新形勢下保證高職院校學生黨員發(fā)展質量之探析

文/孫濤

新形勢下保證高職院校學生黨員發(fā)展質量之探析

文/孫濤

隨著高等教育的快速發(fā)展，特別是高等職業(yè)教育已經(jīng)占據(jù)高等教育半壁江山的情況下，如何針對高等職業(yè)教育的特點，高等職業(yè)院校學生的特征采取有效的措施來提高高職院校中學生黨員質量，如何進一步加強學生黨建工作，提高黨員發(fā)展質量是各高職院校黨組織所面臨的一項重要的政治任務和歷史使命。

一、學生黨員發(fā)展面臨的問題

當前學生入黨意愿持續(xù)高漲，學生黨員數(shù)量逐步增長，思想政治素質不斷提高，先鋒模范作用得到發(fā)揮，為我黨培養(yǎng)了大量的后備人才。但也要清醒地看到，在高職院校學生黨員發(fā)展工作中還存在一些問題：

1、入黨動機考察困難

當代大學生的世界觀、人生觀和價值觀日漸多元化,現(xiàn)在有的人入黨、當干部，不是因為信仰馬克思主義，不是要矢志為中國特色社會主義、共產主義事業(yè)奮斗終身，而是認為入黨、當干部能給自己帶來好處，在申請入黨的學生中，多種動機并存，相當一部分同學是為了更好的就業(yè)和工作后的職業(yè)晉升，如何辨別其真正的入黨動機相當困難。

2、培養(yǎng)時間過短

高等職業(yè)教育普遍采用的學制為三年，學生從進校開始寫入黨申請書，經(jīng)過基層黨組織對其高中學習成績，高中和入校期間的表現(xiàn)，在校期間展現(xiàn)出來的為同學服務的精神面貌等方面進行考察，將其中的部分突出分子作為入黨積極分子推薦到黨校進行系統(tǒng)學習，進過一年以上的培養(yǎng)、教育、考察，將入黨積極分子中部分優(yōu)秀學生列為發(fā)展對象，表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學生才會正式發(fā)展為預備黨員，這時候基本上已經(jīng)是大二下學期或大三了。而高等職業(yè)教育主要目標是培養(yǎng)高素質技能型人才，大三是相當部分學生已經(jīng)出去頂崗實習，由于在校時間短，高職院校學生黨員、發(fā)展對象對黨的認識和黨的基本理論學習的系統(tǒng)性和全面性難以達到應有的水平，這在一定程度上制約了學生黨員發(fā)展的質量。

3、黨員發(fā)展標準理解不一致

在高職院校中培養(yǎng)人主要為班主任和輔導員。班主任一般為任課老師，在培養(yǎng)考察發(fā)展對象過程中，存在片面重視學生的學習成績，而輔導員日常事務多，在培養(yǎng)考證發(fā)展對象過程中，重視其工作能力，特別是學生干部經(jīng)歷以及與他的日常交流情況，從而忽視了對學生的信仰教育，以至于存在對黨員發(fā)展標準理解不一致的情況。

4、培養(yǎng)教育形式比較單一

高等職業(yè)院校各基層黨組織目前對入黨積極分子、發(fā)展對象和預備黨員的培養(yǎng)教育大多采用集中理論學習，輔導員班主任談心談話等常用方式。在當前信息化大潮流下，面對網(wǎng)絡上各種思潮的沖擊，原有的培養(yǎng)教育方式已經(jīng)不能完全適應高職院校學生在信仰教育，宗旨教育等方面成為我黨可靠接班人的要求。

5、學生實習地點廣，教育效果不理想

高職院校學生大三上學期的部分，大三下學期的全部都在校外進行頂崗實習，實習地點分布廣泛，學校的老師不能時刻跟蹤，培養(yǎng)人對在校表現(xiàn)特別優(yōu)秀入黨積極分子和學生黨員的在外表現(xiàn)情況，思想狀況不能完全了解，對這部分學生入黨前或入黨后的培養(yǎng)教育難度增大，效果不是很理想。

二、新形勢下保證高職院校黨員發(fā)展質量的措施

1、確保新黨員思想上的純潔性

毛澤東同志早就明確指出，我們要建設的是“一個有紀律的、思想上純潔的、組織上純潔的黨，合乎統(tǒng)一的標準的黨”。體現(xiàn)在思想上，就是要求廣大黨員必須堅持把馬克思主義及其中國化的理論成果作為指導思想，堅持把為社會主義、共產主義奮斗作為理想信念。我們高?；鶎狱h建隊伍應該幫助新黨員牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀，帶頭踐行社會主義核心價值體系，在大是大非面前保持清醒認識，發(fā)展新黨員，必須認真分析入黨動機，嚴格掌握標準和程序，確保質量，切忌“帶病入黨”。

2、提前培養(yǎng)

鑒于高等職業(yè)教育學制普遍為三年，學生在校時間較短的情況，對入黨積極分子的培養(yǎng)教育從進校就要開始。新生報到時，各輔導員，迎新隊伍就要仔細觀察，對那些進校就能積極參與迎新，熱心為同學服務的新同學多交流，了解其在高中時的基本情況，引導其積極向黨組織靠攏。開學后選擇其中部分優(yōu)秀分子重點培養(yǎng)，特別從思想上，政治上進行培養(yǎng)考察，特別優(yōu)秀的可以推薦其進入學院的黨校學習，爭取在大二上學期發(fā)展一批思想上，政治上優(yōu)秀的學生為中共預備黨員，使其成為學生中的骨干和模范。

3、創(chuàng)造性的開展黨員的培養(yǎng)教育工作

在信息化社會的新形勢下，為了更好的加強信仰教育，宗旨教育，學習中央精神和文件，提高正確分析各種社會熱點問題的能力，可以運用好、推廣好黨員信息化平臺學習資源，通過信息化平臺學理論、學政策、學技能、學知識、學先進，牢記黨員的身份，在網(wǎng)絡上交流思想，分享經(jīng)驗，互相學習，讓廣大群眾隨時了解黨的政策，參與黨的建設，如可以利用網(wǎng)絡電視平臺觀看《新聞聯(lián)播》和《共產黨員》節(jié)目,利用人民日報手機客戶端平臺閱讀《人民日報》，利用飛信平臺閱讀《共產黨員手機報》，利用微信平臺開展黨員學習，利用QQ交流平臺進行討論學習等。

4、強化學生黨支部在學生黨員培養(yǎng)發(fā)展工作中的作用

學生黨支部在高職院校學生黨員發(fā)展過程中起到關鍵的作用，應充分發(fā)揮學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持高標準的開展三會一課活動，使學生黨員自覺、主動的參與組織活動，強化學生黨員的先鋒模范意識。支部開會過程中要經(jīng)常結合社會熱點問題讓學生黨員發(fā)布對問題的認識，展開討論，并加以從思想上的引導，使學生黨員在日常生活中跟其他同學討論一些時政問題時，能正確的加以引導，維護我黨形象，更好的開展黨的宣傳工作。黨課活動可以采取黨的知識競賽，參觀革命圣地等多種形式開展。

[1]習近平.扎實做好保持黨的純潔性各項工作. 求是 2012.3.16

[2]朱瑋.高職院校學生黨員發(fā)展存在的問題及對策研究 東方企業(yè)文化 2014.10

[3]過正達.高職院校學生黨員發(fā)展質量提升途徑探究 機械職業(yè)教育 2014.10

[4]劉彤彤 黃曉艷.大學生黨員發(fā)展質量保障體系的研究 價值工程 2013.6

孫濤，講師，湖南鐵路科技職業(yè)技術技術學院信息技術系黨總支副書記。

D

A

2095-9214(2015)02-0195-01

湖南鐵路科技職業(yè)技術學院)