計算機輔助翻譯的研究進展

◆關(guān)贏

作者：關(guān)贏，黑龍江工程學(xué)院，從事高校的教學(xué)和科研工作（150050）。

1 計算機輔助翻譯研究內(nèi)容

根據(jù)CNKI學(xué)術(shù)知識總庫相關(guān)記載，本文重點搜索2000年1月—2015年5月之間關(guān)于計算機輔助翻譯類相關(guān)研究內(nèi)容，對統(tǒng)計結(jié)果進行有效統(tǒng)計。為保障檢索結(jié)果的全面性與準(zhǔn)確性，筆者分別檢索了計算機輔助翻譯、機器輔助翻譯、電腦輔助翻譯、機助翻譯、機輔翻譯五個關(guān)鍵詞，共得到540篇檢索結(jié)果，具體的檢索結(jié)果如表1所示。

表1 計算機輔助翻譯相關(guān)研究檢索結(jié)果

根據(jù)表1關(guān)于計算機輔助翻譯相關(guān)研究的檢索結(jié)果，將其分為理論、教學(xué)、技術(shù)三個方向進行研究。經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)，在三個研究方向中，技術(shù)類研究所占比重最大，達到了46.9%；其次是理論類和教學(xué)類，分別占23.8%和19.3%。這在一定程度上顯示出近十幾年來我國關(guān)于計算機輔助翻譯的研究現(xiàn)狀。接下來，筆者具體就理論、教學(xué)、技術(shù)三個方向的研究情況進行具體闡述。

計算機輔助翻譯理論研究 計算機輔助翻譯源自西方，所以，研究計算機輔助翻譯應(yīng)從計算機輔助翻譯在國外的興起與發(fā)展說起，比如《國外計算機翻譯的發(fā)展和近況》（袁亦寧，2002）一文就比較全面、系統(tǒng)地介紹了國外計算機輔助翻譯綜合發(fā)展情況，對其研究現(xiàn)狀與未來發(fā)展情況進行了較為詳細的闡述。因為這方面的研究主要集中于對計算機輔助翻譯的理論層次上，以概述為主，為國內(nèi)研究者更好地認識計算機翻譯發(fā)展理論與應(yīng)用實踐奠定基礎(chǔ)。

國內(nèi)理論研究主要涉及三個方面：一是關(guān)于計算機輔助翻譯的專業(yè)術(shù)語研究與分析，如《從計算機輔助翻譯到協(xié)同翻譯》（葉娜、張桂平、韓亞冬、蔡東風(fēng)，2012）、《語料庫翻譯學(xué)：內(nèi)涵與意義》（胡開寶，2012）等；二是比較機器翻譯和人工翻譯之間的優(yōu)勢與不足，如《機器翻譯教學(xué)：問題與對策》（劉揚，2009）具體指出我國機器翻譯教學(xué)中存在的主要問題與解決策略，還有就是講機器翻譯與計算機輔助翻譯進行比較，如《機器翻譯與計算機輔助翻譯的比較研究》（賴怡霏，2014）、《機器翻譯及計算機輔助翻譯面面觀》（韓陽，2006），這類論文一般側(cè)重于比較研究的角度，在比較中闡述計算機輔助翻譯存在與發(fā)展的必要性，并指明其未來發(fā)展的主要方向；三是嘗試通過與之相關(guān)的一些理論來指導(dǎo)計算機輔助翻譯研究，如《語言多態(tài)性與因特網(wǎng)輔助翻譯》（張景祥，2003）從語言的多態(tài)性出發(fā)，對因特網(wǎng)輔助翻譯提出可操作的量化標(biāo)準(zhǔn)，《翻譯單位研究對計算機輔助翻譯的啟示》（蘇明陽、丁山，2009）借助于相應(yīng)的翻譯理論研究成果來對未來的計算機輔助翻譯系統(tǒng)的發(fā)展提供指導(dǎo)。

計算機輔助翻譯教學(xué)研究 針對計算機輔助翻譯教學(xué)研究發(fā)表的文章數(shù)量，隨著高校對翻譯專業(yè)招收學(xué)生人數(shù)的增加也在逐漸增加。在課程設(shè)置方面，國內(nèi)的計算機輔助研究大多為宏觀表述。2002年柯平和鮑川運在《世界各地高校的口筆譯專業(yè)與翻譯研究機構(gòu)（上、中、下）》三篇文章中詳細闡述了當(dāng)時世界各地高校口筆譯專業(yè)和翻譯研究機構(gòu)的現(xiàn)狀。據(jù)了解，那時已經(jīng)有多個高校開始設(shè)置計算機輔助翻譯課程，這對我國的計算機輔助翻譯建設(shè)具有重要的借鑒作用。再如《CAT與翻譯研究和教學(xué)》（徐彬，2006）詳細研究了計算機輔助翻譯在課程設(shè)置中的重要性與必要性，以及計算機輔助翻譯為翻譯研究與教學(xué)帶來的變革，提出設(shè)置有關(guān)計算機輔助教學(xué)的相關(guān)課程，對于培養(yǎng)面向市場的職業(yè)翻譯人才具有重要意義。

計算機輔助翻譯技術(shù)研究 計算機輔助翻譯技術(shù)研究既是CAT研究的重點，也是研究的難點所在，從十幾年來的統(tǒng)計來看，國內(nèi)對CAT的研究重點集中在這一方面，其文章數(shù)量相當(dāng)于上述兩方面研究的總和還要多，其研究內(nèi)容豐富、角度多樣，具體從兩方面來闡述。

首先，在技術(shù)研究方面，既有對計算機輔助翻譯現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的綜述，如《信息化時代的計算機輔助翻譯技術(shù)研究》（王華樹，2014)，也有對具體技術(shù)的討論研究，其中最主要的是對翻譯記憶和語料庫的研究。如《淺析計算機輔助翻譯中的翻譯記憶技術(shù)和軟件》（李艷勤，2010）介紹了計算機輔助翻譯中的翻譯記憶技術(shù)和翻譯記憶軟件，并對翻譯記憶軟件相對于傳統(tǒng)翻譯方式的優(yōu)劣進行了分析，指出計算機輔助翻譯工具在提高工作效率和質(zhì)量方面的重要作用。語料庫是近些年來計算機輔助翻譯的研究重點，尤其對平行語料庫的研究較多，如《利用翻譯記憶系統(tǒng)自建雙語平行語料庫》（王正、孫東云，2009）、《基于Web的大規(guī)模平行語料庫構(gòu)建方法研究》（馮艷卉，2012）。

其次，在工具研究方面，側(cè)重于對計算機輔助翻譯軟件及系統(tǒng)的開發(fā)研究。CAT工具與翻譯之間存在密切的聯(lián)系，具有較強的實用性，所以這方面研究得到眾多研究者的認可。從工具開發(fā)的角度來看，包含了系統(tǒng)和軟件設(shè)計原理的研究、系統(tǒng)平臺的建設(shè)等，如《基于多策略的交互式智能輔助翻譯平臺總體設(shè)計》（黃河燕、陳肇雄，2004）、《本地化輔助翻譯平臺的特點及發(fā)展趨勢探析》（王敏、姜誠，2013）等。從工具使用角度來看，國內(nèi)的研究集中在兩個層面：一是闡述使用心得，主要分享軟件的使用經(jīng)驗，如《英語輔助性翻譯軟件的使用及影響因素研究》（尹菲菲、裴正薇，2014）、《計算機輔助翻譯軟件的應(yīng)用》（李俊，2013）；二是提高翻譯效率，如《機器翻譯的譯后編輯》（魏長宏、張春柏，2007）討論了文件的譯前轉(zhuǎn)換與譯后編輯。

2 未來計算機輔助翻譯研究的主要方向

構(gòu)建框架 整理與總結(jié)目前關(guān)于計算機輔助翻譯研究的各種資料，建立計算機輔助翻譯研究的理論框架與研究分類體系，將有關(guān)計算機輔助翻譯的各種相關(guān)研究進行整體梳理，所構(gòu)建的框架系統(tǒng)各研究方面應(yīng)當(dāng)相互聯(lián)系、彼此支撐。

建立新體系 傳統(tǒng)翻譯理論與實踐隨著計算機輔助翻譯的出現(xiàn)與應(yīng)用，在文本、轉(zhuǎn)換、風(fēng)格等方面都存在一定的差異，在未來的研究中應(yīng)結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展背景，重新構(gòu)建計算機輔助翻譯理論體系。

關(guān)注人才培養(yǎng) 在未來的計算機輔助翻譯研究中，還應(yīng)重視起計算機輔助翻譯在教學(xué)中的應(yīng)用與實踐，增加大學(xué)計算機輔助翻譯相關(guān)課程設(shè)置，培養(yǎng)計算機輔助翻譯技術(shù)條件下職業(yè)翻譯人才，為我國未來的翻譯產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定充分的人才基礎(chǔ)。

3 結(jié)論

本文對近十幾年來的計算機輔助翻譯研究的成果從理論、教學(xué)及技術(shù)三方面的研究情況進行了總結(jié)與對比分析，并找出進十幾年來研究中主要存在的不足，提出未來計算機輔助翻譯研究的主要方向?！?/p>

[1]錢多秀.“計算機輔助翻譯”課程教學(xué)思考[J].中國翻譯,2009(4):49-53,95.

[2]朱玉彬,陳曉倩.國內(nèi)外四種常見計算機輔助翻譯軟件比較研究[J].外語電化教學(xué),2013(1):69-75.