國(guó)學(xué)詩(shī)文誦經(jīng)典 啟蒙人格立心間

五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，以林紓老先生為代表的文言派攻擊白話(huà)文陣營(yíng)寫(xiě)不出像《陋室銘》、《出師表》那樣的古典優(yōu)美散文，由此才出現(xiàn)了以著名學(xué)者朱自清親筆創(chuàng)作的《春》、《背影》那樣的現(xiàn)代優(yōu)美散文。但現(xiàn)在人們?cè)诨仡欉@段文案佳話(huà)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，林紓并不是全然反對(duì)白話(huà)，而是反對(duì)提倡白話(huà)文時(shí)廢除古文，而朱自清先生等近現(xiàn)代作家也受到了直接的影響。同時(shí)，朱自清之所以能夠創(chuàng)作出如此優(yōu)美的現(xiàn)代散文，是離不開(kāi)其深厚的古典文化功底的。這不由讓我們進(jìn)一步思考傳統(tǒng)文化的價(jià)值。

如果在社科領(lǐng)域討論“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，筆者認(rèn)為，杰出人才的缺乏與我國(guó)多年來(lái)對(duì)中國(guó)古典文化的批判舍棄有著密不可分的關(guān)系：“文革”之中的極“左”思潮導(dǎo)致全民不學(xué)古典詩(shī)文，“文革”之后高考指揮棒的唯分?jǐn)?shù)論，導(dǎo)致學(xué)生把主要精力放在了英語(yǔ)和數(shù)理化上?？梢?jiàn)，如何培養(yǎng)科學(xué)與人文素養(yǎng)兼?zhèn)涞娜瞬?，是教育者首先要想明白的?wèn)題。

我國(guó)自古就有文以載道的人文教育傳統(tǒng)，中國(guó)古典優(yōu)秀文化特別是經(jīng)典詩(shī)詞和古典散文更是歷代優(yōu)秀文人對(duì)中華文明價(jià)值觀(guān)的傳承載體。小學(xué)階段正是書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，也是人生啟蒙養(yǎng)正的蒙學(xué)年齡，他們所接受的人文教育內(nèi)容必將對(duì)其未來(lái)人生起到厚積薄發(fā)的積淀作用。面對(duì)浩如煙海的歷代古典詩(shī)文，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力為其提供一套智趣橫生、梯度適宜的經(jīng)典詩(shī)文叢書(shū)，一直是山東省中華詩(shī)文教育學(xué)會(huì)的重要課題。為此，學(xué)會(huì)聘請(qǐng)山東師范大學(xué)文學(xué)院6位教授組成了學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)山東師范大學(xué)附屬小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)組建了20多名骨干教師的編輯隊(duì)伍，耗時(shí)一年零九個(gè)月，八易其稿，8次論證，推出了“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”叢書(shū)（共6冊(cè)），每?jī)?cè)均由“經(jīng)典詩(shī)詞”“分類(lèi)詩(shī)詞”“蒙學(xué)誦讀”“百家覽勝”“古文選粹”五大板塊組成，構(gòu)成了一個(gè)完整的小學(xué)階段中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀體系。比如“經(jīng)典詩(shī)詞”板塊是以中小學(xué)語(yǔ)文教材有關(guān)課文詩(shī)詞及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)推薦的優(yōu)秀詩(shī)文為基礎(chǔ)，編選部分朗朗上口、廣為傳頌的唐詩(shī)宋詞為補(bǔ)充。

我們都知道，教育是不能把價(jià)值觀(guān)的條條框框直接硬性灌輸給學(xué)生的，而要讓學(xué)生在朗朗上口的古典詩(shī)詞、優(yōu)美的文學(xué)作品，動(dòng)人的文學(xué)故事、高尚的名人傳記中去體味、去感悟、去升華，才能夠達(dá)到讓經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里、成為中華民族文化基因的目的。

我們堅(jiān)信，沒(méi)有個(gè)性的民族文化就沒(méi)有共性的世界文化。我們的小學(xué)生只有首先把祖國(guó)的文化學(xué)好了，才能夠更好地學(xué)習(xí)吸收國(guó)外的文化。那種一味排斥中國(guó)文化特別是中國(guó)傳統(tǒng)文化的人，無(wú)異于邯鄲學(xué)步，那是非常令人悲哀的。

《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀叢書(shū)》（共6冊(cè)）

山東教育出版社出版

定價(jià)：90.00元

作者：苗禾鳴 潘恩群

出版時(shí)間：2014.11

《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》叢書(shū)是響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記提出的“應(yīng)將我國(guó)古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因”的倡導(dǎo)，貫徹教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》精神而打造的一套配合學(xué)校傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的誦讀精品。叢書(shū)針對(duì)小學(xué)階段不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，著力為小學(xué)生構(gòu)建一個(gè)分學(xué)段、有序列、全方位、多功能的中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的框架體系，每?jī)?cè)內(nèi)容分為五大板塊，即經(jīng)典詩(shī)詞、分類(lèi)詩(shī)詞、蒙學(xué)誦讀、百家覽勝、古文選粹，共收錄詩(shī)詞600首，古文200篇，趣味故事120則，為小學(xué)生提供一套梯度適宜、內(nèi)容豐富、形式新穎的詩(shī)文誦讀套餐。

《新閱讀·小學(xué)生新課標(biāo)閱讀精品書(shū)系》（共10冊(cè)）

山東教育出版社出版

定價(jià)：172.60元

作者：胡雨、楊歡等改編

出版時(shí)間：2015.01

《新閱讀·小學(xué)新課標(biāo)閱讀精品書(shū)系》精選中外名著，分低年級(jí)（彩繪注音版）和中高年級(jí)（彩繪文字版）兩類(lèi)，方便不同年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行閱讀，可以配合現(xiàn)行各種版本《小學(xué)語(yǔ)文》課本使用。叢書(shū)題材寬泛，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有童趣，而且視域廣闊，具有時(shí)代性，是具有教育意義和創(chuàng)新精神的小學(xué)生課外閱讀叢書(shū)。每本書(shū)都配有精美的插圖，與文本內(nèi)容交相呼應(yīng)，極大地增加學(xué)生的閱讀興趣，并促進(jìn)其語(yǔ)文素質(zhì)、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。

《藝術(shù)生文化課考前100天》

山東教育出版社出版

定價(jià)：288.00元

出版時(shí)間：2015.01

《藝術(shù)生文化課考前100天》是山東教育出版社特別針對(duì)山東省藝術(shù)類(lèi)考生傾力打造的一套藝術(shù)生文化課備考叢書(shū)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（文）、數(shù)學(xué)（理）、英語(yǔ)、地理、歷史、思想政治、物理、化學(xué)、生物共10分冊(cè)。叢書(shū)全面體現(xiàn)山東省高考命題的規(guī)律，充分考慮藝考生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，照顧基礎(chǔ)，適度提升。既有系統(tǒng)的知識(shí)梳理，又有考前的強(qiáng)化訓(xùn)練；覆蓋所有的知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，知識(shí)點(diǎn)后設(shè)置相關(guān)訓(xùn)練題，及時(shí)鞏固；周考卷、月考卷、模擬卷、押題卷，注重階段提升?！端囆g(shù)生文化課考前100天》致力于為藝術(shù)生提供最優(yōu)化的百日學(xué)案，是山東省藝術(shù)生備戰(zhàn)高考的第一書(shū)。

叢書(shū)充分體現(xiàn)了2015年山東省高考的新變化。各分冊(cè)編者均為多年帶領(lǐng)藝術(shù)生復(fù)習(xí)文化課的山東省一線(xiàn)教學(xué)名師、特級(jí)教師，他們身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，他們最熟悉山東省高考的特點(diǎn)，最了解藝術(shù)生的備考需求。