淺談高職院校學(xué)生的基本素質(zhì)教育

孫曉娜

摘 要：近年來(lái)，隨著國(guó)家加大對(duì)高職教育的投入，高職院校面臨著很大的發(fā)展機(jī)遇，而同時(shí)，受院校招生方式、學(xué)生生源等因素的影響，部分院校又面臨著生源不足、學(xué)生整體文化素質(zhì)不是很高，學(xué)生基本素質(zhì)不同程度下降等問(wèn)題。本文主要圍繞目前高職院校學(xué)生基本素質(zhì)的現(xiàn)狀，針對(duì)如何提高學(xué)生基本素質(zhì)提出了相應(yīng)的途徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；基本素質(zhì)；途徑

近年來(lái)，隨著國(guó)家不斷加大對(duì)高職教育的投入與支持，院校發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存。院校在發(fā)展過(guò)程中必須要面對(duì)學(xué)生生源不足、學(xué)生整體文化素質(zhì)不是很高，學(xué)生素質(zhì)不同程度地下降等問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)中，企業(yè)在招聘過(guò)程中非常關(guān)注學(xué)生基本素質(zhì)的好壞，素質(zhì)的高低直接決定了企業(yè)的最終選擇，影響學(xué)生就業(yè)及未來(lái)的發(fā)展。作為學(xué)校而言更好地提升學(xué)生基本素質(zhì)，培養(yǎng)企業(yè)需求的高素質(zhì)人才勢(shì)在必行。

一、高職院校學(xué)生基本素質(zhì)現(xiàn)狀

（一）思想道德素質(zhì)方面。雖然當(dāng)前高職院校學(xué)生思想素質(zhì)總體上是好的，但也存在不少問(wèn)題。具體表現(xiàn)主要有：學(xué)生人生觀價(jià)值觀出現(xiàn)偏離，缺乏是非的辨別能力，容易受一些非主流思想的影響。有的學(xué)生總想通過(guò)捷徑找一份收入高而又不用付出辛苦的工作，享受主義思想很濃，受社會(huì)負(fù)面因素的影響認(rèn)為要做好一件事情金錢至上。不懂得人與人要相互尊重，老師講課你講你的，我說(shuō)我的。煙頭衛(wèi)生間、宿舍隨意扔。缺乏感恩之心，合作精神不是很強(qiáng)，無(wú)責(zé)任感。這些不良現(xiàn)象反映出了學(xué)生思想道德素質(zhì)存在一定的問(wèn)題，必須引起學(xué)校的重視。

（二）人文素質(zhì)方面。從每年到我校進(jìn)行招聘的企業(yè)用人需求分析看，90%以上的企業(yè)都要求學(xué)生要具備良好的語(yǔ)言表達(dá)及溝通能力等人文素質(zhì)方面的要求。企業(yè)在面試過(guò)程中也經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些關(guān)于人文方面的問(wèn)題。而當(dāng)前現(xiàn)實(shí)狀況是在日常的學(xué)習(xí)、生活及企業(yè)面試過(guò)程中這方面的素質(zhì)確很差，普遍存在語(yǔ)言表達(dá)不清楚、沒(méi)有邏輯性、學(xué)生分析判斷能力差，在與人溝通過(guò)程中缺乏藝術(shù)性及技巧。學(xué)生一學(xué)期下來(lái)，老師要求寫學(xué)習(xí)心得、總結(jié)、匯報(bào)等不會(huì)寫，搞不清楚具體的格式和用語(yǔ)。甚至有的學(xué)生連一張請(qǐng)假條怎樣寫都不會(huì)，五花八門。學(xué)生在寫作過(guò)程中錯(cuò)字很多，書法好的學(xué)生越來(lái)越少。

（三）心理素質(zhì)方面。當(dāng)前大學(xué)生存在的心理問(wèn)題是高職院校必須要面對(duì)的。高職院校的學(xué)生由于高考文化分相對(duì)比較低。同時(shí)社會(huì)上不同程度地存在對(duì)高職院校不認(rèn)可，將來(lái)就業(yè)困難等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，相比其它普通本科高校而言其實(shí)學(xué)生的心理壓力很大。具體表現(xiàn)在學(xué)生自卑感很強(qiáng)，認(rèn)為自己只上了個(gè)高職院校，辦學(xué)水平低，將來(lái)畢業(yè)從事比較辛苦的一線工作。高職院校單獨(dú)招生的規(guī)模越來(lái)越大，很多學(xué)生存在著自我約束、控制能力比較差，過(guò)去的生活中沒(méi)有吃過(guò)很多苦，學(xué)生抗壓、抗挫折的心里素質(zhì)差，遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候容易情緒低落、沒(méi)有進(jìn)取心、意志消沉，萎靡不振。個(gè)別學(xué)生在壓力面前，有時(shí)候會(huì)一時(shí)想不開，甚至走極端。

（四）身體素質(zhì)方面。很多學(xué)生的身體素質(zhì)較差，大一軍訓(xùn)中在太陽(yáng)下曬一曬，走走隊(duì)形，這樣有的學(xué)生都堅(jiān)持不下來(lái)。在學(xué)生出早操跑步、課堂上課的時(shí)候，經(jīng)常有學(xué)生由于感冒、頭疼、身體不舒服等身體原因向老師請(qǐng)假。在大學(xué)的體育測(cè)試中許多學(xué)生不能達(dá)標(biāo)，引體向上做不到5個(gè)，平時(shí)短跑還能跑一跑，800米、1000米等中長(zhǎng)跑項(xiàng)目根本達(dá)不了標(biāo)。這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中無(wú)精打采，做事情根本做不好。

二、提高高職院校學(xué)生基本素質(zhì)的相應(yīng)途徑

（一）充分發(fā)揮思想政治課作用，組織開展各種活動(dòng)，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。學(xué)校要充分發(fā)揮思政課的作用，努力將其打造成為大學(xué)生真心喜愛、終生受益的課程。在課堂上，我們要把國(guó)內(nèi)外重大新聞收集起來(lái)，然后進(jìn)行講解，提升學(xué)生關(guān)心時(shí)事、分析時(shí)事的政治素養(yǎng)。本著貼近學(xué)生實(shí)際，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)原則，不斷改進(jìn)思政課教學(xué)方式和方法，認(rèn)真探索專題講授、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過(guò)鮮活的事例教育學(xué)生正確處理好個(gè)人與集體、自己與他人的關(guān)系，并學(xué)會(huì)關(guān)心家人、關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)和人類，擁有感恩之心。這些對(duì)于解決一些大學(xué)生思想上存在的價(jià)值困惑和弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義主旋律能夠起到積極作用。全面幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。利用校報(bào)、廣播、櫥窗、大屏幕等傳統(tǒng)媒體平臺(tái)大力宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣傳中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，宣傳優(yōu)秀典型人物事跡。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家，注重選取學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生發(fā)展有幫助的講座內(nèi)容。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教育教學(xué)全過(guò)程，有序開展“誠(chéng)信”“感恩”“文明有禮”等系列主題班會(huì)，組織以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的演講賽、辯論賽、主題研討會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)舉辦一系列的活動(dòng)，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

（二）營(yíng)造人文素質(zhì)培育大環(huán)境，提升學(xué)生的人文素質(zhì)。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生融入其中，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中使自己的思想、精神、素質(zhì)得以提高。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)、廣播站等途徑交流人文知識(shí)學(xué)習(xí)情況，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。充分利用大學(xué)生文化藝術(shù)類社團(tuán)，搭建提高人文藝術(shù)素質(zhì)平臺(tái)。各藝術(shù)類社團(tuán)每年在校園內(nèi)定期演出或舉辦展覽，使校園內(nèi)的藝術(shù)舞臺(tái)涌現(xiàn)出一批主題鮮明、內(nèi)容健康、品位適合、形式多樣的藝術(shù)佳作。定期舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，邀請(qǐng)名人名家來(lái)講座，開設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化、社交禮儀、攝影、美育和藝術(shù)鑒賞類、書法等選修課程，舉辦有針對(duì)性的社交禮儀、應(yīng)聘禮儀等講座。評(píng)選各種校園之星，組織大型演講比賽、辯論會(huì)等豐富多彩的校園活動(dòng)，幫助學(xué)生豐富知識(shí)，開闊視野，培養(yǎng)能力，以此來(lái)提升學(xué)生的人文素質(zhì)。

（三）以學(xué)校心理健康教育與咨詢中心為主導(dǎo)，全面推進(jìn)大學(xué)生心理素質(zhì)教育。建立學(xué)校心理健康教育與咨詢中心、各系部心理工作站、班級(jí)心理委員三級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展心理基本知識(shí)講座和豐富多彩的心理素質(zhì)教育活動(dòng)，有針對(duì)性地進(jìn)行心理咨詢、心理援助和危機(jī)干預(yù)工作，尤其要做好學(xué)校每年的新生心理狀況普查，建立新生心理檔案，針對(duì)新生和畢業(yè)生進(jìn)行心理調(diào)適教育。開設(shè)心理健康教育課程，讓心理健康教育走進(jìn)課堂，增強(qiáng)學(xué)生的心理知識(shí)。在校園內(nèi)積極開展心理健康調(diào)查、測(cè)試和咨詢活動(dòng)。心理健康教育與咨詢中心有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的心理普查和日常的心理咨詢，同時(shí)開辦心理信箱，建立心理熱線，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為那些心理上需要幫助的學(xué)生提供及時(shí)、有效的引導(dǎo)、咨詢和服務(wù)。為提升學(xué)生抗壓、抗挫折的心里素質(zhì)，學(xué)校在日常的教學(xué)過(guò)程中通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生拓展訓(xùn)練課等進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉。

（四）倡導(dǎo)校園體育精神，上好體育課，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉興趣，提高學(xué)生身體素質(zhì)。積極倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的校園體育精神。要在學(xué)生中宣傳少睡一次懶覺，多一次晨練，少上一小時(shí)網(wǎng)，多打一小時(shí)球，向?qū)W生宣傳生命健康的意義。創(chuàng)新體育課形式，開設(shè)健康知識(shí)講座，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生和健身習(xí)慣。嚴(yán)格學(xué)生作息時(shí)間，認(rèn)真抓好學(xué)生早鍛煉。利用國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試摸清學(xué)生入學(xué)身體素質(zhì)狀況，教師引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化的提高身體素質(zhì)計(jì)劃。大力開展豐富多彩的基于班級(jí)的各類群眾性體育活動(dòng)和全民健身活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)體育課、課外體育活動(dòng)獲得終身受益的體育鍛煉技能。體育課的重要性是不可替代的，體育課要認(rèn)認(rèn)真真的上，不能流于形式。平時(shí)要開展各種體育比賽，用豐富的業(yè)余生活把學(xué)生從網(wǎng)吧里給拉回來(lái)。打造特色體育社團(tuán)，大力發(fā)展幾個(gè)群眾基礎(chǔ)好，學(xué)生參與度廣的特色體育社團(tuán)，如街舞、輪滑、健美操等。聘請(qǐng)高水平指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，提高學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。

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