姚海娥

摘 要：對在小學(xué)開展排球運(yùn)動(dòng)的意義和特點(diǎn)進(jìn)行分析，旨在提倡在小學(xué)開展排球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)，豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容，增加排球選材基數(shù)。

關(guān)鍵詞：體育；排球；教學(xué)；思考

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）20-0038-01

隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來越多的學(xué)生喜歡上了排球運(yùn)動(dòng)。而作為體育課程中的一項(xiàng)，排球一直都是體育教學(xué)中重要的課程。排球運(yùn)動(dòng)既可以提高學(xué)生身體素質(zhì)，又能夠調(diào)節(jié)學(xué)生心態(tài)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)疲勞后放松身心，為營造學(xué)生健康快樂成長的環(huán)境提供了必要條件。因此，在排球教學(xué)中，有一些問題值得我們思考。

一、安排場地器材，做好硬件保證

體育教學(xué)屬于室外教學(xué)，所以場地和器材是必不可少的。對排球而言，排球的數(shù)量一定要充足，保證每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，且鍛煉的時(shí)間較為充裕。此外，排球的質(zhì)量也是不容忽視的。既有足夠的數(shù)量，又沒有質(zhì)量問題，才能吸引不愛好排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生的注意。就排球場地而言，學(xué)校需要提供足夠的場地，讓學(xué)生有足夠的活動(dòng)空間。如果空間不夠，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)受到空間的限制，不僅影響了教學(xué)成果，還會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，甚至?xí)魇Р糠衷緪酆门徘虻膶W(xué)生。

二、增強(qiáng)師資力量，做到專業(yè)過硬

任何一堂課的引導(dǎo)者、教導(dǎo)者都是教師，排球及教學(xué)也不例外，一個(gè)優(yōu)秀的排球教練是開展排球教學(xué)、誘發(fā)學(xué)生喜愛排球的有力保證。所以，在開展排球課程前，首先要保證排球任課教師數(shù)量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)得到足夠的指導(dǎo)，從而保證每個(gè)學(xué)生都學(xué)到排球知識(shí)，增加學(xué)生對排球的了解和興趣。一個(gè)優(yōu)秀的教師有著自己獨(dú)有的授課經(jīng)驗(yàn)和授課方式，能使課堂教學(xué)事半功倍。所以，增強(qiáng)學(xué)校師資力量是上好排球課的基礎(chǔ)。

三、科學(xué)開展教學(xué)，指導(dǎo)高效學(xué)習(xí)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，要求教師通過改變固有的教學(xué)模式，細(xì)心觀察學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生對于排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)。通過學(xué)生在課上的鍛煉增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握排球知識(shí)和基礎(chǔ)技能，能安全地進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)，從中得到好的學(xué)習(xí)伙伴，增加自己的人際關(guān)系，并在運(yùn)動(dòng)中釋放自己的負(fù)面情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀、開朗、積極向上的性格。在課堂上，教師要詳細(xì)示范和講解排球的基本知識(shí)、技術(shù)要領(lǐng)、戰(zhàn)術(shù)組合、動(dòng)作規(guī)范、多人技術(shù)動(dòng)作的配合以及個(gè)人的反復(fù)和組合練習(xí)等。適當(dāng)時(shí)，可以添加課堂小游戲和選取標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作模范等，在學(xué)生不斷練習(xí)中，糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作，指導(dǎo)不規(guī)范的動(dòng)作。教師還可以讓學(xué)生自由結(jié)合成學(xué)習(xí)小組，小組成員間可以互相探討，加深對排球知識(shí)和動(dòng)作的理解。

（2）強(qiáng)化基本技術(shù)的學(xué)習(xí)?；炯夹g(shù)是安全學(xué)習(xí)每項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的前提，只有遵循基本技術(shù)的要求，不斷練習(xí)，才能逐漸掌握基本技術(shù)。在排球的學(xué)習(xí)中，每堂課教師都應(yīng)采用不同的授課內(nèi)容，既要包含基本知識(shí)的講解，又要包含基本技術(shù)和入門戰(zhàn)術(shù)的實(shí)操，使學(xué)生在排球課上提升自己的身體素質(zhì)。教師還可以采用評分分塊教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)時(shí)，根據(jù)課程的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還可以植入比賽和游戲，激發(fā)學(xué)生的排球愛好，改善學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提升學(xué)生的適應(yīng)能力。此外，在學(xué)生進(jìn)行比賽時(shí)，教師還可以適當(dāng)?shù)卦黾觽髑蝮w驗(yàn)和扣球體驗(yàn)，學(xué)生也可以根據(jù)自己對排球的掌握程度，運(yùn)用自己的智慧，在實(shí)際運(yùn)用中加深對排球基本技術(shù)的理解和運(yùn)用。

（3）重點(diǎn)問題重點(diǎn)講解。在授課時(shí)教師要注意抓住學(xué)生擅長模仿、好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)的性格特點(diǎn)，講解時(shí)采用示范講解。在講解完成后，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，剛開始時(shí)，不要要求學(xué)生一下都能掌握牢固，要及時(shí)糾正不規(guī)范動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)掌握牢固后，可以讓學(xué)生進(jìn)行慢速練習(xí)，待動(dòng)作熟練之后再逐步提速。在逐步提速練習(xí)中，教師要善于觀察，必要時(shí)進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸掌握動(dòng)作要領(lǐng)。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)掌握動(dòng)作要領(lǐng)后，可以示意學(xué)生暫停下，然后細(xì)細(xì)檢驗(yàn)，看看學(xué)生是否全部掌握牢固，動(dòng)作是否規(guī)范。如果有動(dòng)作不到位的，需要教師耐心講解，正確示范，達(dá)到每個(gè)學(xué)生都能正確掌握排球要領(lǐng)的目的。學(xué)生掌握要領(lǐng)后，可以進(jìn)行小組練習(xí)，兩個(gè)、三個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)排球隊(duì)員之間配合的重要。

四、完善考核制度，建立合理評估體系

考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的綜合評價(jià)，也是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握是否牢固的一種途徑。目前排球考試體系已建立得較為完善。以往的考試體系主要針對學(xué)生學(xué)期完成后的學(xué)習(xí)效果，多是“量”的評判，即：側(cè)重于學(xué)生完成考試項(xiàng)目的數(shù)目，卻忽略了考試項(xiàng)目的質(zhì)量。側(cè)重教師的評判，忽略了學(xué)生的自我評判。所以排球考試體系還有待完善。最終的考試成績應(yīng)該是考試過程中學(xué)生表現(xiàn)的測評和結(jié)果測評相結(jié)合，既肯定“量”又要求“質(zhì)”的評判，既看到教師對學(xué)生的評判又要看到學(xué)生的自我評判。此外，還要有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)由分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為課堂表現(xiàn)，提高對課堂的重視。這種綜合的考試體系，既涵蓋了課堂學(xué)生表現(xiàn)情況，又包括了實(shí)際考試成績，在實(shí)際評判中學(xué)生和老師各占一部分，使考試更加合理。

在實(shí)際教學(xué)中，教師要側(cè)重于提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂上多互動(dòng)，讓學(xué)生參與到排球運(yùn)動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地練習(xí)排球動(dòng)作，使學(xué)生成為課堂的主體，為輕松愉快地學(xué)習(xí)排球打基礎(chǔ)，從而充分發(fā)揮排球課的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉峰.小學(xué)生排球單項(xiàng)技術(shù)教學(xué)體會(huì)[J].新課程研究，2010（11）.

[2]陳科.排球運(yùn)動(dòng)對小學(xué)生身心發(fā)展的積極影響[J].小學(xué)時(shí)代，2012（08）.