非土木工程專業(yè)學(xué)生的建筑工程實踐學(xué)習(xí)探討

馬傲玲（廈門理工學(xué)院現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心，福建廈門 361024）

非土木工程專業(yè)學(xué)生的建筑工程實踐學(xué)習(xí)探討

馬傲玲
（廈門理工學(xué)院現(xiàn)代工程訓(xùn)練中心，福建廈門 361024）

研究建筑工程在社會發(fā)展中的重要地位及與其他行業(yè)的相關(guān)性，結(jié)合社會發(fā)展需求及企業(yè)對人才素質(zhì)的要求，從生活實際、社會工作和科技發(fā)展三個角度探討非土木工程專業(yè)的學(xué)生通過建筑工程實踐學(xué)習(xí)了解建筑工程相關(guān)知識對提高自身綜合素質(zhì)及增強社會競爭力的必要性。提出根據(jù)專業(yè)需求和實際生活需要，有針對性的了解建筑工程知識可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

非土木工程專業(yè) 建筑工程 社會需求 生活實際

隨著我國城市化進程的不斷推進，城市人口的大幅增長，中國城鄉(xiāng)居民住房條件的不斷改善，建筑工程在社會發(fā)展中占據(jù)著重要的地位，現(xiàn)代建筑除了滿足滿足人們生產(chǎn)、居住、學(xué)習(xí)、公共活動等基本需求更向著便捷、節(jié)能、智能化方向發(fā)展。隨著社會和科技的發(fā)展，許多建筑工程和相應(yīng)的建筑技術(shù)越來越大型化、復(fù)雜化和多樣化，所采用的新材料、新設(shè)備、新的結(jié)構(gòu)技術(shù)和施工技術(shù)日新月異，節(jié)能技術(shù)、信息控制技術(shù)、生態(tài)技術(shù)等日益與建筑相結(jié)合，完成一個建筑工程亦需要多行業(yè)的人才相互配合。

我國一直堅持走素質(zhì)教育的路線，其中豐富的科學(xué)文化知識和較強的實踐和動手能力是素質(zhì)教育中非常重要的部分。隨著高等教育的擴招，現(xiàn)代學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)、生存壓力。在現(xiàn)實社會中，從高中的文理分科到大學(xué)中的專業(yè)選擇，部分大學(xué)生從自己的興趣和愛好出發(fā)，追求知識的單一性或?qū)Ｒ恍?，認(rèn)為只要有門特長，就可以走遍天下。許多學(xué)生的知識停留在理論學(xué)習(xí)階段，缺乏對社會知識的綜合認(rèn)知能力，和動手實踐能力。這種情況發(fā)展下去會造成學(xué)生的知識面過窄，綜合素質(zhì)不高，對他們的就業(yè)和生活帶來許多不便，也不符合時代發(fā)展要求。

學(xué)校構(gòu)建以就業(yè)需求和素質(zhì)養(yǎng)成為導(dǎo)向的實踐性、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實踐能力強、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和國際化視野的高級應(yīng)用型專門人才，這與現(xiàn)代社會用人單位對人才的需求不謀而合?，F(xiàn)在建筑行業(yè)發(fā)展較為迅速，與建筑行業(yè)相關(guān)聯(lián)的各類行業(yè)如房地產(chǎn)、室內(nèi)設(shè)計、裝飾裝修、商業(yè)投資、建筑材料、智能系統(tǒng)等行業(yè)蓬勃發(fā)展，許多學(xué)生的就業(yè)會與建筑工程專業(yè)有一定關(guān)聯(lián)。由此，非土木類專業(yè)學(xué)習(xí)建筑工程相關(guān)的施工與管理知識對提高學(xué)生的動手操作能力，綜合思維能力、提高就業(yè)競爭力都很有幫助。

1　建筑工程實踐與生活實際相結(jié)合

建筑工程是一門專業(yè)性比較強的學(xué)科，如果是純理論式的教學(xué)會讓學(xué)生感覺枯燥、乏味，而復(fù)雜的理論計算公式對非土木的學(xué)生而言毫無實際意義。在教學(xué)設(shè)計上注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以實際生活需求為向?qū)?，引?dǎo)學(xué)生將該課程與實際生活相聯(lián)系，激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過程中讓學(xué)生對常見的建筑形式、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料有基本的了解，熟悉自己所處的居住和學(xué)習(xí)環(huán)境，在以后選擇住房以及對自住房進行裝修和改造的時候能發(fā)揮自己的想像能力和設(shè)計能力而不是一味盲從。建筑結(jié)構(gòu)講解中穿插案例教學(xué)，講解不同建筑結(jié)構(gòu)抵御自然災(zāi)害的特點，特別是現(xiàn)在城市規(guī)模不斷擴大、城市建筑多樣化、城市人口不斷增加的情況下，為學(xué)生在積極防御自然災(zāi)害和自然災(zāi)害發(fā)生的候有更加有效的應(yīng)對措施，保護自己的生命財產(chǎn)安全。

2　建筑工程實訓(xùn)與社會工作相結(jié)合

城市建筑是構(gòu)成城市的一個重要部分，而建筑不僅僅只是一個供人們住宿休息，娛樂消遣的人工作品，它從很大的方面上與我們的經(jīng)濟、文化和生活相關(guān)聯(lián)。當(dāng)前國家處于建設(shè)階段，建筑行業(yè)的發(fā)展來勢迅猛，如火如荼，遍及全國各個區(qū)域，建筑風(fēng)格新穎多樣，同樣的，與現(xiàn)代建筑工程相關(guān)聯(lián)的行業(yè)有許多，例如：法律、財務(wù)、管理、物流、材料、機械、電工、水利、暖通工程、室內(nèi)裝飾、藝術(shù)設(shè)計、地質(zhì)勘測等等?，F(xiàn)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中除了對所學(xué)專業(yè)知識的需求外特別注意就業(yè)問題，建筑工程實訓(xùn)的開展可以幫助學(xué)生們更好地就業(yè)。在建筑工程的實訓(xùn)教學(xué)中穿插相關(guān)的工程案列，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解建筑工程與其他行業(yè)的相關(guān)性，例如：法律專業(yè)的學(xué)生可以在教學(xué)環(huán)節(jié)中引入工程糾紛案例，和同學(xué)們一起分析，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；材料專業(yè)的學(xué)生可以穿插建筑新材料的應(yīng)用；計算機與信息專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)中可以插入智能建筑的相關(guān)知識；機械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)中可以插入先進的建筑設(shè)備，激發(fā)他們的自豪感和學(xué)習(xí)熱情。這樣，不僅讓學(xué)生從不同角度去了解建筑工程，達到傳達知識的目的，也培養(yǎng)了學(xué)生活學(xué)活用的能力。

3　建筑工程實訓(xùn)與新科技相結(jié)合

隨著科技的不斷發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備、新材料不斷應(yīng)用于現(xiàn)代建筑工程中：例如用建筑垃圾制成的特殊“油墨”，按照電腦設(shè)計的圖紙和方案，經(jīng)一臺大型的3D打印機層層疊加噴繪而成的建筑墻體，不僅堅固耐用、高效、節(jié)能環(huán)保，還大大降低勞動力投入和建造成本；新能源技術(shù)，特別是太陽能技術(shù)與建筑一體化是未來太陽能技術(shù)發(fā)展的方向，將太陽能利用設(shè)施與建筑有機結(jié)合，利用太陽能集熱器替代屋頂覆蓋層或替代屋頂保溫層，既消除了太陽能對建筑物形象的影響，又避免了重復(fù)投資，降低了成本，該技術(shù)將會在更多的建筑上得到應(yīng)用；集現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)之大成的智能建筑是通過將建筑物的結(jié)構(gòu)、設(shè)備、服務(wù)和管理根據(jù)用戶的需求進行最優(yōu)化組合，從而為用戶提供一個高效、舒適、便利的人性化建筑環(huán)境。讓這些新科技廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代建筑中不能只依靠土木專業(yè)的學(xué)生來完成，因此，非土木工程學(xué)生學(xué)習(xí)建筑工程相關(guān)知識對建筑新科技的推廣使用、不斷進步也起著重要的作用。

4　實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實踐教學(xué)部分通過一個簡單的建筑構(gòu)件引導(dǎo)學(xué)生完成構(gòu)件制作和和整體分析任務(wù)：例如先讓學(xué)生根據(jù)施工圖和提供的建筑工具、材料制作一個簡易的建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件，然后按小組分配不同的角色完成整個管理運作過程的建筑沙盤模擬。

在實體構(gòu)件的制作過程中，學(xué)生們需要熟悉并掌握構(gòu)件每個工序的制作工藝，工序之間的銜接以及相關(guān)建筑設(shè)備的使用。構(gòu)件制作的過程中，讓學(xué)生通過圖紙分析計算所需建筑材料，將所準(zhǔn)備的

材料加工成型，組裝澆筑整合成與圖紙描述一致的構(gòu)件。通過理論與實踐相結(jié)合，運用所學(xué)知識分析、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，團隊合作能力，和動手協(xié)調(diào)能力。

建筑沙盤教學(xué)，是以工程項目為載體，讓學(xué)生在進入社會錢零距離感受到施工企業(yè)實際的工程項目管理運作過程，讓學(xué)生通過沙盤去體驗工程項目盈虧決策、進度計劃編排、資金籌措、資源使用計劃，風(fēng)險管理、工程報量計算、經(jīng)營核算等一系列活動。雖然它是一個建筑沙盤管理系統(tǒng)，但是其中的許多知識和社會工作中的項目相通，通過老師對學(xué)生實踐活動過程的引導(dǎo)和點評，強化學(xué)生的知識理解與應(yīng)用能力，提升學(xué)生在管理層面上的綜合素質(zhì)。該課程具有一定的娛樂性，使枯燥的理論變得生動有趣，讓活動參與者在游戲中感悟和探尋項目管理的內(nèi)在規(guī)律。

5　結(jié)語

建筑工程是一門涉及范圍比較廣的學(xué)科，與其相關(guān)的行業(yè)，例如建材，家居，家電，冶金，能源，電力，房地產(chǎn)等多達200多個，非土木工程的學(xué)生加深對其的了解對他們進入社會無論是生活實踐還是社會實踐都有一定的幫助，要求老師結(jié)合社會發(fā)展及新技術(shù)、新科技的應(yīng)用有針對性的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，找出不同專業(yè)，不同需求的學(xué)生有效的學(xué)習(xí)和了解土木工程知識的教學(xué)方式與方法，優(yōu)化教學(xué)手段，精心組織教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用，培養(yǎng)出更適合社會發(fā)展需求的高素質(zhì)綜合性人才。

［1］孫志蘭，等.談土木工程的發(fā)展歷史［J］.高職教育，2003，4.

［2］孫世國.21世紀(jì)土木工程發(fā)展趨勢芻議.北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報，第14卷第3期，2002年9月.

［3］葛曉紅，油新華.知識經(jīng)濟時代下土木工程之進展.三明職業(yè)大學(xué)學(xué)報，1999年，第4期.

［4］呂志濤.新世紀(jì)的土木工程與可持續(xù)發(fā)展.江蘇建筑，2003年增刊（總第92期）.

［5］方從嚴(yán)，梁有峰，吳慶.土木工程的現(xiàn)狀與未來發(fā)展趨勢綜述安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），第13卷第2期，2005年4月.

廈門理工學(xué)院教學(xué)改革與建設(shè)項目（JGY201347）； 福建省教育廳中青年教師教育科研項目B類（JB13159）；福建省自然科學(xué)基金（2012J01239和2011J01024）；國家自然科學(xué)基金（51108047）；福建省教育廳自然科學(xué)和技術(shù)研究項目（JK2011046）。

馬傲玲（1985—），女，湖北隨州人，助理實驗師，碩士，從事結(jié)構(gòu)振動與控制研究。