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    試論高中生數學思想方法形成的三個階段

    2015-04-29 00:44:03林根新
    成才之路 2015年31期
    關鍵詞:數學思想高中生高中數學

    摘 要:數學思想是開啟數學世界大門的鑰匙,能讓學生掌握正確的學習方法,提升解決實際問題的能力。文章基于滲透、提煉、激活三個層面,對高中數學教學中培養(yǎng)學生數學思想進行研究。

    關鍵詞:高中數學;數學思想;高中生;課堂教學

    中圖分類號:G633.6 文獻標志碼:B 文章編號:1008-3561(2015)31-0062-01

    試論高中生數學思想方法形成的三個階段

    林根新

    (江蘇省寶應中學,江蘇 寶應 225802)

    摘 要:數學思想是開啟數學世界大門的鑰匙,能讓學生掌握正確的學習方法,提升解決實際問題的能力。文章基于滲透、提煉、激活三個層面,對高中數學教學中培養(yǎng)學生數學思想進行研究。

    關鍵詞:高中數學;數學思想;高中生;課堂教學

    中圖分類號:G633.6 文獻標志碼:B 文章編號:1008-3561(2015)31-0062-01

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