淺析PhotoShop在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的作用

沈卿　鄒雨夢

摘要：平面設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)的一種方式，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，獲取信息的方式也是多種多樣，平面廣告是在大街小巷隨處可見的一種傳達(dá)信息的方式。PHOTOSHOP是平面設(shè)計(jì)應(yīng)用中最為廣泛的一種軟件，無論是我們正在閱讀的圖書封面，還是大街上看到的招帖、海報(bào)，這些具有豐富圖像的平面印刷品，基本上都需要PHOTOSHOP軟件對(duì)圖像進(jìn)行處理，我國現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)真正的興起，是在20世紀(jì)80年代，然而PhotoShop課程幾乎成為平面設(shè)計(jì)專業(yè)必修的一門學(xué)科，它在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中扮演著相當(dāng)重要的角色。

關(guān)鍵詞：Photoshop課程；平面設(shè)計(jì)；地位；作用

Photoshop軟件是Adobe公司最為經(jīng)典的圖像處理軟件之一，它集處理圖像、制作圖像、廣告創(chuàng)意，圖像的輸入與輸出于一體的一款實(shí)用性很強(qiáng)的圖形圖像處理軟件。由于它的使用相當(dāng)頻繁，一度很多學(xué)者認(rèn)為只要學(xué)好了Photoshop就可以所向無敵，能很順利地進(jìn)軍平面設(shè)計(jì)行業(yè)。其實(shí)這種看法是很片面的，這無疑給Photoshop的教學(xué)產(chǎn)生很大的壓力，那么在Photoshop在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中究竟處于什么地位？如何在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中發(fā)揮PhotoShop的作用呢？下面從以下三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、專業(yè)培養(yǎng)方向

PhotoShop是一款圖形圖像處理軟件，但也是一門專業(yè)課程，所以在PhotoShop的教學(xué)當(dāng)中不應(yīng)該僅僅是教學(xué)生使用這一款軟件。同時(shí)也要考慮所教的學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)方向，這一點(diǎn)非常重要。因?yàn)閷I(yè)培養(yǎng)方向不同，PhotoShop課程的設(shè)置及教學(xué)方法也會(huì)有所不同。比如影視類的專業(yè)雖然也會(huì)開設(shè)PhotoShop課程，但是他們的培養(yǎng)方向主要是以影視制作和影視特效處理為主，PhotoShop課程只是為前期的素材處理作準(zhǔn)備，因此這類專業(yè)在教授PhotoShop課程的時(shí)候主要會(huì)以修圖為主，那么摳圖技術(shù)和圖像的拼貼技能將是該類專業(yè)的主要方向。而平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生相比之下，對(duì)PhotoShop課程的要求就是更高了，他們不僅要掌握以上技能，像顏色搭配、調(diào)色、排版等等都是他們必須熟練掌握的技能。因此PhotoShop課程對(duì)這類專業(yè)就顯得更為重要了。

二、社會(huì)需求

做任何一件事都會(huì)有一定的目的性，就好比沒有哪個(gè)公司會(huì)開發(fā)一項(xiàng)社會(huì)不再需要的產(chǎn)品或已經(jīng)淘汰的產(chǎn)品，所以在任何學(xué)校做專業(yè)設(shè)置時(shí)都會(huì)考慮到社會(huì)需求的問題，同樣PhotoShop課程在平面設(shè)計(jì)專業(yè)當(dāng)中也會(huì)因社會(huì)需求的問題有不同的地位。同為平面設(shè)計(jì)專業(yè)，有的是往平面廣告業(yè)發(fā)展，而有的是往室內(nèi)裝璜方面發(fā)展，那么PhotoShop在相應(yīng)的專業(yè)中的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)肯定會(huì)有所不同。廣告方向的專業(yè)一般都會(huì)開設(shè)PhotoShop、coreldraw或AI等課程，那么室內(nèi)裝璜除了PhotoShop還會(huì)有3D MAX等課程。然而在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，很少有學(xué)校會(huì)對(duì)這些專業(yè)課的開設(shè)做個(gè)認(rèn)真的計(jì)劃，幾乎絕對(duì)大多數(shù)學(xué)校都會(huì)先開設(shè)PhotoShop課程，然后再開設(shè)coreldraw或AI中的一種。有的中職院校甚至主要以PhotoShop課程為主，其他課程只是作為輔助。從使用角度出發(fā)，PhotoShop課程確實(shí)比coreldraw、AI、Freehand等軟件，但從運(yùn)用或教學(xué)的角度，其實(shí)PhotoShop課程不應(yīng)該是最早開設(shè)的課程，以coreldraw和PhotoShop為例，原因很簡單，因?yàn)閏oreldraw軟件是先使用后設(shè)置的軟件，然而PhotoShop軟件則是先設(shè)置后使用型軟件。如圖1-1所示，下面這張?jiān)瓌?chuàng)海報(bào)的設(shè)計(jì)

就是使用這兩款軟件的配合使用，制作這張海報(bào)時(shí)是先在Coreldraw軟件設(shè)置好后在導(dǎo)入到PhotoShop進(jìn)行相應(yīng)的處理而得到最終的效果。室內(nèi)裝璜設(shè)計(jì)也是同樣的道理，因?yàn)镻hotoShop他還有個(gè)名字就是圖像后期處理軟件。這一點(diǎn)是很多學(xué)者甚至是老師都容易忽略的地方。

三、職業(yè)方向

針對(duì)不同的職業(yè)，PhotoShop課程在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中也是不同的，在當(dāng)今文憑、證書橫飛的時(shí)代，證書在某種程度上會(huì)被用人單位衡量一個(gè)人素質(zhì)的尺碼，所以很多中職院?；虼髮W(xué)一度很流行考證，當(dāng)然在一定程度上這種現(xiàn)象可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，但一定要把握適度。學(xué)校培訓(xùn)的學(xué)生是往設(shè)計(jì)領(lǐng)域職業(yè)走向，那么PhotoShop教學(xué)過程中會(huì)主要以操作技能、實(shí)用性、創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面走，教學(xué)當(dāng)中會(huì)以學(xué)生操作練習(xí)為主導(dǎo)，教師輔助、指導(dǎo)為主。若是在師范類的教學(xué)中，將會(huì)以知識(shí)點(diǎn)、平面設(shè)計(jì)行業(yè)的相關(guān)概念為主，會(huì)偏向于理論化。教學(xué)過程也會(huì)是以教師講解為主，學(xué)生練習(xí)為輔。因?yàn)檫@一類的學(xué)生要具備很強(qiáng)的理論知識(shí)，而且平面設(shè)計(jì)師類的證書對(duì)他們也是非常重要。

總之，Photoshop在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中有著舉足輕重的作用，在Photoshop課堂教學(xué)過程中，應(yīng)倡導(dǎo)新課程理念，運(yùn)用新教學(xué)模式結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)、社會(huì)需求和學(xué)生的職業(yè)方向來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生有針對(duì)、有目的的高效地學(xué)習(xí)。還要善于現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際中挖掘?qū)嵗?，靈活的運(yùn)用教材，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新才能，帶領(lǐng)學(xué)生滿懷熱情地走進(jìn)photoshop的世界，也讓Photoshop課程在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中發(fā)揮其獨(dú)特的魅力。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]Alexander W. White.平面設(shè)計(jì)原理[M].上海：上海人民美術(shù)出版社，2002

作者簡介：

沈卿（1981-），男，江西鷹潭，助講，江西省鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校，本科，主要研究方向：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)、軟件及硬件維護(hù)。

鄒雨夢（1989-），女，江西鷹潭，助講，江西省鷹潭應(yīng)用工程學(xué)校，本科，主要研究方向：廣告平面設(shè)計(jì)、市場營銷及廣告策劃、客戶信息服務(wù)類。