通才特色教育環(huán)境下班級(jí)管理制度創(chuàng)新研究

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，國(guó)家對(duì)人才的需求也從原來(lái)的專(zhuān)門(mén)人才轉(zhuǎn)向全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。本文就如何在通才特色教育環(huán)境下，進(jìn)行班級(jí)制度建設(shè)提出了新的思路，從而為提升學(xué)生管理的科學(xué)化水平，實(shí)現(xiàn)高校的跨越式發(fā)展提供了必要的啟示。

關(guān)鍵詞：通才特色教育；班級(jí)管理；制度；創(chuàng)新

山西工商學(xué)院實(shí)行的通才特色教育是以通識(shí)教育為基礎(chǔ)，重視學(xué)生的人格和智力的獨(dú)立發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)軍事化管理和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)院就是要培養(yǎng)有較強(qiáng)的執(zhí)行力高素質(zhì)現(xiàn)代化應(yīng)用型人才。因此，在通才特色教育環(huán)境下，探索班級(jí)管理制度建設(shè)中的好想法好做法，總結(jié)日常班級(jí)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身幸福的教育理念，創(chuàng)新學(xué)生管理方式，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、學(xué)生監(jiān)督員制度

所謂學(xué)生監(jiān)督員制度，即輔導(dǎo)員在開(kāi)展班級(jí)管理工作的過(guò)程中，傾聽(tīng)學(xué)生合理訴求，接受學(xué)生監(jiān)督的有效形式，也是學(xué)生意見(jiàn)收集反饋的重要機(jī)制，是一種自下而上的通達(dá)制度。具體包含兩個(gè)層面，一是班級(jí)學(xué)生意見(jiàn)的收集和反饋，二是輔導(dǎo)員和班委自身權(quán)力的制約和監(jiān)督。

在意見(jiàn)的收集和反饋上，舍長(zhǎng)收集舍員意見(jiàn)，班長(zhǎng)收集舍長(zhǎng)意見(jiàn)，輔導(dǎo)員收集班長(zhǎng)意見(jiàn)，主管領(lǐng)導(dǎo)收集輔導(dǎo)員意見(jiàn)。各級(jí)負(fù)責(zé)人都配有班級(jí)意見(jiàn)記錄本，意見(jiàn)或建議一律實(shí)名制。同時(shí)，主管領(lǐng)導(dǎo)或輔導(dǎo)員可以定期或者不定期組織學(xué)生代表座談，深入宿舍調(diào)查走訪，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在線交流，開(kāi)展“認(rèn)識(shí)你自己”分享沙龍，認(rèn)真傾聽(tīng)和解答學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活中的困惑。

在權(quán)力的制約和監(jiān)督上，每個(gè)學(xué)生都具有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，都有對(duì)班級(jí)日常管理工作提出質(zhì)詢的權(quán)利，并對(duì)工作內(nèi)容和程序進(jìn)行民主評(píng)議和民主監(jiān)督，各班級(jí)成立民主評(píng)議小組，組員定期更替。不斷創(chuàng)新監(jiān)督形式，可以采取“你說(shuō)我聽(tīng)”主題班會(huì)，民主生活會(huì)、述職評(píng)議、交流群公示等方式，使班級(jí)管理工作形成人人參與、人人監(jiān)督、人人盡力的良好局面。

二、準(zhǔn)軍事化管理制度

所謂準(zhǔn)軍事化管理制度就是錘煉學(xué)生意志品質(zhì)，形成令行禁止軍人作風(fēng)，推進(jìn)班級(jí)工作順利開(kāi)展，使學(xué)生終身受益的制度。主要內(nèi)容包括：一日生活制度、早操、集合、晚點(diǎn)名制度、軍事技能訓(xùn)練制度、野外拉練制度、素質(zhì)拓展訓(xùn)練制度、城市生存訓(xùn)練制度等。

在一日生活制度方面，從起床、早鍛煉、洗漱、開(kāi)飯、上課，到午休、晚自習(xí)、晚點(diǎn)名、就寢熄燈，分別在形式和內(nèi)容方面作出明確規(guī)定，讓學(xué)生有章可循，規(guī)范自身言行。學(xué)院依法治班，在一日生活制度的基礎(chǔ)上，完善了一系列班規(guī)班法。每班配有軍事委員主動(dòng)配合輔導(dǎo)員和教官，開(kāi)展班級(jí)管理工作。

在早操、集合、晚點(diǎn)名等環(huán)節(jié)中，及時(shí)清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，在日常學(xué)術(shù)講座、文藝活動(dòng)中，積極組織協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)生的到場(chǎng)情況，在上課和自習(xí)過(guò)程中，認(rèn)真維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，進(jìn)一步提升了班級(jí)的凝聚力和執(zhí)行力。

在以班為單位進(jìn)行的軍事技能訓(xùn)練、野外拉練、素質(zhì)拓展訓(xùn)練和城市生存訓(xùn)練等活動(dòng)中，學(xué)院充分發(fā)揮了輔導(dǎo)員和教官的各自優(yōu)勢(shì)，雙管齊下在一定程度上統(tǒng)一了學(xué)生的思想和行動(dòng)。強(qiáng)化了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生養(yǎng)成了令行禁止、雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)和敢于擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、4321班委守則

所謂4321班委守則，即四種意識(shí)、三點(diǎn)原則、兩項(xiàng)工作、一個(gè)宗旨。

四種意識(shí)：大局意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、安全意識(shí)。每個(gè)學(xué)生干部都應(yīng)從班級(jí)整體利益出發(fā)，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，要有憂患意識(shí)，有責(zé)任感和榮譽(yù)感，要時(shí)刻樹(shù)立遵紀(jì)守法、自我保護(hù)、預(yù)防為主、安全第一的思想。

三點(diǎn)原則：思之有理、言之有序、行之有度。班委在開(kāi)展各項(xiàng)工作的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，要有問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，要善于厘清工作思路，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。要敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，懂得交際溝通的基本法則，語(yǔ)言表達(dá)要有邏輯性和藝術(shù)性，工作要張弛有度，全心全力，善做善成。

兩項(xiàng)工作：第一，思想政治教育工作。班委要發(fā)揮示范和監(jiān)督作用，做好輔導(dǎo)員的得力助手，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。第二，日常事務(wù)管理工作。班委要自覺(jué)肩負(fù)班級(jí)日常事務(wù)管理工作，合理分工，明確權(quán)責(zé)，協(xié)同創(chuàng)新。

一個(gè)宗旨：全心全意為大家服務(wù)。班委應(yīng)當(dāng)把班級(jí)利益放在首位，牢固樹(shù)立集體意識(shí)，主動(dòng)明確為大家服務(wù)的思想，班委不應(yīng)該存在脫離學(xué)生群體的想法，要充分發(fā)揮模范帶頭作用，為班級(jí)做實(shí)事，做好事，要自覺(jué)接受大家監(jiān)督。

四、班級(jí)誠(chéng)信檔案制度

所謂班級(jí)誠(chéng)信制度，就是按照客觀、真實(shí)、有效的原則，將個(gè)人誠(chéng)信情況，定期記錄在冊(cè)的考評(píng)制度。該制度的考核內(nèi)容包括四個(gè)方面：早操缺勤次數(shù)、值周缺勤次數(shù)、作業(yè)抄襲次數(shù)、考試違紀(jì)次數(shù)?？己藭r(shí)間以學(xué)期為單位，分四個(gè)月如實(shí)記錄。

通過(guò)這樣的制度創(chuàng)新，逐步建立起激勵(lì)守信，懲戒失信的長(zhǎng)效機(jī)制，將學(xué)生個(gè)人的誠(chéng)信記錄作為綜合測(cè)評(píng)，期末評(píng)先評(píng)優(yōu)，填寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的重要依據(jù)，從而為實(shí)現(xiàn)通才特色教育立德樹(shù)人的崇高使命，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞漠?dāng)代大學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。

在通才特色教育環(huán)境下，將教書(shū)育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將班級(jí)管理的新思路和民辦高校學(xué)生工作的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)助理和學(xué)生干部的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的接受習(xí)慣和心理特點(diǎn)，堅(jiān)持勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)，恰恰是多年來(lái)山西工商學(xué)院開(kāi)展學(xué)生管理工作的有力探索。學(xué)生監(jiān)督員制度、準(zhǔn)軍事化管理制度、4321班委守則和班級(jí)誠(chéng)信檔案制度，為高校班級(jí)管理制度的創(chuàng)新提供了現(xiàn)實(shí)的參考依據(jù)。

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作者簡(jiǎn)介：卜曉東（1986—），男，漢族，山西忻州，碩士研究生，山西工商學(xué)院，馬克思主義與當(dāng)代社會(huì)思潮。