淺談高校學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)與使用

文/呂曉安 王海青 熊雪

淺談高校學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)與使用

文/呂曉安 王海青 熊雪

高校學(xué)生干部是高校學(xué)生管理工作中的組織者和執(zhí)行者，也是高校學(xué)生工作管理者的得力助手，學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和工作能力直接影響到開展學(xué)生工作的效率，因此必須重視學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和使用。

高校學(xué)生干部;選拔;培養(yǎng);使用

高校學(xué)生干部是學(xué)生工作的組織者和執(zhí)行者，承擔(dān)著學(xué)校對學(xué)生管理的重要力量，也是高校學(xué)生管理人員的得力助手。因此，高校學(xué)生工作管理者做好學(xué)生工作，首要就是建立和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生隊伍，對于高校學(xué)生管理工作的進(jìn)行具有舉足輕重的意義。

一、重視學(xué)生干部的選拔，科學(xué)選配學(xué)生干部

選拔學(xué)生干部，應(yīng)該堅持“品學(xué)兼優(yōu)”、“德才兼?zhèn)洹钡幕驹瓌t。具體來說，就是要選拔一批責(zé)任心強(qiáng)，踏實能干，樂于為學(xué)生服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任干部。同時適當(dāng)?shù)倪x擇一部分在學(xué)生中有一定號召力，或有一定特長的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部。

在選拔學(xué)生干部前，應(yīng)詳細(xì)了解學(xué)生的情況后再做決定，如果只是根據(jù)一兩次競選演講來決定學(xué)生干部，可能會把那些語言表達(dá)能力較強(qiáng)、人際關(guān)系處理得當(dāng)，而綜合素質(zhì)不太理想的學(xué)生選上。這部分學(xué)生往往責(zé)任心不強(qiáng)，遇到困難容易打退堂鼓，這樣就會給學(xué)生管理工作帶來諸多不便。因此，必須完善學(xué)生干部的選拔制度，即堅持民主集中制。

選拔學(xué)生干部時，在堅持公開競選的同時，也要發(fā)揮學(xué)生管理者的把關(guān)作用。首先在全體同學(xué)中進(jìn)行民意測驗，然后由輔導(dǎo)員根據(jù)平時掌握的情況，并參照民主測評的結(jié)果確定候選人員名單，按需設(shè)崗，因崗設(shè)人，科學(xué)的選配學(xué)生干部，從而避免大而全的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時要考慮到不同地域、不同性別和不同群體學(xué)生的情況，合理的選配學(xué)生干部。

二、重視對學(xué)生干部的培養(yǎng)和教育工作

學(xué)生干部選拔完成以后，必須對他們進(jìn)行培養(yǎng)，使他們在實踐工作中得到鍛煉，才能促使他們健康茁壯的成長，真正成為學(xué)生管理工作者的有力助手。

學(xué)生干部上任后，首先要培養(yǎng)他們?nèi)娜鉃閷W(xué)生服務(wù)的精神理念，明確學(xué)生干部勤懇、務(wù)實的工作態(tài)度，避免學(xué)生干部撈取好處等現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)生干部之間要分工明確，權(quán)責(zé)一致，做到人人有事做，事事有人管，從而讓學(xué)生干部充分體現(xiàn)出自己的價值和存在感。同時可以通過舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班、選拔高年級中有經(jīng)驗的學(xué)生干部到新生班級中進(jìn)行指導(dǎo)等形式使學(xué)生干部盡早掌握學(xué)生管理的方式方法，少走或不走彎路。

其次，學(xué)生干部的培養(yǎng)過程中，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生干部的橋梁和紐帶意識的培養(yǎng)。學(xué)生干部既要對老師負(fù)責(zé)又要對學(xué)生負(fù)責(zé)，他們能夠及時的了解學(xué)生思想、生活及學(xué)習(xí)等方面的問題并做出正確的分析，如果能及時將這些問題反映給輔導(dǎo)員，可以幫助輔導(dǎo)員及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，輔助輔導(dǎo)員掌握好學(xué)生管理的主動權(quán)。

此外，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生干部的全面發(fā)展。一名合格的學(xué)生干部首先應(yīng)當(dāng)是一名合格的大學(xué)，其次才是一名合格的干部。在培養(yǎng)學(xué)生干部優(yōu)良的道德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任心的同時，還要幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，啟發(fā)他們用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，促進(jìn)他們在短時間內(nèi)迅速成長。

三、大膽、合理使用學(xué)生干部

所謂“疑人不用，用人不疑”。信任是最好的鼓舞力量，因此要充分的信任學(xué)生干部。要經(jīng)常與他們交流思想，溝通信息，要經(jīng)常認(rèn)真的聽取他們對班級情況的分析和工作的建議，使其樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而充分發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動性和積極性。

在充分信任學(xué)生干部的同時，也要建立學(xué)生干部之間的相互信任，使他們認(rèn)識到每一個學(xué)生干部都可以做出一份貢獻(xiàn)，可以為了一個共同目標(biāo)而共同努力，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神。

班級事務(wù)中輔導(dǎo)員不要大包大攬，給了工作就要放手，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生干部的積極性和創(chuàng)造性。但是，放手并不等于不指導(dǎo)、不監(jiān)督，更不能放棄管理的責(zé)任，而應(yīng)該是點(diǎn)到為止。

四、加強(qiáng)監(jiān)督管理，嚴(yán)格考核制度

對于學(xué)生干部來說，要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，建立嚴(yán)格的考核制度和嚴(yán)厲的獎懲制度，只有這樣才能鍛造出一支精兵強(qiáng)將。同時拓寬學(xué)生干部考核的渠道，通過征求學(xué)生、其他班委及任課老師的意見，力爭使學(xué)生干部考核科學(xué)化、規(guī)范化。

五、建立激勵體系，強(qiáng)化危機(jī)意識

有些學(xué)生干部上任一段時間以后，思想上就會松懈，工作上不再精益求精，甚至?xí)霈F(xiàn)“寡頭壟斷”等現(xiàn)象。為了避免類似現(xiàn)象的發(fā)生，必須建立完善的激勵體系，強(qiáng)化學(xué)生干部的危機(jī)意識。如有意識的從落選的學(xué)生中選拔一至兩名的儲備干部，這樣不僅增加了班內(nèi)其他學(xué)生鍛煉的機(jī)會，也增強(qiáng)了部分學(xué)生干部的危機(jī)意識，一旦學(xué)生干部出現(xiàn)問題，儲備干部可以迅速頂替學(xué)生干部完成工作。

總之，高校學(xué)生工作管理者應(yīng)高度重視學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)和使用，抓好學(xué)生干部這只生力軍，其他問題都可以迎刃而解。

[1]楊世傳．淺談高校學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)和使用[J]．臨沂師專學(xué)報,1990,4:55-58.

[2]江亮亮．淺議高校學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)和管理[J]．大學(xué)時代論壇,2006，2:86-87.

[3]普曉尼．高校學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)[J]．西安社會科學(xué),2012,2:142-143.

[4]顏丙利.淺談高校學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)與使用[J].濱州職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2014,11(2)：43-45.

呂曉安(1986.1-)，女，漢族，河北邢臺人，河北民族師范學(xué)院，化學(xué)系，助教，碩士學(xué)歷，研究方向：材料科學(xué)、學(xué)生管理。 王海青(1986.4-)，女，漢族，河北承德人，河北民族師范學(xué)院，數(shù)學(xué)與計算機(jī)系，講師，碩士學(xué)歷，研究方向：概率論與數(shù)理統(tǒng)計。 熊雪(1986.6-)，女，滿族，河北承德人，河北民族師范學(xué)院，化學(xué)系，講師，碩士學(xué)歷，研究方向：生物學(xué)、學(xué)生管理。

G

A

2095-9214(2015)02-0249-01

河北民族師范學(xué)院)