)心,我現(xiàn)在還關(guān)心一件事,還想炸學(xué)校,打老師嗎?
來(lái)訪(fǎng)者:都過(guò)去了,學(xué)校有問(wèn)題,現(xiàn)在教育也存在問(wèn)題,不過(guò)不是還有那么多學(xué)生學(xué)得好嗎?學(xué)校是外因,內(nèi)因是我自己不好,自己出了問(wèn)題。
咨詢(xún)師:是的,老師、學(xué)校、現(xiàn)在的教育制度,是你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的橋,你不能因?yàn)檫@個(gè)橋不好,就炸橋不過(guò)去,最后吃虧是誰(shuí)?
來(lái)訪(fǎng)者:當(dāng)然是我自己。
咨詢(xún)師:那怎么辦?
來(lái)訪(fǎng)者:先用好橋,等待有了資本后,再來(lái)改造裝飾橋。
那個(gè)神秘的“白衣眼鏡男”是誰(shuí)
咨詢(xún)師:你反感你爸爸,心里是不是有一個(gè)理想的爸爸形象。
來(lái)訪(fǎng)者:希望爸爸是穿戴整潔亮堂,戴著金絲眼鏡,有氣質(zhì)有文化的那種。
咨詢(xún)師:能不能說(shuō)有時(shí)看到的“平頭穿白衣戴眼鏡的人”是你理想爸爸的影子?
來(lái)訪(fǎng)者:那我不應(yīng)該怕他,為什么還檢查房間,確認(rèn)沒(méi)有人才進(jìn)房子里關(guān)上門(mén)?
咨詢(xún)師:如果有一天,那個(gè)平頭穿白衣戴眼鏡的人告訴你,從今天起他就是你爸爸了,你原來(lái)的爸爸消失了,你會(huì)有什么反應(yīng)?
來(lái)訪(fǎng)者:我不會(huì)接受這個(gè)事實(shí)。
咨詢(xún)師:你不是特別煩你爸爸嗎,現(xiàn)在理想的爸爸出現(xiàn)了,可你又不接受這個(gè)事實(shí)?
來(lái)訪(fǎng)者:其實(shí)剛才說(shuō)我不接受這個(gè)事實(shí),我自己也搞不清楚,為什么會(huì)說(shuō)這樣的話(huà)?
咨詢(xún)師:你平時(shí)也看心理學(xué)的書(shū),有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)潛意識(shí)和意識(shí)沖突的事。
來(lái)訪(fǎng)者:你是說(shuō)我潛意識(shí)還是喜歡自己的爸爸,只是意識(shí)層面不喜歡。
咨詢(xún)師:是的,而且你意識(shí)層面不喜歡爸爸也可能受你媽媽的影響。
來(lái)訪(fǎng)者:是的,我媽媽總在我前面說(shuō)他這不好那不好,其實(shí)我爸爸對(duì)我還是挺好的。
咨詢(xún)師:說(shuō)“爸爸對(duì)我還是挺好的”,有證據(jù)嗎?
來(lái)訪(fǎng)者:當(dāng)然有。證據(jù)一,我爸爸知道我煩他,他晚上去辦公室,等我睡覺(jué)了才回來(lái),早上還要早起開(kāi)車(chē)送我上學(xué);證據(jù)二,一天體育課,突然下起了暴雨,我爸爸開(kāi)車(chē)送衣服到學(xué)校,有好幾個(gè)同學(xué)說(shuō)我有一個(gè)超人爸爸。
咨詢(xún)師:我真佩服你爸爸,他堅(jiān)持做這么多出力又不討好的事,不知道他的動(dòng)力是什么?
來(lái)訪(fǎng)者:那還用說(shuō),是愛(ài)我唄。
咨詢(xún)師:這就是你潛意識(shí)知道爸爸是愛(ài)你的,你也愛(ài)你爸爸,你不希望那個(gè)平頭的理想爸爸進(jìn)入你的房子,這個(gè)怪舉動(dòng)本身是你愛(ài)爸爸的體現(xiàn)。
來(lái)訪(fǎng)者:老師這么說(shuō)我心里好受不少。
咨詢(xún)師:其實(shí)真心愛(ài)自己的爸爸也你通往男子漢人生的一座重要的橋,因?yàn)橐粋€(gè)男人只有愛(ài)爸爸才能更好地愛(ài)自己。
咨詢(xún)結(jié)束后,來(lái)訪(fǎng)者當(dāng)晚寫(xiě)下了這樣的日志:“從今天起,對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一個(gè)全新的開(kāi)始……”