新時代紅色家風(fēng)融入高校思想政治教育的路徑探索

郭欣

福建師范大學(xué) （福建省福州市 350108）

習(xí)近平總書記提到過：“家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點。”好的家風(fēng)是有利于促進(jìn)每一位家庭成員道德品質(zhì)和行為規(guī)范的發(fā)展。而紅色家風(fēng)雖然是作為家風(fēng)的重要構(gòu)成部分，但卻不同于以往傳統(tǒng)家風(fēng)。紅色家風(fēng)作為一種新型的家風(fēng)，自身是具有深刻且獨特的內(nèi)涵的。它主要是由中國共產(chǎn)黨人特別是老一輩共產(chǎn)黨人所構(gòu)建的，源自中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義家庭觀的理性思考，以先進(jìn)性為根本特征，在革命、建設(shè)及改革的實踐中養(yǎng)成的一種精神風(fēng)貌、道德素養(yǎng)和行為品格。紅色家風(fēng)不僅僅融合了傳統(tǒng)家風(fēng)的基本內(nèi)涵還包含了革命文化的價值意蘊，是紅色文化的重要組成部分。而且作為一個特定概念，紅色家風(fēng)內(nèi)涵是不斷發(fā)展、積淀、豐富，總是與時俱進(jìn)，對當(dāng)今社會仍具有廣泛的教育意義。

1 新時代高校思想政治教育的現(xiàn)實需求

改革開放以來，中國社會建設(shè)取得了巨大成就，人們的價值觀和道德觀也逐漸變得多元化。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及自媒體的興起，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，一些腐敗墮落的思想和消極的道德觀念逐漸在社會中滋生和傳播，以思想政治教育為主的傳統(tǒng)教育受到了新挑戰(zhàn)，而在進(jìn)入到新時代后一些教育困境更是亟待解決。

1.1 高校思想政治教育環(huán)境需要優(yōu)化

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使西方劣質(zhì)文化和畸形意識形態(tài)對我國社會造成了巨大的負(fù)面影響，主流意識形態(tài)體系的建設(shè)和發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)。拜金主義、享樂主義、精致個人主義有所滋長，教育對象信仰淡薄、精神懈怠、道德失范等現(xiàn)象嚴(yán)重存在。

1.2 高校思想政治教育方法需要符合教育對象需求

突出表現(xiàn)為傳統(tǒng)理論灌輸式的教育方法不符合教育對象的特征，尤其是當(dāng)前的高校教育對象——青年大學(xué)生的個性意識日趨強烈，價值觀念體系容易在網(wǎng)絡(luò)文化沖擊下產(chǎn)生異化，傳統(tǒng)的教育方法無法適應(yīng)其需求，以至于教育對象對傳統(tǒng)思想政治教育出現(xiàn)抵觸情緒。這中間需要具有時代性的教育方法串聯(lián)感情、縮減距離、增進(jìn)親和力和實效性。

1.3 高校思想政治教育內(nèi)容需要增加認(rèn)同度

現(xiàn)有的教育內(nèi)容與當(dāng)今時代的教育需求的匹配度較低，在網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展的今天，各種信息充斥其中，讓人們應(yīng)接不暇，人們更趨向于簡短直觀的信息內(nèi)容，享受視覺的短暫快感。而其中官方思想政治教育宣傳內(nèi)容偏向長篇文字，感染力不足、親和力不夠，無法吸引教育對象一探究竟，還容易造成一種空洞感，另外關(guān)于積極正面的教育內(nèi)容發(fā)布更是在網(wǎng)絡(luò)信息中總體占比較少。因此造成教育對象對思想政治理論教育和道德教育的重視度不足，認(rèn)同度較低。

解決好這些教育困境是新時代下高校思想政治教育的新要求，這也是新時代下紅色家風(fēng)教育價值仍然得以存在的現(xiàn)實需要。

2 新時代紅色家風(fēng)融入高校思想政治教育的實現(xiàn)條件

紅色家風(fēng)自身可以滿足新時代高校思想政治教育的需求，這是紅色家風(fēng)可以融入高校思想政治教育的實現(xiàn)條件。

2.1 紅色資源優(yōu)化教育環(huán)境

紅色家風(fēng)作為一種獨特的文化資源，能夠通過循序漸進(jìn)的實踐，逐步優(yōu)化教育對象的價值觀和發(fā)展觀，讓他們的行為與當(dāng)今時代的發(fā)展需求相符，從而為社會主義文化的傳承和傳播營造良好的文化氛圍，消除外來不良文化和低劣意識形態(tài)對社會發(fā)展在成的負(fù)面影響，引導(dǎo)人們朝著正確的方向不斷努力奮斗。同時，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立紅色家風(fēng)網(wǎng)絡(luò)宣傳推廣平臺，有助于豐富教育內(nèi)容，強化教育實效，讓紅色家風(fēng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中發(fā)揮出更強的感染力、號召力，引導(dǎo)人們樹立正確的價值取向，將紅色基因烙印在人們的道德觀、思想觀、認(rèn)知觀、發(fā)展觀、世界觀。

2.2 教育實踐滿足教育對象需求

無論任何時代紅色家風(fēng)都能夠通過模范事跡、家風(fēng)故事、溫情的家書得到傳播和擴(kuò)散，讓其愛黨愛國的理想信念、艱苦樸素的生活作風(fēng)、廉潔自律的政治品格和自強不息的行為準(zhǔn)則在社會中傳承和發(fā)展，往往還能在實踐中起著推動、激勵、鼓舞、指導(dǎo)的作用。紅色家風(fēng)的內(nèi)容更接近人的實際、人的日常、人的情感，在教育中更易打動人、凝聚人，也更有現(xiàn)實說服力。因此紅色家風(fēng)能夠以真實的案例激發(fā)人們在情感上的共鳴，以其教化性的特點指引人們建立理性化的認(rèn)知體系，從而讓人們能夠以更加公正的眼光審視各種事物，并做出正確的道德判斷。

2.3 榜樣示范增強教育內(nèi)容的話語認(rèn)同

紅色家風(fēng)所蘊含的理想信念、道德觀念、價值理念、教育導(dǎo)向可以增強教育對象對教育內(nèi)容的認(rèn)同，其主要通過豐富的紅色歷史教育形式，激發(fā)教育對象的家國情懷、民族情懷，使其能夠?qū)€人的價值與社會價值、民族價值、國家價值有機(jī)的結(jié)合起來。在有關(guān)對紅色家風(fēng)的認(rèn)同調(diào)研報告中顯示，教育對象對紅色家風(fēng)內(nèi)容的認(rèn)可度普遍較高，絕大部分大學(xué)生表示紅色家風(fēng)和紅色文化的學(xué)習(xí)與弘揚，有助于個人道德品質(zhì)的優(yōu)化，有利于個人未來發(fā)展，并表示愿意通過積極學(xué)習(xí)和傳承紅色家風(fēng)與紅色文化來提高個人修養(yǎng)。

3 新時代紅色家風(fēng)融入高校思想政治教育的路徑選擇

但是，當(dāng)下高校思想政治教育與紅色家風(fēng)的結(jié)合仍然存在一些問題：從國家層面上看，國家仍未建立起完善的制度體系支撐紅色家風(fēng)走進(jìn)校園；從學(xué)校層面上看，側(cè)重于灌輸理論知識，校園中對紅色家風(fēng)的宣傳不足，教師對紅色家風(fēng)的理解不夠深入等。探尋開發(fā)、利用紅色家風(fēng)，將其融入高校思想政治教育中的有效路徑尤為重要。

3.1 重視高校思想政治教育課程課堂，抓好教學(xué)的主要陣地

紅色家風(fēng)具有獨特的育人功能、價值引領(lǐng)功能，是高校思想政治教育課程課堂教學(xué)的重要教學(xué)資源，將紅色家風(fēng)系統(tǒng)地、科學(xué)地融入思想政治教育課堂教學(xué)，是將紅色家風(fēng)融入高校思想政治教育課程的重要環(huán)節(jié)。

第一，將紅色家風(fēng)融入學(xué)科教材中。要將紅色家風(fēng)系統(tǒng)地、科學(xué)地融入思想政治教育課堂教學(xué)，首先要從教材入手。當(dāng)下的高校思想政治教育課程教材與紅色家風(fēng)的結(jié)合較少，知識點細(xì)碎零散，教材中對于紅色家風(fēng)中革命故事、革命人物等事例使用較少，對紅色精神的表述與探究較少。重視教材，將紅色家風(fēng)融入學(xué)科教材之中，將紅色資源中留存下的革命故事、革命人物作為引導(dǎo)知識、引領(lǐng)價值的案例，將對紅色精神的闡釋融入到教材之中，編撰全新的、適合當(dāng)下中國特色社會主義建設(shè)的思想政治教育課程教材，將紅色家風(fēng)系統(tǒng)地、科學(xué)地運用于其中，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的同時，接受紅色家風(fēng)的熏陶，產(chǎn)生科學(xué)的系統(tǒng)的認(rèn)知與理解。

第二，豐富教學(xué)方式與活動。方法是實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的金鑰匙,因而運用好紅色家風(fēng)資源,不僅需要內(nèi)容上整合,還需要方法上多樣。摒棄傳統(tǒng)的一味灌輸理論知識的授課方式，借助紅色資源開展教學(xué)活動，在課堂中融入紅色家風(fēng)素材。教師可以根據(jù)理論知識選擇適合本次課題的紅色家風(fēng)故事、歷史圖片、影視作品等紅色資源豐富授課的活動與方式，運用紅色家風(fēng)的親和力與感染力，通過情境創(chuàng)設(shè)的方法增強課堂樂趣。在課堂教學(xué)過程中，還可以將敘事教學(xué)法和案例教學(xué)法相結(jié)合，提高思想政治課教育課程的親和力。

3.2 開展課外實踐活動，紅色理論聯(lián)系實際

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，課堂外的實踐活動是思想政治教育的“主陣地”。高校思想政治教育的開展不能忽略隱性課堂對學(xué)生的影響。將紅色家風(fēng)資源滲透到“主陣地”，著力點在于將紅色家風(fēng)資源蘊含的“精”“氣”“神”融入教育情境中，創(chuàng)設(shè)富有感染力的“紅色情境”。習(xí)近平總書記曾指出：“革命傳統(tǒng)資源是我們黨的寶貴精神財富，每一個紅色旅游景點都是一個常學(xué)常新的生動課堂，蘊含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng)?！币卫伟盐罩麝嚨兀瑢⒓t色家風(fēng)滲透其中，借助創(chuàng)設(shè)出的生動的“紅色情境”，利用好紅色景點，引領(lǐng)學(xué)生在情境中感受紅色家風(fēng)文化，受紅色家風(fēng)的感染與熏陶，使紅色家風(fēng)真正植根于心。

第一，將紅色社會實踐活動融入高校思想政治教育。要使紅色家風(fēng)融入高校思想政治教育，社會實踐必不可少。通過豐富實踐內(nèi)容、創(chuàng)新實踐形式、完善活動組織機(jī)制，將紅色家風(fēng)內(nèi)涵貫穿社會實踐全過程，實踐內(nèi)容上，充分利用紅色資源，與革命老區(qū)建立聯(lián)系，聯(lián)合紅色教育實踐基地，組織學(xué)生前往參觀，身臨紅色遺址，參觀記錄著革命先輩奮斗歷史的照片、物品，身臨其境，深切體會紅色精神。參觀當(dāng)?shù)丶t色博物館，重溫歷史事件、感悟愛國情懷，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，激發(fā)愛國情懷，提升精神境界，使學(xué)生在紅色精神內(nèi)化于心，外化于行，傳承革命精神，塑造良好品德。

第二，將紅色校園實踐活動融入高校思想政治教育。校園實踐活動也需要借助創(chuàng)設(shè)出的生動的“紅色情境”開展。將紅色家風(fēng)融入校園實踐活動之中，組建紅色家風(fēng)學(xué)生社團(tuán)是一條重要途徑。學(xué)生通過紅色文化學(xué)生社團(tuán)開展各項活動，例如，舉辦紅色歌詠比賽，使學(xué)生通過翻唱紅歌，了解歌曲中蘊含的紅色故事，陶冶思想情操；開展紅色經(jīng)典誦讀活動，組織學(xué)生誦讀紅色經(jīng)典，與同學(xué)進(jìn)行分享紅色故事與誦讀心得，一同追尋紅色記憶，感受紅色情懷；根據(jù)當(dāng)?shù)赜⑿廴宋镞M(jìn)行校園紅色景觀修繕，以直觀的物質(zhì)環(huán)境感染學(xué)生……圍繞重大歷史事件開展紅色家風(fēng)主題教育活動，充分挖掘我國紅色家風(fēng)內(nèi)涵和教育價值，將紅色家風(fēng)融入校園文化方方面面，開展紅色校園活動，營造學(xué)校紅色家風(fēng)學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生課余生活，使紅色精神在潛移默化中深入學(xué)生內(nèi)心，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，增強對紅色家風(fēng)的認(rèn)同感，在追尋“紅色記憶”的實踐中樹立正確的價值取向與人生理想。

3.3 運用網(wǎng)絡(luò)開展高校思想政治教育，把握時代脈搏

當(dāng)今，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透人們生活的方方面面，給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了巨大影響。將互聯(lián)網(wǎng)作為紅色家風(fēng)融入高校思想政治教育的手段，適應(yīng)當(dāng)今時代發(fā)展，貼近大學(xué)生生活，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在網(wǎng)絡(luò)陣地和新媒體陣地上旗幟鮮明地高唱主旋律，弘揚正能量。

第一，開設(shè)紅色家風(fēng)網(wǎng)絡(luò)課堂。今年來，網(wǎng)絡(luò)課程成為了教師授課的重要途徑之一，課程平臺上線了大量網(wǎng)絡(luò)在線課程，教師線上廣泛收集整理紅色家風(fēng)相關(guān)圖像、音影、文字等資料，實時豐富紅色家風(fēng)教學(xué)素材。學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)與教師進(jìn)行互動，通過反饋機(jī)制救助問題，教師在線上實時了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時予以輔導(dǎo)解惑，幫助學(xué)生查缺補漏。學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動，共同探究共同學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育課程，將紅色家風(fēng)資源有機(jī)融入網(wǎng)絡(luò)課堂，對學(xué)生進(jìn)行紅色家風(fēng)教育，使思想政治教育課程內(nèi)容更加生動有趣，形式更加豐富多樣。

第二，運營紅色新媒體。微博、微信如今已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生接受信息的主要途徑之一。因而開設(shè)相關(guān)微博、微信公眾平臺等新媒體平臺，借助這些新媒體平臺向?qū)W生推送紅色家風(fēng)，與時俱進(jìn)，內(nèi)容上，將紅色家風(fēng)研究所取得的最新成果與當(dāng)代社會相結(jié)合，適當(dāng)增加趣味性，語言生動活潑，形式盡可能豐富多樣，可以利用當(dāng)下流行的微電影、微小說等形式，生動直觀地展現(xiàn)紅色家風(fēng)，讓紅色家風(fēng)“動起來”。利用VR 技術(shù)，讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上就能“參觀”紅色博物館、紅色遺址，使學(xué)生身臨其境，切身感受紅色家風(fēng)帶來的感染力。利用新媒體，使紅色家風(fēng)思想政治教育更加貼近學(xué)生日常生活，更加便于學(xué)生接受與理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)行思想政治教育。在新媒體的幫助下，學(xué)生潛移默化地接受紅色家風(fēng)的思想熏陶，提升學(xué)生的思想道德境界。

4 結(jié)語

習(xí)近平總書記一直強調(diào)，要把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去。紅色家風(fēng)由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造，傳承紅色家風(fēng)，目的是為了用革命先輩的精神陶冶情操，完善自身發(fā)展，啟迪未來。大學(xué)生是中國特色社會主義建設(shè)者和接班人，因此高校思想政治教育是重中之重，教育工作者要肩負(fù)起培育新時代人才的重要使命。高校思想政治教育是進(jìn)行思想政治教育的主要陣地，要將紅色家風(fēng)融入高校思想政治教育，傳承紅色基因，樹立起高度的文化自信，堅定建設(shè)中國特色社會主義的理想信念。