讓中國(guó)夢(mèng)宣講更好地走進(jìn)高校課堂

肖慶生

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒(méi)有理想信念，就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹(shù)立的遠(yuǎn)大理想。中國(guó)特色社會(huì)主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。以習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神為核心，推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)宣講進(jìn)入高校課堂，是當(dāng)前全面深化高校思想政治理論課教學(xué)改革所必須面對(duì)的重大課題。在高校思想政治理論課中宣講好中國(guó)夢(mèng)，能不斷加深同學(xué)們對(duì)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神的理解和把握，讓他們看到建功立業(yè)的舞臺(tái)無(wú)比廣闊、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景空前光明，最終在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。

一、下好“先手棋”，讓中國(guó)夢(mèng)宣講成為高校思想政治理論課的主要內(nèi)容

青年大學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)階段，是他們從筑夢(mèng)到圓夢(mèng)的重要階段，他們年輕，有朝氣、有理想，有實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的勇氣和擔(dān)當(dāng)。因此，下好中國(guó)夢(mèng)宣講進(jìn)高校思想政治理論課堂的“先手棋”能有利于大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念，使大學(xué)生能夠?yàn)榱俗鎳?guó)的強(qiáng)盛而不斷刻苦學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同，加強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同，加強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同。中國(guó)夢(mèng)進(jìn)課堂是當(dāng)下高校思想政治教育課所肩負(fù)的重要使命，要不間斷地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系去武裝青年大學(xué)生的頭腦，將高校思想政治理論課真正變成推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)宣講的主渠道和主陣地。因此，把中國(guó)夢(mèng)推進(jìn)高校課堂，就需要?jiǎng)?chuàng)新高校思想政治理論課的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教學(xué)方法這五個(gè)層面，及時(shí)將中國(guó)夢(mèng)宣講無(wú)縫銜接到課堂教學(xué)之中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確理解中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，來(lái)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，使中國(guó)夢(mèng)在高校的教育模式中，既入耳又入心，同時(shí)，將實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)出新時(shí)期一大批為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的社會(huì)主義建設(shè)者。

二、找準(zhǔn)“連接點(diǎn)”，讓中國(guó)夢(mèng)宣講更好地融入高校思想政治理論課

高校思想政治理論課是高等院校日常教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是將青年大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義建設(shè)者的關(guān)鍵。因此，高校思想政治理論課的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須找準(zhǔn)歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐、教育與引導(dǎo)的“連接點(diǎn)”，敏銳地將中國(guó)特色社會(huì)主義的理論成果融于日常教學(xué)當(dāng)中，使之成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)而又富有生機(jī)的整體。目前，在高校思想政治理論課的教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)以中國(guó)夢(mèng)為紐帶，緊密聯(lián)系高校思想政治理論課授課的具體內(nèi)容，不斷豐富時(shí)代的特色，增強(qiáng)課程的感召力。例如，在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)在教學(xué)理念上挖掘和梳理出中國(guó)夢(mèng)的歷史起點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)并總結(jié)出近代中國(guó)無(wú)數(shù)仁人志士為中華民族偉大復(fù)興而譜寫(xiě)出的奮斗軌跡，從而點(diǎn)明中國(guó)共產(chǎn)黨是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)最核心的領(lǐng)導(dǎo)力量。同時(shí)，在講授中國(guó)夢(mèng)相關(guān)理念的時(shí)候，要把馬克思主義的普遍原理同教學(xué)實(shí)踐更加緊密地結(jié)合起來(lái)，讓中國(guó)夢(mèng)的宣講更加具有生動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，要重點(diǎn)突出中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)途徑與改革開(kāi)放三十多年來(lái)不斷摸索出中國(guó)特色社會(huì)主義道路是一脈相承的，這樣才能更好地闡述和解說(shuō)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，才能將高校育人樹(shù)人的目標(biāo)與大學(xué)生個(gè)人思想道德修養(yǎng)的提高結(jié)合起來(lái)，通過(guò)加深對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解，能在實(shí)踐中進(jìn)一步強(qiáng)化理想信念教育并與青年大學(xué)生健全人格塑造結(jié)合起來(lái)，使他們振興中華的責(zé)任感與使命感不斷增強(qiáng)。

三、拓寬“知識(shí)面”，讓中國(guó)夢(mèng)宣講在高校思想政治理論課上得以不斷深化

高校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教相互作用的過(guò)程，是知識(shí)的積累與拓展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可以利用實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理念，著力加強(qiáng)青年大學(xué)生的國(guó)情省情教育，使他們既學(xué)有專長(zhǎng)，又心懷天下。因此，中國(guó)夢(mèng)宣講要圍繞高校思想政治理論課程和教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)跟進(jìn)，教師要在課堂上通過(guò)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合社會(huì)實(shí)踐向?qū)W生傳遞實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要意義。教師要結(jié)合國(guó)情省情的介紹，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程，采用開(kāi)放式的教學(xué)方法與大學(xué)生互動(dòng)，運(yùn)用多層次多視角的比較方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)教師和青年大學(xué)生之間的熱烈討論，來(lái)剖析中國(guó)夢(mèng)的歷史脈絡(luò)與現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)而達(dá)到全方位解讀和闡釋中國(guó)夢(mèng)的深刻內(nèi)涵，使青年大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)性、必要性和迫切性。在教學(xué)過(guò)程中要利用“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論課”的教學(xué)把中國(guó)夢(mèng)作為靈魂貫穿于課程講授過(guò)程之中，這樣在高校思想政治理論課中，就可以全方位地向大學(xué)生講深、講透實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要意義。同時(shí)，在講授“馬克思主義基本原理概論課”時(shí)，要結(jié)合中國(guó)夢(mèng)的奮斗目標(biāo)作為教學(xué)的重點(diǎn)，要從辯證唯物主義與歷史唯物主義的高度與大學(xué)生共同探討中國(guó)夢(mèng)的理論內(nèi)涵；要用哲學(xué)的視角，闡明中國(guó)夢(mèng)的精神實(shí)質(zhì)。此外，在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”上要將中國(guó)夢(mèng)與“肩負(fù)起重任——大學(xué)生的歷史使命”專題教學(xué)相結(jié)合，幫助青年大學(xué)生從理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面建立起對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理性認(rèn)識(shí)。此外，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)把中國(guó)夢(mèng)引入課堂教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，能有利于大學(xué)生潛移默化地接受熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想教育，從而增強(qiáng)他們的道路自信、理論自信、制度自信。

四、打好“組合拳”，讓中國(guó)夢(mèng)宣講增強(qiáng)高校思想政治理論課感召力

高校思想政治理論課應(yīng)利用寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日、周末或者其他課余時(shí)間，開(kāi)展以家鄉(xiāng)、工廠、村落、家庭或個(gè)人為對(duì)象的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究活動(dòng)。在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中要把實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容包括其中，從不同對(duì)象、不同角度體現(xiàn)追求和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的發(fā)展歷程，使青年大學(xué)生走出課堂去親身體驗(yàn)和感悟中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐進(jìn)而由“知識(shí)的接受者”變成“知識(shí)的探尋者”，使他們能夠勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見(jiàn)解。通過(guò)親身的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，青年大學(xué)生能更加深刻地了解國(guó)情省情，感受改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、教育等各方面的發(fā)展成果，在親身體驗(yàn)和感悟中不斷加深對(duì)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的理解，從而促進(jìn)青年大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。此外，高校思想政治理論課教學(xué)活動(dòng)不僅需要教師的引領(lǐng)和對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的調(diào)控，還更加需要鼓勵(lì)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，學(xué)生的能動(dòng)性會(huì)直接影響中國(guó)夢(mèng)在高校思想政治理論課上的教學(xué)效果。因此，高校思想政治理論課要重視和積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與教學(xué)課堂活動(dòng)，充分思考和領(lǐng)悟中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)涵。

五、營(yíng)造“新亮點(diǎn)”，讓中國(guó)夢(mèng)宣講創(chuàng)新高校思想政治理論課講授方式

高校思想政治理論課教師在課堂上要徹底改變傳統(tǒng)的政治說(shuō)教的傳授模式，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在課堂中要積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)、新要求，要將中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)與大學(xué)生自身的奮斗目標(biāo)進(jìn)行整合進(jìn)而明確當(dāng)前高校思想政治教育的大方向，激發(fā)青年大學(xué)生奮發(fā)向上的“正能量”。因此，高校政治理論課教師在課堂教學(xué)，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的工作方法，求真務(wù)實(shí)的教學(xué)改革創(chuàng)新，要以習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話為核心把中國(guó)夢(mèng)講透講清，要積極創(chuàng)新示范教學(xué)，來(lái)激發(fā)大學(xué)生的潛能，促進(jìn)青年大學(xué)生關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，努力將實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家和民族的夢(mèng)想結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，高校思想政治理論課的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)豐富而多元，準(zhǔn)確靈活使用名篇名著導(dǎo)讀教學(xué)法、案例教學(xué)法，使高校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容能夠趨于專題化，使中國(guó)夢(mèng)的教學(xué)內(nèi)容能夠引領(lǐng)對(duì)大學(xué)生思想的教育靈魂，特別是通過(guò)課內(nèi)演講和課外宣傳的方式提高大學(xué)生的自身素質(zhì)，加強(qiáng)課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，力爭(zhēng)提升高校思想政治理論課課堂教學(xué)的實(shí)效性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信念。

讓每個(gè)大學(xué)生能在自己的心中播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝耄屗麄兏矣谟袎?mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，讓每個(gè)青年大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量，這是全面深化高校思想政治課教學(xué)改革的應(yīng)有之義。