對高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主化的認識

高夫立

【摘要】當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已經(jīng)成為知識經(jīng)濟時代，國力競爭非常激烈。教育是綜合國力的重要組成部分，人民的整體素質(zhì)直接影響綜合國力的強弱。在當(dāng)今社會，尤其需要對人才進行培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)較強的學(xué)科，在素質(zhì)教育的背景下，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)進行優(yōu)化，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有較大的影響。在高中，學(xué)生逐漸成熟，學(xué)習(xí)能力逐漸提高，在進行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的時候，尤其需要注意自主化的學(xué)習(xí)。本文就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主化的認識進行分析研究，并探討高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主化認識的優(yōu)化措施，以便有效的提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 自主化 認識

【中圖分類號】G633.6 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）01-0129-01

0.引言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，在知識經(jīng)濟時代的背景下，對人才的需求量越來越大。教育行業(yè)是培養(yǎng)人才的重要場所。在如今課堂教學(xué)效率普遍偏低的環(huán)境下，要想有效的提高教學(xué)效率是急需要解決的問題。對教學(xué)效率的提高逐漸成為教育工作者關(guān)注的熱點。

1.數(shù)學(xué)教學(xué)自主化認識的概念

其一，需要對教師角色充分認識。首先，需要明確學(xué)生是課堂教學(xué)活動的主體，而教師是教學(xué)中的引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者。其次，需要充分認識到教師的職責(zé)。教師的主要職責(zé)是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)活動，從而有效的激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，逐漸由原來的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)的促進者和引導(dǎo)者。另外，需要認識到要想使得學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人，教師應(yīng)該創(chuàng)造更多的條件滿足學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性，從而使得學(xué)生產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。

其二，需要對學(xué)生自主參與教學(xué)活動進行充分的認識。自主指的是自己能夠做主，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生主動的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中教師應(yīng)該指導(dǎo)并幫助學(xué)生逐漸由被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主性是課堂教學(xué)的任務(wù)，也是教師的職責(zé)。學(xué)生從被動到自主學(xué)習(xí)需要一個過程，在這個過程中，教師需要對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分相信學(xué)生，信任學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。同時，還需要不斷的培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和主體人格，需要對學(xué)生學(xué)習(xí)的方法進行引導(dǎo)。

2.提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主化認識的措施

2.1充分發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用

實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的自主化需要以教師為指導(dǎo)，發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用。教師在課堂教學(xué)過程中是組織者和指導(dǎo)者，對課堂教學(xué)的內(nèi)容、方法、進度等具有決定作用，因此，教師會直接影響到課堂教學(xué)的效果。另外，由于高中生學(xué)習(xí)具有一定的盲目性，需要教師進行正確的引導(dǎo)，從而更好的實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的自主化。教師在課堂教學(xué)的設(shè)計方面，需要根據(jù)新課標(biāo)的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。并根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和高中生的實際情況進行分析，科學(xué)合理的選擇教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)知識和高中生的興趣、認知特點等相結(jié)合起來，對教學(xué)過程進行合理的設(shè)計。還需要將教科書的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)相互結(jié)合分析，并結(jié)合高中生的實際水平來設(shè)計課堂教學(xué)，將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為高中生容易接受的教學(xué)思路，為高中生的發(fā)展和水平的提高創(chuàng)造有利的條件。同時，教師需要營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。還可以借助教學(xué)工具進行教學(xué)，例如使用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生主動觀察、討論，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，充分發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的積極性和參與意識

在實現(xiàn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的自主化過程中，高中生的積極參與是實現(xiàn)自主化的前提基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性是實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)自主化的內(nèi)因，教師的引導(dǎo)是外因，外因需要通過內(nèi)因起作用。沒有學(xué)生的積極性參與和自動學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的效率無法得到提高。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，尤其需要注意促進學(xué)生積極性參與到教學(xué)活動中來，教師可以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情境，充分利用高中生好奇、求知欲等心理激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)的時候，需要創(chuàng)造更多的機會讓學(xué)生表現(xiàn)自我，促進學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生取長補短，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3.總結(jié)

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，需要順應(yīng)新課標(biāo)改革的要求實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的自主化。首先，教師和學(xué)生需要充分認識到高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主化的概念和意義，需要認識到學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是引導(dǎo)者和組織者，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該營造出良好的課堂氛圍，通過多種有效的課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力。充分認識到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主化的重要性，在教學(xué)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，從而有效的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)，為社會培養(yǎng)出更多的人才。

參考文獻：

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