網(wǎng)絡(luò)背景下中職班主任德育工作探究

徐虹云

摘 要：消除網(wǎng)絡(luò)信息的不良影響，正確地開展學(xué)生德育工作，是中職教師的重中之重。文章闡述的是網(wǎng)絡(luò)背景下中職班主任如何開展德育工作，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。

關(guān)鍵詞：中職；班主任；網(wǎng)絡(luò)背景；德育工作；措施

中圖分類號(hào)：G451.6；G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2015）31-0016-01

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓人們的生活越來越科技化，如今幾乎每一個(gè)青少年學(xué)生都掌握了一定的互聯(lián)網(wǎng)使用技術(shù)。他們利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，學(xué)習(xí)一些必需的知識(shí)，極大地提高了自身的素質(zhì)。但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)不穩(wěn)定的信息資源庫，里面有著許多對(duì)學(xué)生有益的知識(shí)，有時(shí)也存在一些具有危害性的信息，稍不留神，學(xué)生就會(huì)被這些不良信息影響。為了避免學(xué)生被這些不良信息影響，部分中職學(xué)校禁止學(xué)生上網(wǎng)，但是學(xué)生已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)了，因此，這種強(qiáng)制性的措施并沒有取得很好的效果。那么，我們應(yīng)該采取怎樣的措施來解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作所存在的問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長呢？

一、明確網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)中職學(xué)校德育工作的影響

網(wǎng)絡(luò)信息給德育工作帶來的影響有好有壞，因此，我們首先要明確網(wǎng)絡(luò)給德育工作帶來的影響。只有明確了這些影響，我們教師才可以更好地解決問題。

（1）網(wǎng)絡(luò)信息給中職德育工作帶來的積極影響。1）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是信息傳遞非常迅速的一個(gè)平臺(tái)，因此，學(xué)校可以利用這個(gè)平臺(tái)對(duì)學(xué)生開展德育工作，讓他們了解德育工作的內(nèi)容，從而讓學(xué)生更積極地配合學(xué)校的德育工作。2）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給學(xué)生提供了一個(gè)放松心情的途徑，學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)中尋找到舒緩心情的辦法，從而減少學(xué)生的心理壓力，減少了學(xué)生心理出現(xiàn)問題的機(jī)會(huì)。3）網(wǎng)絡(luò)的便捷使得人們的交流成本大大減少，在以前教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生只能在教室中交流，但是有了網(wǎng)絡(luò)之后，學(xué)生可以隨時(shí)隨地地與教師、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的交流。4）網(wǎng)絡(luò)增加了學(xué)生交往的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)越來越多的人，交際圈得到了很好的擴(kuò)展，交際圈的擴(kuò)大也從側(cè)面提升了學(xué)生的人際交往能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)信息給中職德育帶來的不利影響。1）網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展使得部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)越來越依賴，這種癥狀逐步地轉(zhuǎn)變成網(wǎng)癮。一個(gè)有網(wǎng)癮的學(xué)生，難以約束自己，最終會(huì)使得學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響功課學(xué)習(xí)。2）網(wǎng)絡(luò)交流存在一定的危險(xiǎn)性。因?yàn)槟悴恢琅c你交流的人是不是一個(gè)好人，他所說的話是不是善意的、正確的。一旦學(xué)生碰到了壞人，他們很容易就會(huì)上當(dāng)受騙。3）網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管制度有待進(jìn)一步完善。網(wǎng)上的消極信息、垃圾信息時(shí)有出現(xiàn)，從而讓部分學(xué)生形成錯(cuò)誤的道德觀、價(jià)值觀，影響學(xué)生一生的幸福。

二、提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作效率的措施

既然已經(jīng)知道了網(wǎng)絡(luò)給德育工作帶來的影響，我們就可以根據(jù)這些積極影響來制定德育工作的促進(jìn)措施，根據(jù)消極影響來制定德育工作的防范措施。雙管齊下，必然可以提高德育工作的效率，幫助學(xué)生樹立一個(gè)正確的道德觀。

（1）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。班主任可以開一個(gè)有關(guān)“如何正確上網(wǎng)”的主題班會(huì)，讓學(xué)生了解如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。比如，部分學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)中聊天，那么，需要設(shè)立什么樣的聊天底線，聊天對(duì)象如何選擇，這些都可以拿來討論。同時(shí)，也可以讓學(xué)生討論：“我們利用網(wǎng)絡(luò)可以做哪些事情？這些事情分別會(huì)帶來什么樣的后果？”通過討論，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)導(dǎo)致不同的后果：我們可以利用它提升自身知識(shí)水平和開闊人生視野，也可以通過它接觸到一些不良信息，關(guān)鍵取決于自己的上網(wǎng)習(xí)慣。最后，教師可以與學(xué)生一起探討：哪些是良好的上網(wǎng)習(xí)慣，而哪些又是不好的上網(wǎng)習(xí)慣，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

（2）確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)異性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，每一個(gè)學(xué)校都有著自己的校園網(wǎng)。班主任可以利用校園網(wǎng)來開展學(xué)生德育工作，比如讓學(xué)生去校園網(wǎng)參加主題討論、完成德育試卷，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的考核。但是，在對(duì)學(xué)生開展德育工作之前，我們班主任首先需要確保學(xué)校校園文化的優(yōu)異性，要確保校園文化能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生能夠配合學(xué)校的德育工作。筆者覺得，在校園網(wǎng)上舉辦德育知識(shí)競賽，可以讓學(xué)生對(duì)德育工作更感興趣，從而幫助學(xué)校更好地開展德育工作。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)調(diào)思想道德的重要性，幫助學(xué)生打好高尚的道德的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)相對(duì)自由的時(shí)空，部分學(xué)生正是感受到了這種自由才迷于網(wǎng)絡(luò)。但是，過度的所謂自由帶來的問題也有很多，部分學(xué)生道德的缺失就是其中最大的問題，因此，給學(xué)生進(jìn)行一些限制是非常有必要的。班主任要在網(wǎng)絡(luò)中給學(xué)生強(qiáng)調(diào)道德的重要性，幫助學(xué)生樹立良好的道德品質(zhì)。比如，班主任可以在網(wǎng)絡(luò)上設(shè)置一些控制手段，通過這些控制手段來約束學(xué)生的行為舉止，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長，做一個(gè)有益于國家和社會(huì)的人。

（4）利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。德育工作最重要的內(nèi)容之一就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，矯正學(xué)生的道德觀、價(jià)值觀。因此，班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，例如定期讓學(xué)生上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)資料、觀看心理健康教育視頻等，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀。

三、結(jié)束語

思想道德能夠影響學(xué)生的一生，如果學(xué)生沒有形成一個(gè)良好的道德觀，那么他們就非常容易走入歧途。應(yīng)該注重德育工作的時(shí)代性，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)采取有效措施提高德育工作實(shí)效。網(wǎng)絡(luò)對(duì)德育工作的影響有好有壞，但是總體而言，網(wǎng)絡(luò)是有利于學(xué)校開展德育工作的。因此，要注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化，確保它給德育工作帶來積極影響，更好地促進(jìn)學(xué)生成長成才。

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