淺談《指法練習——對學習計算機的重要性》

李戰(zhàn)勝

摘要：信息技術(shù)的高速發(fā)展，使得未來世界的面貌將時時更新。在這個經(jīng)濟信息時代，隨著全球信息網(wǎng)絡化的形成，網(wǎng)絡資源的共享，給人們獲得知識信息帶來了最佳的契機，也為學生的自主學習科學文化知識創(chuàng)造了優(yōu)越條件，當代學生是新世紀的主人，更要跟上時代的步伐，積極接受新事物、新知識，掌握必要的計算機技術(shù)。

關(guān)鍵詞：萌芽時期；熱身階段；沖刺階段

從我多年教學的經(jīng)驗來看，我認為指法練習的學習主要分為三個階段來學習。

第一階段，也稱初級階段，又可以叫萌芽時期。這個時期的學生最初要從學習指法的姿勢開始，我現(xiàn)在把指法姿勢以及指的動作要領(lǐng)公布如下：

一、正確的姿勢應當注意以下幾點

（1）座椅高度合適，坐姿端正自然，兩腳平放，全身放松，上身挺直并稍微前傾；（2）兩肘要貼近身體，下臂和腕向上傾斜，與鍵盤保持相同的斜度；手指略彎曲，指尖輕放在基本鍵位上，左右手的大拇指輕輕放在空格鍵上；（3）手按鍵盤時，手抬起伸出要按鍵的手指按鍵，按鍵要輕巧，用力要均勻；（4）練習時所用的稿紙宜置于鍵盤的左側(cè)或右側(cè)，便于視線集中在稿紙上。

二、正確的指法

指法就是指按鍵的手指分工。鍵盤的排列是根據(jù)字母在英文打字中出現(xiàn)的頻率而精心設(shè)計的，正確的指法可以提高手指擊鍵的速度，同時也可提高文字的輸入速度所謂標準指法就是把你的雙手依照下圖的位置放在鍵盤上，即讓你的左手食指放在字母F上（F鍵上有一個小突起，我們通常稱之為盲打坐標），右手食指放在字母J上（J鍵也有一個盲打坐標）然后將四指并列對齊分別放在相鄰的鍵鈕上。

正確標準指法的第二部分是手指的“平行”移動規(guī)律，也就是說從你把手搭到鍵盤上起，你的每個手的四個手指就要并列對齊并且“同上同下”。標準指法的第三部分是傾斜移動原則，即無論是你的左手還是右手，都要遵從“左高右低”的方式上下移動。也就是說，左手的食指的移動規(guī)范是4 R F V 一條線，右手食指的移動規(guī)范是7 U J M 一條線。其中挨著左手食指的5 T G B 由左手食指去打，同理，靠著右手食指的6 Y H N 四個鍵由右手食指去打。當你對標準指法有了初步印象以后，就可以了解鍵盤上其它鍵鈕的手指分工了。

在這種情況下，鍵盤上使用率較高的其它幾個鍵鈕還包括：回車確認（enter）鍵、空格鍵、刪除鍵（鍵盤右上角上的那個back space鍵）以及雙擊鍵（shift）?？崭矜I（也稱空格棒）是你打字過程中使用頻率最高的一個功能鍵，可以用兩手的大拇指隨你去敲（大部分人喜歡用右手大拇指，這個不限）；回車（確認）鍵是使用率第二的功能鍵，由右手小指去打；刪除鍵是在你打字過程中使用頻度第三的功能鍵，通常用于打字錯誤的修正（刪除），也由右手的小指去敲。

當你雙擊鍵（shift）就是當一個鍵鈕上有兩個字符時的輔助選擇鍵，像標注在數(shù)字1上的 ！，就是在你用右手小指壓下（shift）鍵之后，用左手小指敲擊數(shù)字 1 而打出來的。其它的一些像什么@、：等等道理相同，你自己一看就明白了。需要說明的是，由于需要雙擊選擇的鍵鈕在數(shù)字鍵上左右都有分布，所以這個雙擊鍵在鍵盤下面的布局也是左右各放一個，以利于你雙手配合好把它打出來。

當你熟悉了這些標準指法以后，剩下的就是按照練習了。也就是說，你可以按照英文26個字母的順序看著鍵盤依次用標準指法去打它們，以一天練習四個字母計算，最多7天你的盲打就基本練習成功了。

在打字的練習過程中，你可以在你的電腦上新建一個文檔然后在里面反復練習，其間不要刻意練習快，人的手指頭是很聰明的，當你練過一段時間以后，它是會自己去找它所應該去打的那個鍵鈕的，當你真正熟練以后，快只不過是一個順理成章的事情，相信經(jīng)過一段時間的練習你會有所收獲的。

在從事了幾年的計算機教學當中我從中觀察到學生對指法練習的態(tài)度主要有以下幾種情況。

（1）活潑好動型：這類學生的主觀意識較強，他們對于教師的教學水平的要求也是相當高的。如果沒有達到他們所期望的教學質(zhì)量，就會變成左耳聽右耳冒的這種結(jié)果。從而阻礙了他們求知的欲望與學習的樂趣，喪失了學習的信心，遇到此情況應該及時的糾正其身的缺點，并經(jīng)常與這類學生建立好師生互動的關(guān)系。去開導學生的心理，使他們建立起學習的樂趣與信心，使他們逐步的開始學習計算機。

（2）具有一定有自主型的學生：對于此類學生，他們能主動的去學習，并且善于總結(jié)學習的經(jīng)驗，主觀能動性較強，只要教師加以點滴的引導，他們就能進行下一階段的學習。

以上是對學生心理狀況的分析。如有不足之處還請各位加以指出，現(xiàn)在我來講解初級階段學習計算機的重要性。

初級階段的學習它就象計算機的鑰匙一樣，它可以打開你學習計算機的一扇大門，使你產(chǎn)生耳目一新的感覺，剛接觸計算機的同學，建議每位求知者要從鍵盤的指法練習開始，剛開始學習指法時是有一定困難的，對于初學者來說，每一個鍵位的位置，和每一個手指相對應的位置都是一件難事，但是無論困難有多大，對于求知者來說都是一件非常輕松的事，因為指法練習的質(zhì)量的高與低關(guān)系著你計算機輸入信息的快與慢，所以初級階段的指法練習是尤為重要的。請每一位電腦愛好者熟記鍵位就可以了。達到了這點你就可以過關(guān)了，到下一階段學習。

第二階段也稱中級階段，我把它稱作熱身階段，通過上一階段的學習同學們已熟悉的掌握了使用計算機的基本常識。從而可以從一個個鍵位的練習，轉(zhuǎn)移到按頁為單位的指法測試練習。從中電腦愛好者可以感覺到前一階段所學知識得到了充分的發(fā)揮，但指法的速度還是較慢的，雖然較慢但是不要放棄，事實你現(xiàn)在的學習成績已得到了鞏固，可以說是指法練習的飛躍，只要稍加以練習，每天能保證練習兩個小時，相信過不久你就會看到自己的成績成直線上升的趨勢。保持這種練習方法在未來的幾天里你就會感覺到學習計算機的無窮樂趣。

第三階段我把它稱作為沖刺階段，“沖刺”，固名思意，就是站在起跑線上，去取得勝利、爭得人們的喝采通過前兩個階段的學習，相信你對計算機已經(jīng)有了更深入的掌握，可以從各個方面去衡量去怎樣學習計算機與不斷的總結(jié)學習經(jīng)驗，并不斷的把所學內(nèi)容傳授給別人，進入這一階段的學習是枯澡乏味的，有些同學會存在一些想法“我已經(jīng)掌握了指法練習，并具有了獨立學習的能力，還要繼續(xù)學習下去嗎？”我的回答：是。在這一階段的學習是最重要的。學習知識在于溫固而知新這個道理同學們都明白，如果在最后的這一階段同學們產(chǎn)生了對學習的厭倦心理，那么以前所學知識將前功盡氣，半途而廢，在這一階段同學們還要保持穩(wěn)定的心理去學習指法，從而通過認真的努力的練習真正的轉(zhuǎn)移到指法的最后階段的學習也稱盲打階段，到這時堿個階段的學習都已學習完畢，通過以上的學習現(xiàn)在的你就可以靈活的馳成于計算機世界中了。

從多年的教學經(jīng)驗中，總結(jié)了指法練習對學習計算機的重要性，如有不足之處，還請各位專家批評指正。

【參考文獻】

[1]沙申. 計算機文字錄入（ 第二版）[M].上海： 華東師范大學出版社，2005

[2]李海去， 傅瑤， 王去楓. 文字錄入[M]. 北京： 高等教育出版社，2012