在生物教學(xué)中滲透生命教育

朱慧娟

摘 要：生物學(xué)科有其特殊性，在培養(yǎng)人的生命意識和學(xué)生身心健康方面具有直接的作用和獨特的優(yōu)勢。如何在教學(xué)中滲透生命教育，讓學(xué)生珍惜生命呢？本文是筆者在實踐中總結(jié)的一些具體做法。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué);滲透;生命教育

中圖分類號：G427 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）03-037-1

一、充分挖掘生物學(xué)教材中生命教育的資源

生物學(xué)科的教材就是生命的教材，在課堂中很容易抓住契合點開始生命教育，例如：講到“受精作用”時，告訴學(xué)生，我們每一個人都是由受精卵發(fā)育而來的，而受精卵是百萬個精子中最具競爭力一個和卵細(xì)胞結(jié)合而成的，并且我們獲得了雙親的遺傳物質(zhì)，具備了雙親的優(yōu)良性狀，所以，我們每一個個體都是通過競爭孕育而來，每個人生來就是冠軍——你們都是最棒的，要活出冠軍的風(fēng)采。

講到“人類遺傳病”時，學(xué)習(xí)遺傳病的多種類型，這些遺傳病給人帶來了痛苦，我國大約有1/5～1/4的人患有各種遺傳病，僅21三體綜合征的患者總數(shù)估計就不少于100萬。遺傳病不僅給患者個人帶來巨大痛苦，而且給家庭和社會造成負(fù)擔(dān)。學(xué)生作為一名健全的青少年，能有機會刻苦學(xué)習(xí)，將來報效家人和祖國，這是多么的幸福;同時，不能忘記心中有愛，關(guān)愛身邊的弱勢群體，給與他們真誠的幫助，用真心感動他們。又例如教材中介紹人口老年化的相關(guān)知識，針對當(dāng)前老年人孤獨缺少關(guān)愛的問題提出一系列活動，學(xué)生通過體驗和感受，理解老年人的需求和處境，多與老人交流，體諒老人，明白關(guān)愛生命的內(nèi)涵和真諦。

在學(xué)習(xí)“免疫系統(tǒng)”時，講到免疫系統(tǒng)為了我們的健康而努力，連機體的細(xì)胞都努力為你服務(wù)，為你犧牲，你有什么理由自己擁有健康而不去珍惜生命。

在“生物多樣性”的相關(guān)內(nèi)容中，使學(xué)生明白物種的不斷滅絕，將會導(dǎo)致生態(tài)的不平衡，這種危害是人類所無法估計的。因此，應(yīng)像敬畏人類生命一樣敬畏其他生命，尊重生命。

二、利用電腦或走進大自然觀察動物生活，使學(xué)生認(rèn)識到生命在大自然中孕育與生存的艱難，體會生命的價值

利用多媒體播放動物世界，讓學(xué)生理解動物之間也有競爭，比人與人的競爭更激烈，但這種競爭并不可怕，競爭使他們進化，使他們增添生機，正是競爭賦予了生命的活力和色彩。沒有競爭的生命實際上并不完美。通過多媒體觀察獅子母親帶領(lǐng)獅子寶寶獨立生活的艱辛，獅子母親那一幕幕為了孩子能填飽肚子，即使在很危險的情況下也要孤身捕食的身影讓學(xué)生感慨萬千：作為父母都是不容易的，我們的父母不也為了我們艱難地拼搏嗎？為了我們的未來，他們再苦再累也沒有怨言，可是如果你不重視生命，對得起他們嗎？

帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然。一走進大自然，學(xué)生的心情很快變了，聞著花香，靜聽鳥語，閉上眼睛，讓微風(fēng)輕輕拂過，再找找植物種群，看看小池塘，躺在草地上，置身于生態(tài)系統(tǒng)中，你會覺得在這么美好的世界中，每個人都為生活忙碌著，這是多么生動、可愛的景象，生命是如此的美好！

三、開展豐富活動，引發(fā)學(xué)生對生命價值的思考

1.抓住社會廣泛關(guān)注的事件，激發(fā)學(xué)生熱愛生命。

報紙上刊登“學(xué)生傷熊事件”、“某大學(xué)學(xué)生把狗放在微波爐內(nèi)觀察事件”、“某中學(xué)學(xué)生弒師事件”一時成為媒體關(guān)注的焦點，也成為人們議論的中心話題。筆者抓住這類危害生命的事件，先組織學(xué)生讀有關(guān)報紙，然后就這類事件展開討論。

2.適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想象失去生命的后果，培養(yǎng)珍愛生命的情感。

創(chuàng)設(shè)情境1：討論在逆境中如何減緩壓力，將減壓的方法相互交流。

創(chuàng)設(shè)情境2：如果某人高考幾次失利后無法忍受壓力，自殺了，自殺后，親人以后的生活;如果當(dāng)初沒有自殺，以后會過著怎樣的生活呢？

學(xué)生想象：自殺后，父母將痛不欲生，身體和精神狀況都急劇下降，最糟的是由于都是獨生子女，父母將無法接受失去孩子的痛苦，整日以淚洗面，生活似乎到了末日。將來父母老了，沒人照顧，也無法享受天倫之樂，一家人的生活永遠(yuǎn)陷入黑暗。如果當(dāng)初堅強點，不去上大學(xué)，去學(xué)門技術(shù)，當(dāng)個工人，或許成為高級技工;或者自己創(chuàng)業(yè)，開個小店，或者自學(xué)成才，總之，日子也會過得紅紅火火，最關(guān)鍵是父母和你會感受到生活的樂趣，當(dāng)你看著自己的孩子出生，當(dāng)你看著自己的孩子長大，以前所謂的挫折只會是一種美好的記憶了，是一種青春的證明，世上沒有跨不過的檻。

四、做學(xué)生的良師益友

現(xiàn)在的社會離婚率高導(dǎo)致單親家庭多，加上又是獨生子女，因此學(xué)生心理問題也相應(yīng)增多。有些學(xué)生父母給了過高的壓力，給自己設(shè)定了過高的高考目標(biāo)，導(dǎo)致心理壓力非常大。這些平時如果不及時地疏導(dǎo)，可能會一時爆發(fā)而引起一些不好的事情，例如今年湖南省高考當(dāng)天有一學(xué)生考完兩門就跳樓。如果老師在平時就能夠幫他們疏解壓力，就算是高考一次失敗了也有機會再來一次。在平時的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生很親近生物教師，有些學(xué)生身體上不舒服就來問筆者原因，有些學(xué)生親人患了病，他很著急，也來問問到底這種病是什么，平時怎么保養(yǎng)。有問筆者怎么養(yǎng)烏龜?shù)?，又抓住了奇怪的蟲子來問筆者的，有養(yǎng)了植物死了傷心地來問筆者怎么養(yǎng)好植物的。生物教師在學(xué)生心中不僅僅是老師，更是醫(yī)生，是園丁，是博學(xué)家……相信大多生物教師都是這樣，那何不抓住機會，再當(dāng)一個心理輔導(dǎo)員呢？學(xué)生的親近是難能可貴的，在生活中一旦發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生情緒不對，就對他進行疏導(dǎo)，笑一笑沒什么大不了。你幫助他也等于幫助了自己，當(dāng)他信任你尊敬你，學(xué)習(xí)這門課的積極性就會很高，不用你說教，成績也會提高。