高校輔導(dǎo)員指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃探討

文/王雨婧

高校輔導(dǎo)員指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃探討

文/王雨婧

自改革開放之后，隨著高考制度恢復(fù)，越來越多的年輕人選擇攻讀大學(xué)學(xué)士學(xué)位來作為自己尋找工作最好的途徑。但是隨著全民教育的普及，社會上大學(xué)生的人數(shù)愈來愈多，不斷增強的競爭力使得大學(xué)生求職就業(yè)更加困難。本文試對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃進行探討，分析出高校輔導(dǎo)員應(yīng)該如何指導(dǎo)大學(xué)生在尋求工作的道路上一帆風順。

職業(yè)規(guī)劃;大學(xué)生求職;就業(yè)指導(dǎo)

職業(yè)，也就是我們常說的事業(yè)，一個人的職業(yè)生涯不僅僅囊括了這個人自工作以來所從事的職業(yè)，還包括其工作職務(wù)的發(fā)展方向。人類是社會生物，社會發(fā)展至今天，一個人若想在當今的社會上生活下去，不可避免的要參加工作，工作也因此在一個人的生活中占了很大的比重。工作與生活的關(guān)系密切，故人們從事工作的不同極大程度上影響著每一個人的生活方式，有時更是直接決定了人們生活中的方方面面乃至生活的質(zhì)量。

一、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重要性

職業(yè)規(guī)劃并不是近年來才興起的新事物，早在二十幾年前它便已經(jīng)出現(xiàn)在中國[1]。它的意義不僅僅是針對于進行規(guī)劃的某一個特定的人，更能夠指導(dǎo)人們將自己和組織緊密的聯(lián)系起來。當一個人對自己職業(yè)進行合理的規(guī)劃時，他需要從主觀和客觀兩個方面來進行考慮，而且除了對自己企求的職業(yè)有著一定程度上的了解之外，更要弄清楚自己的愛好、是否對這份工作具有興趣、自己的能力以及其他的例如性格特點等能否勝任這份工作，綜合分析權(quán)衡利弊并結(jié)合當今社會的實際需求才算是真正的完成了自己的職業(yè)規(guī)劃探討。在這個過程中，大學(xué)生不但加深了對外物及自身的綜合了解，而且確定了今后自己奮斗的方向與目標。即使得到的結(jié)論是其并不適合現(xiàn)在所選擇的這份工作，職業(yè)規(guī)劃所得到的結(jié)論也能夠讓其在日后工作選擇上受益匪淺。

大學(xué)生是當今社會學(xué)術(shù)研究和經(jīng)濟成長的新生力量，因此大學(xué)生的就業(yè)情況不單單關(guān)乎到小我或者是其家庭的經(jīng)濟來源，并且與我國的綜合國力的成長互相關(guān)聯(lián)。但是隨著各個高校近年來擴招工作的開展，大學(xué)生的數(shù)量呈持續(xù)增長的走向，也不可避免的造成了大學(xué)生就業(yè)難的問題。因此，若想要在眾多大學(xué)生中脫穎而出，找到一份稱心如意并且真正適合的工作，就必須要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，并把它當作自己今后的路標。如今的大學(xué)生需要對職業(yè)生涯做好科學(xué)的翔實的計劃, 并在大學(xué)階段為今后的就業(yè)做好充足的籌備, 才能在廣大畢業(yè)生中順利找到合適自己的職業(yè), 為實現(xiàn)本身的人生目標邁出堅實的第一步。

首先，一份合理的職業(yè)規(guī)劃可以幫助應(yīng)屆畢業(yè)生更好更正確的認識自身與社會。當今大學(xué)生基本上都一直生活在大學(xué)這座象牙塔中，利用平時零散的時間離開學(xué)校去進行實習或者兼職的人少之又少，故其對于社會的認知還是停留在依靠各種媒體上。同樣，因為沒有經(jīng)歷過真正的歷練，很多人并不清楚自己在社會生活中的優(yōu)勢和劣勢所在，這樣也造成了在職業(yè)選擇的時候太過盲目、跟風隨潮，或者是好高騖遠、不切實際。一份好的職業(yè)規(guī)劃則能夠讓大學(xué)生清楚的了解這個社會，也更清楚的了解自己：自身的特點、潛在的職業(yè)素養(yǎng)、自身的優(yōu)勢與劣勢等。當明確了這些之后，便可以有針對性的進行自己的行動，培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)與優(yōu)勢，縮小劣勢方面和同期畢業(yè)生的差距，規(guī)劃好學(xué)習與生活，為畢業(yè)后求職做好各方面的準備。

其次，職業(yè)規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生提高就業(yè)能力和自信心。現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻，雖然不少學(xué)生都是從名牌院校畢業(yè)的，但是在求職時卻不盡如人意，使得不少大學(xué)生的自信息飽受打擊。而職業(yè)規(guī)劃則讓學(xué)生們對其所要從事的職業(yè)有著更進一步的認識，認識充分，有著足夠的能力勝任這個工作，自信心也就自然增強了。

最后，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的問題發(fā)生的緣由很多，不單有著相聯(lián)系的社會問題，當今的教育體制也有著必然的影響。社會的經(jīng)濟狀況，人才需求都對畢業(yè)生就業(yè)造成了極大的影響，而這些因素都不是一朝一夕輕易能夠改變的[2]。既然不能讓我們生活的大環(huán)境為我們變化，那么我們可以改變自己。這就要求大學(xué)生通過改變自己的方式來適應(yīng)社會，通過自身的努力來創(chuàng)造自己就業(yè)的條件。大學(xué)生們通過職業(yè)規(guī)劃與社會實踐完全可以達成此目的，調(diào)整好心態(tài)后確定自己的求職方向，找到稱心如意的工作崗位，這才是解決之道。

二、高校輔導(dǎo)員指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本準則

職業(yè)規(guī)劃并不是千篇一律的，不同的人對于自身的職業(yè)規(guī)劃都會有著明顯的不同，不同環(huán)境以及不同時代時的職業(yè)規(guī)劃也會有著明顯的區(qū)別。社會發(fā)展速度不斷攀升，每一年都會有無數(shù)的新興產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般出現(xiàn)，同樣也會有許多的產(chǎn)業(yè)漸漸淡出人們的視線。作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師，必須要讓學(xué)生們學(xué)會如何甄別與選擇，在確定好目標后著重提高自身的知識水平、技能水平以及綜合素質(zhì)。

第一，高校輔導(dǎo)員要堅持職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)性?，F(xiàn)今，許多的大學(xué)生對于自己畢業(yè)后何去何從都可以滔滔不絕的說得不停，但是大部分的計劃都很空，基本不具備可行性。這是因為大部分大學(xué)生所作出的職業(yè)規(guī)劃都具有強烈的主觀意識，他們的想法有很多還停留在剛進大學(xué)的時候，已經(jīng)與如今的社會現(xiàn)狀脫軌或者不夠成熟、具有極強的片面性。因此，在指導(dǎo)大學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃的時候就要讓其明確自己完成某一項任務(wù)的時間點、達成某一階段目標的具體作法等。職業(yè)規(guī)劃雖然是一個長期的計劃，但是其完成的程度是要每時每刻都可以用數(shù)據(jù)來衡量的。即使大學(xué)生的規(guī)劃中確定要在十年后達到某一層次的成功，如果在這十年中的每一年所完成的工作都不盡如人意的要求，這十年后的目標要完成也便成了不可能的事情。同時，也要避免自欺欺人或者是尋找借口來逃避事實，即使現(xiàn)狀再過嚴峻，大學(xué)生也要積極去面對。另外，職業(yè)規(guī)劃要具備可行性，即規(guī)劃能夠被規(guī)劃者自身以及社會環(huán)境所接受，不能將職業(yè)規(guī)劃變成空中樓閣。只有把握好機會，才能夠事半功倍，在最好的時間選擇期用盡可能少的時間去完成最有利的事情。

第二，高校輔導(dǎo)員要著重職業(yè)規(guī)劃的連續(xù)性。畢業(yè)季即將到來，又將有數(shù)以百萬計的應(yīng)屆畢業(yè)生走入社會去尋找工作。在這樣的環(huán)境中不免會有許多人對自己的未來感到茫然。在即將畢業(yè)的時候，他們也曾無數(shù)次考慮自己未來的走向，但是還是出現(xiàn)了這樣的結(jié)果。原因就是只用一年不到的時間去規(guī)劃自己以后數(shù)十年的工作期是不夠的。因此，當代大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從大一就做起，然后根據(jù)社會以及學(xué)生自身的變化不斷進行調(diào)整。大一的時候輔導(dǎo)員可以對學(xué)生們加以啟發(fā)，讓其對于自己未來的工作自發(fā)的開始進行思考。此時，學(xué)生的可塑性與接受能力都很強，所以是規(guī)劃初期最好的時間段。大二與大三的時候就可以讓學(xué)生針對自己的興趣去選擇自己課程學(xué)習、能力培養(yǎng)、實習等方面的方向，來確定自己的選擇是否真正適合自己，及時調(diào)整。大四的時候就要開始直面就業(yè)了，部分人可能選擇考研的途徑，這也需要過去的三年時間的不斷積累，進一步認清自我、給出合理的定位、探討工作選擇和職業(yè)的發(fā)展情況并收集工作信息與材料。

第三，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該遵循職業(yè)規(guī)劃的時效性。社會的需求隨著社會的發(fā)展也在不斷的發(fā)生變化，各行各業(yè)人才的需求量不盡相同，而企業(yè)的發(fā)展也存在著多變性以及風險性。由此看來，僅僅憑空的規(guī)劃是完全不夠的，大學(xué)生必須讓自己的職業(yè)規(guī)劃與現(xiàn)在的社會現(xiàn)狀相匹配。這里所說的匹配不僅僅是與自己未來的工作單位的需求相匹配，更重要的事要與社會需求相匹配。社會對于不同類型的人才的需求量隨著時間的推移在不斷變化，如果規(guī)劃失去了時效性，這份規(guī)劃對于即將畢業(yè)的大學(xué)生則毫無用處。故無論是學(xué)生還是輔導(dǎo)員都要用動態(tài)的分析方法去分析這種動態(tài)的變化過程。

2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法措施

大學(xué)生想要做出一份有效的職業(yè)規(guī)劃，最重要的便是在規(guī)劃過程中找到能解決畢業(yè)就業(yè)問題的方法與措施。大學(xué)時期是年輕人思維最為活潑的時候，這段時間他們最有活力，對于職業(yè)規(guī)劃也最有動力，進行規(guī)劃的時候也最有創(chuàng)造力。因此高校的輔導(dǎo)員和學(xué)生自己都應(yīng)該把握這段時間。作為高校輔導(dǎo)員則應(yīng)該盡自己所能去鼓勵學(xué)生了解實事，對當今社會發(fā)展走向有一個初步的認識，以此為基礎(chǔ)讓其把握住機會，并明確自己未來的就業(yè)方向。一旦方向確定，就要不斷的去充實自己，豐富自己，無論是專業(yè)知識的儲備還是社會實踐經(jīng)驗的積累。

同時，學(xué)校和社會也應(yīng)該盡自己所能去為大學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)條件，幫助大學(xué)生完成或長期或短期的職業(yè)規(guī)劃。學(xué)校在此時的影響力是不容小覷的，我國高校應(yīng)該學(xué)習國外對于職業(yè)規(guī)劃的成功與失敗的教訓(xùn)，積極組織學(xué)生們走出寢室，走下網(wǎng)絡(luò)，走向社會，投身于社會實踐當中。無論是誰，最后都是要走出學(xué)校的，因此只靠在學(xué)校中進行專業(yè)知識的學(xué)習是遠遠不夠的。企業(yè)也應(yīng)該與合適的高校建立良好的長期合作關(guān)系，讓學(xué)生們能夠有機會去實習，同時也有地方區(qū)實習。

三、結(jié)論

學(xué)習的過程就是實現(xiàn)自我價值的一個過程，就業(yè)參加工作則是這個過程中最重要的一步。大學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習了十余年，理應(yīng)將自己所學(xué)習到的各種知識，以及在學(xué)校培養(yǎng)出來的創(chuàng)造能力充分的展現(xiàn)出來。就業(yè)之后，人們在實踐中學(xué)到更多與自己所在位置相契合的知識，同時也將自己所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成社會的生產(chǎn)力，這也是人們尋找自我，發(fā)現(xiàn)自身所具有能力的過程。這從另一方面揭示了職業(yè)規(guī)劃的重要性。總而言之，大學(xué)生想要在畢業(yè)之后能從無以計數(shù)的競爭者中脫穎而出，在社會上占據(jù)自己的一席之地，闖出自己的一片天空，必須要讓自己具有過硬的競爭力。專業(yè)知識是一個方面，但并不是全部。高校輔導(dǎo)員在督促學(xué)生健康的生活、積極努力的學(xué)習之余，也應(yīng)該指引學(xué)生設(shè)計好自己的職業(yè)規(guī)劃，在這場競爭中獲得優(yōu)勢。職業(yè)規(guī)劃更可以讓學(xué)生們清楚的認清世界，認清自己，認清就業(yè)將要面臨的問題，并以此為自己前進的目標，準確的定位自己的就業(yè)方向。一份好的職業(yè)規(guī)劃不僅可以鼓勵學(xué)生們的學(xué)習熱情，提高學(xué)習質(zhì)量，更讓其大學(xué)生活更充實，更有內(nèi)容，為就業(yè)做好準備。

[1]謝丹；李春雨，淺談高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體系建設(shè)，[J]，中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) ,JournalofChinaUniversityofGeosciences(SocialSciencesEdition), 2014年s1期.

[2]胡昱東；翁亮；歐陽潤清，大類培養(yǎng)模式下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略，[J]，長春教育學(xué)院學(xué)報 ,JournalofChangchunEducationInstitute, 2014年20期.

G

A

2095-9214(2015)02-0235-02

青島理工大學(xué)土木工程學(xué)院)