作品點(diǎn)評(píng)

趙立新　臧磊

陸奕璇同學(xué)的作品，章法布局合理，字形結(jié)構(gòu)中規(guī)中矩，帶著稚氣，用筆有了輕重意識(shí)。其中“鄉(xiāng)、兒、聞、花、水”等字寫得尤為出色。要引起注意的是：

1.“老”字 “長撇”的起筆，以及“音、童”兩字中“撇”與“點(diǎn)”的呼應(yīng)牽連都過于做作，要自然些。

2.“不、識(shí)、潭”等字 “點(diǎn)”畫的書寫有些隨意，寫“點(diǎn)”時(shí)要注意起筆和收筆的輕重變化，要寫得挺而有力。

3.“改、衰、潭、將”等字的字形過于瘦長，書寫時(shí)要注意因字造形，該長則長，該方則方，該斜則斜。

4.“將、行、岸”等字感覺有些向右傾，可以把“將、行”的豎鉤往右些，“岸”字的“山”往左些，這樣，字的重心會(huì)穩(wěn)些。

呂熠同學(xué)的作品，結(jié)體寬博，字形莊重渾厚， 用筆雄健有力， 章法合理完整，整幅作品散發(fā)著顏《勤禮碑》的氣息。需要提醒的是：

1.古人寫字有很多不規(guī)范甚至錯(cuò)誤之處，我們在臨帖或創(chuàng)作時(shí)要把簡體字或繁體字都寫正確、規(guī)范。如“斜、坐”的寫法就不對(duì)。

2.“雨”字頭四個(gè)點(diǎn)的長短、方向、大小要相呼應(yīng)?！半?yún)”和“霜”兩字“雨”字頭四點(diǎn)的位置不對(duì)，且缺少呼應(yīng)。

3.要找準(zhǔn)每個(gè)字的主筆。“葉”的主筆是“世”的長橫，而不是“木”的橫畫。

4.有幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)欠妥。如“石”的口偏右了；“?！钡膯稳伺载Q畫偏長偏直，其中“亭”的豎鉤和顏楷的風(fēng)格有些不符；“楓”字“風(fēng)”的內(nèi)部偏小偏上；“紅”的絞絲旁兩個(gè)撇折則應(yīng)上大下小。

硬筆：海門市包場小學(xué)三（2）班 陸奕璇

軟筆：揚(yáng)州市江都區(qū)仙女鎮(zhèn)中心小學(xué) 呂熠

點(diǎn)評(píng)：南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙立新

王文昱同學(xué)這幅硬筆作品整體排列比較均勻，落款基本合理。從中可見小作者有一定的書寫功底。如能從以下幾個(gè)方面用心調(diào)整，相信一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

1.系統(tǒng)規(guī)范筆畫。小作者運(yùn)筆還不夠靈活，筆畫書寫僵硬，線形不夠準(zhǔn)確。橫畫起筆偏重，如“千、三、萬”等；橫畫線形彎曲變形，如“重、住”；豎畫不直，如“下、千、州”；撇畫線形不準(zhǔn)確，如“月、天”；橫折變形嚴(yán)重，如“西、鶴、煙、間”。

2.結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)?！皹恰庇也科?；“花”主筆不夠伸展；“帆”左右比例不適當(dāng)；“盡”不夠伸展；“已”字形不對(duì)。

3.注重選帖。要想突破，必須選好帖，同時(shí)下定決心，從一點(diǎn)一畫踏踏實(shí)實(shí)練起，狠下一番工夫，才會(huì)有新的收獲。

張柯同學(xué)此作取法漢隸《曹全碑》，字跡俊秀清雅，舒展超逸，整體感極強(qiáng)，充分顯示出小作者較強(qiáng)的控筆能力。存在問題及建議如下：

1.字形偏長。左右結(jié)構(gòu)的字左右間距應(yīng)再大一些，如“勤”。主筆等重要筆畫伸展不夠，如“無”字長橫，“學(xué)”字彎鉤。

2.輕重對(duì)比不夠?！恫苋吩撚械娘h逸感不強(qiáng)烈，《曹全碑》是漢代隸書代表作品之一，是秀美端莊一派的典型，以風(fēng)格秀逸多姿和結(jié)體勻整著稱。只有在臨摹時(shí)細(xì)細(xì)揣摩，才能體悟其結(jié)體和筆法的完美。

3.加大創(chuàng)作力度。臨帖的目的是為了創(chuàng)作，一定要在臨帖的同時(shí)同步創(chuàng)作，最好多寫點(diǎn)大篇幅的作品。有時(shí)間的話，還要廣泛臨帖，不能只局限于一家一帖。

硬筆： 海門市包場小學(xué)四（4）班 王文昱

軟筆： 常州市武進(jìn)區(qū)政平小學(xué) 張柯

點(diǎn)評(píng)： 徐州市豐縣豐雅書法藝術(shù)中心 臧磊endprint