司法中職生口頭語言表達(dá)能力及文字處理能力提高方法探析

孟紅梅

【摘要】在注重素質(zhì)教育的今天，不同學(xué)科中對(duì)素質(zhì)教育的要求不盡相同。作為當(dāng)代司法中職生，不僅要能用專業(yè)的法律知識(shí)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，而且還要能用語言和文字去說服、感染別人，所以司法中職生要具備良好的口頭語言表達(dá)能力和文字處理能力，這是司法中職生學(xué)業(yè)和事業(yè)成功的好幫手。但是，目前司法中職生的生源質(zhì)量下降，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，司法中職生的口頭語言表達(dá)能力和文字處理能力急需提高。本文就司法中職生口頭語言表達(dá)能力和文字處理能力存在的問題，提出了有效的提高方法。

【關(guān)鍵詞】司法中職生 口頭語言表達(dá)能力 文字處理能力 提高方法

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）01-0252-01

中等職業(yè)教育是為社會(huì)培養(yǎng)具有專門職業(yè)技能的中初級(jí)專業(yè)人才，學(xué)生畢業(yè)后能夠直接從事實(shí)踐活動(dòng)。司法中等職業(yè)教育也不例外。未來的法律工作者要業(yè)務(wù)熟練的解決各種法律問題，除具有相當(dāng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和其他基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)具有一些解決實(shí)際問題的能力，如口頭語言表達(dá)能力、文字處理能力及人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力等?？陬^語言表達(dá)能力及文字處理能力往往影響或左右著一個(gè)法律人能否真正走向成功。這是許多成功律師、法學(xué)家等法律工作者的極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但是中職生多來自于農(nóng)村，且屬于中等偏下水平，自身的基礎(chǔ)不高。所以在教學(xué)過程中尤其要注意培養(yǎng)司法中職生的語口頭言表達(dá)能力和文字處理能力。

一、口頭語言表達(dá)能力

口頭語言表達(dá)能力是順利進(jìn)行社會(huì)交往和開展各項(xiàng)工作的重要能力，在一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用，口頭語言表達(dá)能力能夠推進(jìn)個(gè)人職業(yè)縱向發(fā)展。但是，現(xiàn)實(shí)中司法中職生的口頭語言表達(dá)能力欠佳，語文教師要擔(dān)負(fù)起提高學(xué)生口頭語言表達(dá)能力的重任，爭取讓學(xué)生變得能說會(huì)道。

1.口頭語言表達(dá)方面存在的問題

由于基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，對(duì)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力重視不夠，所以學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力普遍較低，加之司法中職學(xué)校中大部分學(xué)生在初中階段往往成績較差，所以相當(dāng)一部分學(xué)生存在著自卑心理。所以他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)存在：表達(dá)羞澀，說話不流暢，表達(dá)不精練，詞不達(dá)意的現(xiàn)象。尤其是在公共場合，他們不知道應(yīng)該怎樣表達(dá)，吞吞吐吐，語無倫次，找不到合適的詞語來表達(dá)自己的思想，啰嗦半天也說不清，更加重了他們的自卑感。

2.提高口頭語言表達(dá)能力的方法

要提高學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力，首先要釋放學(xué)生的心理壓力，要讓學(xué)生敢于說話，樂于表達(dá)。課上，老師要營造一個(gè)寬松、平等的氛圍，使學(xué)生不再擔(dān)心“說錯(cuò)話”或“說不好”。老師及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓他們有信心去表達(dá)。其次，要?jiǎng)?chuàng)造盡可能多的口語訓(xùn)練機(jī)會(huì)。教師增設(shè)討論環(huán)節(jié)、代表發(fā)言環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生占據(jù)主體地位，教師引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生練習(xí)多了，膽量就大了，口頭語言表達(dá)能力也能得到一定的提高。還可以在課堂的最后5分鐘，讓學(xué)生講述自己感興趣的內(nèi)容，增加他們的信心。再次，要加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練。要讓學(xué)生多讀一些美文，多感受文學(xué)魅力。讀得多了，詞匯自然也就豐富了，口頭語言表達(dá)能力自然會(huì)得到提高。最后，要多開展課外活動(dòng)。司法中職學(xué)生的課余時(shí)間較多。學(xué)?？梢远嚅_展朗誦比賽、演講比賽或辯論賽，通過這些活動(dòng)提高學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力。

二、文字處理能力

文字處理是人們?cè)谌粘９ぷ髦袘?yīng)具備的基本能力，幾乎社會(huì)上的所有領(lǐng)域都離不開文字處理工作。但是當(dāng)前司法中職生的文字處理能力有限，不利于參與社會(huì)就業(yè)競爭，也制約著他們的工作能力，嚴(yán)重影響了司法中職生的求職與就業(yè)。

1.司法中職生文字處理能力存在的問題

司法中職學(xué)校里，學(xué)生不愛寫作甚至怕寫作的情況普遍存在。而且司法中職生普遍缺乏創(chuàng)造性思維，其寫作的內(nèi)容偏題、跑題或離題的現(xiàn)象多發(fā)。作文的中心不明確，僅僅就事論事，缺乏想象和聯(lián)想。寫作的素材沒有新意，缺乏典型性。還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)結(jié)構(gòu)不合理的作文，作文結(jié)構(gòu)不是雜亂無章，就是不完整，或者是結(jié)構(gòu)松散毫無條理性。作文的書寫潦草，字跡難看，還存在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，詞語匱乏，語言沒有文采，大部分文章的語句不連貫，總之語言水平較低。表達(dá)方式和對(duì)象不得體，甚至多數(shù)同學(xué)不知道“此致、敬禮”放在什么地方?；镜奈淖痔幚砟芰Σ贿^關(guān)。

2.提高文字處理能力的方法

要想改變文字處理能力低的局面，就要全面考慮，從根源上處理。這是教學(xué)改革的需要，也是提高學(xué)生素質(zhì)的需要，更適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要。首先，國家政策是一個(gè)指揮棒。國家要大力宣傳語言文字學(xué)習(xí)的重要性，創(chuàng)造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，并將這種氛圍融入到生活、學(xué)習(xí)、工作中去。其次，中職學(xué)校要正確引導(dǎo)，使司法中職生明白文字處理能力是以后在工作、生活中必需的一種能力。再次，教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生多寫多練。

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