講好新聞故事

張俊濤

我是學新聞的，記得當年在大學第一節(jié)《新聞采訪與寫作》課上，老師為打消我們的顧慮這樣說到：學新聞其實很簡單，只要你會講故事，就會寫新聞。20多年過去了，新聞實踐進一步告訴我，能講出精彩故事，才能寫出精彩新聞。

當然，新聞是真實的，故事是可以創(chuàng)作的。把真實的故事寫成新聞，把新聞像講故事一樣寫出來，這就是現(xiàn)在提倡的講好新聞故事。清華大學新聞與傳播學院副院長李希光說，新聞學的根基和核心是一門講故事的藝術(shù)和學問，新聞學傳授的是尋找故事和寫作故事的一門學問。品味一下真是這個道理，我們新聞人不就是一直在不斷地尋找和不斷地報道新聞嗎？要想寫好新聞，就要研究新聞載體面對的不同的讀者對象，要研究讀者的閱讀習慣與心理、思維方式與接受能力，要站在讀者需求的角度上來講故事。

縱觀當前的新聞，大多是公告式的，告訴讀者發(fā)生了什么，記者站在事外來客觀說明、轉(zhuǎn)述。這是因為媒體把注意力總是放在了讀者對信息的需求上，放在了信息量的最大化上，卻忽視了所有讀者最基本的要求：有趣一點！生動一點！新聞報道的故事性，其實是從人的閱讀興趣、審美情趣和天性出發(fā)的，這是新聞報道的“以人為本”。 新聞故事更多的是描述和展現(xiàn)，復制一個完整的過程，具有時間的動感，有場景，有人物，有細節(jié)描寫。這樣的新聞克服了呆板、生硬、單調(diào)、枯燥的毛病，更吸引人、打動人、感染人，當然傳播的效果就會更好。

不是所有的新聞都適合用講故事的方式來報道，比如會議報道、重要信息發(fā)布、第一時間發(fā)生的突發(fā)事件等。有人這樣區(qū)分故事和信息：“如果寫作的目的是傳達信息，就要靠傳統(tǒng)的五個‘W：什么人、什么事、什么地方、什么時間和為什么。如果寫作的目的是重現(xiàn)故事，那么‘什么人就變成了人物，‘什么事就變成了情節(jié)，‘什么地方就變成了背景，‘什么時候就變成了時間順序，‘為什么就變成了動機，由此，一個完整的故事產(chǎn)生了?！?/p>

那么，新聞在什么時候適合講故事呢？我認為至少有以下3種情況。

一種是對新聞事件發(fā)生及進展情況的簡要消息已經(jīng)報道，讀者需要了解新聞事件更多的內(nèi)容，要對整個事件做詳細的報道。比如2008年春季，內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)吉文林業(yè)局發(fā)生森林火災，一駕直升機向火場運兵時墜落，致14人不同程度燒傷。在報道了飛機失事、緊急搶救等簡要消息后，墜落原因、歷險經(jīng)歷、現(xiàn)場細節(jié)、傷員具體情況等就成為公眾關(guān)心的事。為此，媒體需要對整個事件進行還原式報道，這時用講故事的方式來報道就比較適合。又比如“馬航失聯(lián)”，人們不僅要知道航班失事的消息，更需要了解事件的進展、航空公司的背景、出事的原因，關(guān)心飛機上有多少人？有多少中國人？他們的具體信息、背后的故事等等，這就需要記者深入采訪，逐步還原事件的真相。

第二種是新聞事件本身適合用講故事的方式來報道。比如拾金不昧、舍已救人、社會救助、偶遇罕見的野生動物、人物通訊等等。

第三種情況是在新聞中穿插一些小故事，也可以在敘述完主要信息之后，再講一遍故事。比如我在2003年采寫的《鐵騎奔千里 火場揚警威》這篇通訊中，有一段這樣的描寫：正是夜半時分，透過車燈的照射，可以看見飄舞的雪花，路面上白天融化的雪道，到了夜晚如鏡子般又光又滑。困意又襲在四中隊一班副班長卜慶祿臉上，他連續(xù)打了兩個哈欠后，伸手搖下了車窗，霎時一股凜冽的寒風鉆進了駕駛室，令他全身一機靈，頓時困意全無。坐在副駕駛位置上的四中隊指導員李曉虎仍用熬紅的雙眼緊盯著窗外。“困了吧？”他對小卜說?！坝悬c”，小卜回答?！伴_車窗容易感冒。我這有茶葉，你嚼上一撮兒，既提神又管餓，你試試？”“這招我用過，還有抹清涼油、吃咖啡、大聲唱歌，我都試過。不過，這困勁要是真上來了，這些辦法都不管用。我的絕招是掐大腿根、咬嘴唇，去年‘7.28大火時，我咬嘴唇忘了疼，把嘴唇都咬破了”。李曉虎轉(zhuǎn)頭看了小卜一眼，沒再說話。像這樣有情節(jié)的小故事可以穿插在文章的導語、中間部分，甚至任何一個段落，有故事永遠比沒有強，故事能讓整篇文章更加豐滿、充實、感人、有說服力。

講好新聞故事，最重要的是講好人的故事。故事之所以吸引讀者，那是因為它寫人、影響人。故事中的人物性格越鮮明，新聞報道對讀者就越有趣、越重要。比如我在吉文林業(yè)局采寫的一篇題為《“能掐會算”的林場“管家”》稿件中，通過詼諧幽默的對話和細致入微的描寫，刻畫了林場管理者“老李”。文章中像這樣的語言隨處可見：“不掐不算，我這日子就沒法過了”“這日子吃不窮、喝不窮，算計不到就受窮”“該花的咱不省，這不該花的一分也不能亂花”。文章還講了3個故事：一是老李把食堂承包給他人后，經(jīng)常去食堂“指導”工作，甚至討價還價；一個是司機按行駛里程計算工資，杜絕了偷油、“泡蘑菇”等現(xiàn)象；一個是鍋爐房實行承包后，再也沒丟過燒柴，室內(nèi)溫度得到了保證，成本也下降了。通過這3個情景描寫和生動、接地氣的語言，把林場主任老李“摳門”的鮮明人物形象躍然紙上，讓人讀后印象深刻。

以上只是談一談講新聞故事的大概，我們的目的和重點應(yīng)該在于作為，在于改變。要改變的是我們的思想、我們的傳統(tǒng)，我們的自以為是。我們的傳統(tǒng)是什么？是5個W，是官樣文章，是新聞八股。

以下是白巖松舉的事例，可以一觀。事件發(fā)生在2000年9月1日，悉尼奧運會有關(guān)中國興奮劑檢測的報道。中國傳統(tǒng)報道的大概意思是這樣的，今天下午幾點，中國奧委會主席、國家體育總局局長袁偉民在召開的什么會上強調(diào)，寧可犧牲成績，也要一次干凈的奧運會等等。很標準的新聞，誰、什么事、說什么全都有。澳大利亞新聞媒體，也是反映這件事的，新聞開頭是“中國運動員×××正在收拾行李，但他不是去參加奧運會，而是要回到他的河北老家?！苯酉聛?，“×××昨天得到了通知，他在進行的血檢當中沒有合格，他不能再去參加奧運會了，我相信他的對手都會松口氣，因為他是金牌的有力競爭者?！痹偻拢昂退嗤\的，還有很多中國運動員。”再往下講是“中國的奧委會主席的表態(tài)”等等，新聞結(jié)尾的時候，是×××走出體育總局的大院的畫面，解說詞的結(jié)尾是“×××只需要9個小時的車程就可以回到他的河北老家，但是沒有人知道，他要用多長的時間再回到這個賽場?！?/p>

這樣的報道方式就是講故事的方式。它強調(diào)的一是人物，二是故事，三是戲劇化，四是懸念，與傳統(tǒng)新聞有很大的不同。設(shè)想你是讀者和受眾，會喜歡和接受哪一種表達方式呢？結(jié)論是顯而易見的。自問一下，我們現(xiàn)在是不是還在用第一種報道方式去采寫新聞，如果是，就需要改變了。

我們身邊不是缺少新聞，而是缺少發(fā)現(xiàn)；我們身邊不是缺少故事，而是缺少改變。要想改變，就要做到記者每當有采訪時，首先要想，能不能用講故事的方法去采去寫；編輯每審編一條新聞稿件時，首先要想，能不能用講故事的方式去體現(xiàn)。而不是簡單地說這不適合那不適合，把不適合寫成了適合的才是高手。

新聞故事這么好，為什么講得人那么少呢？答案是費心費事費力。新聞故事要求有細節(jié)、畫面，甚至內(nèi)心感受，似乎一切都可以再現(xiàn)和描述，卻沒有告訴讀者新聞來源，這對于新聞的真實性可能有一種潛在的威脅。這就要求記者要花比一般新聞寫作多幾倍甚至十幾倍的精力，去核對事實、場景、對話、內(nèi)心感受等，以保證故事的完全真實。明明是半個小時可以搞定的新聞，非要花上一天甚至更長的時間去采訪，當然大多數(shù)人會“去繁就簡”。

這就要求媒體旗幟鮮明地鼓勵用講故事的方法來報道新聞，想方設(shè)法讓講故事的新聞成為主流和常態(tài)。唯有如此，新聞故事才會“堂而皇之”地占領(lǐng)新聞殿堂，而講好了新聞故事，也就堅持了新聞“三貼近”原則，贏得了讀者受眾，換來了基業(yè)長青。

（作者單位：林海日報社）

編輯：邰山虎