鋼琴考級(jí)的未來之路探析

靳甜甜

（西安音樂學(xué)院 音樂教育學(xué)院，陜西 西安 710061）

鋼琴考級(jí)的未來之路探析

靳甜甜

（西安音樂學(xué)院 音樂教育學(xué)院，陜西 西安 710061）

目前鋼琴考級(jí)存在不可忽視的若干問題。本文通過文獻(xiàn)調(diào)研，對(duì)鋼琴考級(jí)的目前現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、分析，希望為鋼琴考級(jí)的未來之路，提供建設(shè)性的意見和建議。

鋼琴考級(jí)；音樂教育；未來之路

一、目前鋼琴考級(jí)現(xiàn)狀

目前，鋼琴考級(jí)大致存在以下問題。

（一）鋼琴考級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊[1]。對(duì)于真正意義上的鋼琴考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該有明確的文字說明，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)是“不合格”，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)是“合格”，什么樣的標(biāo)準(zhǔn)是“優(yōu)秀”，這些級(jí)別的區(qū)分都應(yīng)有明確的文字說明?？傊瑢?duì)于鋼琴考級(jí)的評(píng)價(jià)制度應(yīng)該有具體文字進(jìn)行規(guī)范化，這個(gè)規(guī)范化的文字語(yǔ)言，應(yīng)該公示社會(huì)，在社會(huì)層面上達(dá)到共識(shí)。這樣在一定程度上，對(duì)鋼琴考級(jí)者的每個(gè)級(jí)別的能力，考生自己不僅做到心中有數(shù)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的能力是不是達(dá)到級(jí)別要求，也能有較為清楚的認(rèn)識(shí)。但是現(xiàn)在由于鋼琴考級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一，一些機(jī)構(gòu)味為吸引生源，降低考級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏考級(jí)的嚴(yán)肅性和準(zhǔn)確性；部分鋼琴考級(jí)者盲目追求不合標(biāo)準(zhǔn)的考級(jí)，這些問題都?xì)w咎于鋼琴考級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不明確。但是，鋼琴考級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也要有一定的彈性，在彈性要求的范圍內(nèi)，做好鋼琴考級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范與明確。

（二）鋼琴考級(jí)學(xué)習(xí)目的不明確。隨著鋼琴考級(jí)的市場(chǎng)化，一方面，鋼琴考級(jí)已經(jīng)失去了原有的初衷，逐漸變?yōu)榧议L(zhǎng)自我炫耀的資本，盲目要求孩子達(dá)到某一級(jí)別，認(rèn)為達(dá)到某一級(jí)別，就在鋼琴領(lǐng)域有個(gè)話語(yǔ)權(quán)，就不用再學(xué)習(xí)鋼琴了，導(dǎo)致考級(jí)兒童對(duì)鋼琴考級(jí)的學(xué)習(xí)目的嚴(yán)重缺失明確性。另外，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者小學(xué)，為了迎合某些學(xué)校的升學(xué)要求，宣布鋼琴考級(jí)通過，可以額外加分，這樣，進(jìn)一步導(dǎo)致鋼琴考級(jí)學(xué)習(xí)目的的不明確。事實(shí)上，鋼琴考級(jí)以提高自身素質(zhì)為目的，適齡兒童參加考級(jí)，對(duì)自己的整個(gè)素質(zhì)和音樂敏感力的提升，是有幫助的。大量事實(shí)也證明，較早接觸音樂，對(duì)未來音樂方面的智力開發(fā)、整體素質(zhì)的提高都是有作用的。本質(zhì)上，藝術(shù)是人生生命的一部分，學(xué)習(xí)鋼琴，要明確學(xué)習(xí)目的，注重整體素質(zhì)的提高，而不是盲目為了考級(jí)，這樣才能體現(xiàn)藝術(shù)在生命中的作用，豐富今后整個(gè)精神文化生活，才能從根本上培養(yǎng)一個(gè)真正熱愛音樂的人。

（三）鋼琴考級(jí)級(jí)別盲目。任何一件欣賞性高的藝術(shù)品，一旦沾上市場(chǎng)的顏色，就不可避免出現(xiàn)急功近利的狀況。一些家長(zhǎng)在鋼琴考級(jí)中，急功近利思想嚴(yán)重，要求孩子盲目跳級(jí)[2]，甚至一開始不注重基礎(chǔ)的練習(xí)，直奔“考級(jí)”主題。孩子被動(dòng)接收這樣的鋼琴考級(jí)，一年當(dāng)中為了盲目“跳級(jí)”，一味參加多次考試，對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)慢慢地失去了原有的興趣，結(jié)果最終導(dǎo)致鋼琴考級(jí)只是一個(gè)形式、一個(gè)級(jí)別而已。

（四）考級(jí)機(jī)構(gòu)權(quán)威性存在質(zhì)疑[3]。鋼琴考級(jí)的市場(chǎng)化，使得部分鋼琴考級(jí)的權(quán)威性也受到了一定的質(zhì)疑。事實(shí)上，目前社會(huì)上鋼琴考級(jí)機(jī)構(gòu)相當(dāng)多，但有資歷的卻很少；在有資歷的鋼琴考級(jí)機(jī)構(gòu)，本身也存在一些鋼琴考級(jí)秩序混亂的現(xiàn)象。一些鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借此投機(jī)倒把，缺乏權(quán)威性，從一定程度上來說，部分考級(jí)機(jī)構(gòu)已經(jīng)踐踏了考級(jí)的意義。

二、鋼琴考級(jí)的未來之路

鋼琴事業(yè)的未來發(fā)展在一定程度上依賴于鋼琴考級(jí)制度的完善，鋼琴考級(jí)的未來之路，對(duì)整個(gè)鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展意義重大，如何避免鋼琴考級(jí)進(jìn)入“形式化”的漩渦？為此，對(duì)鋼琴考級(jí)的未來之路，提出以下要求[4]。

（一）制定出明確的鋼琴考級(jí)大綱。鋼琴考級(jí)大綱的明確，對(duì)鋼琴考級(jí)的目的、技能要求、鋼琴考級(jí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等都會(huì)有明確闡述，這些鋼琴考級(jí)方面的核心問題，都將在鋼琴考級(jí)大綱的要求下進(jìn)行，避免混亂現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（二）注重鋼琴教師的繼續(xù)教育。鋼琴考級(jí)的“把關(guān)”很大程度上依賴于鋼琴教師，這就對(duì)鋼琴教師提出了很高的要求。目前，鋼琴教師能力良莠不齊，因此，要規(guī)范鋼琴教師的市場(chǎng)。注重鋼琴教師的再教育，對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行理論指導(dǎo)，直接或間接促進(jìn)鋼琴考級(jí)市場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)化。

（三）規(guī)范鋼琴考級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)目前鋼琴市場(chǎng)的部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)權(quán)威性受到質(zhì)疑的情況，應(yīng)加快規(guī)范鋼琴考級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行文字規(guī)范，減少主觀性、隨意性，這樣才能選拔出優(yōu)秀的人才。

［1］焦杰潔.試論鋼琴考級(jí)中存在的問題及建議［J］.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（01）:74.

［2］王月英.淺談鋼琴考級(jí)的誤區(qū)［J］.音樂天地，2007，（06）:21-23.

［3］張力，黃竹玲.關(guān)于鋼琴考級(jí)的幾點(diǎn)質(zhì)疑［J］.鋼琴藝術(shù)，2003，（12）:44-46.

［4］鐵云嬋.鋼琴考級(jí)改革之初探［J］.戲劇之家（上半月），2014，（02）:54-55.

J624.1

A

1007-0125（2015）03-0069-01

靳甜甜（1981-），女，陜西西安人，鋼琴演奏碩士研究生，西安音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院講師。

2014年陜西省教育廳科研項(xiàng)目“鋼琴社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)現(xiàn)狀及其在社會(huì)文化發(fā)展中的作用及意義”（項(xiàng)目編號(hào)：14J K1635）。