家鄉(xiāng)美景細(xì)描畫

趙立

寒假里的一天，小文通在海南三亞南山景區(qū)的一座方亭里，遇到一幫三年級(jí)的小朋友，一起聊起天來(lái)。小文通說(shuō)：“我是三句話不離本行。同學(xué)們開(kāi)學(xué)后第一篇習(xí)作，要求介紹家鄉(xiāng)的景物（見(jiàn)人教版《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地一”），你們想寫些什么？說(shuō)說(shuō)吧?！?/p>

天天答：“我是濟(jì)南人，就寫大明湖吧。”

彬彬道：“我是杭州人，寫西湖蘇堤、白堤吧。”

路路說(shuō)：“我是四川人，最喜歡杜甫草堂?！?/p>

琦琦低下了頭，默不作聲。小文通忙啟發(fā)他講講心里話。

“我想起了長(zhǎng)在大山里的表弟，他沒(méi)旅過(guò)游，沒(méi)出過(guò)山，他能寫些什么呢？”琦琦問(wèn)道。

“這有什么難？村邊的渡口，村頭的大樹(shù)，村后的大山，都是寫作材料呀！”胖胖搶先說(shuō)道。

“山坡上的柿子樹(shù)，地里一望無(wú)際的紅高粱……寫出來(lái)更美。”芳芳也發(fā)了言。

小文通眨巴了一下眼睛，說(shuō)道：“看來(lái)，寫什么對(duì)大家來(lái)說(shuō)不是什么問(wèn)題了，那咱們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)怎么寫吧！”

“動(dòng)筆之前，凡是有條件的，都應(yīng)該去現(xiàn)場(chǎng)觀察一下?！辈恢朗钦l(shuí)喊了一嗓子。

“觀察時(shí)，不僅要用眼，更要?jiǎng)幽X；甚至可以摸一摸，聞一聞?！庇幸粋€(gè)同學(xué)說(shuō)出了自己的看法。

“抓住景物特點(diǎn)寫！”這是顆重磅炸彈?！罢艺遗c眾不同的地方：顏色、形狀……”

“對(duì)！油菜花的金黃，新竹的翠綠，松柏的蒼勁……”

“山跟山也不一樣，有的怪石嶙峋，有的懸崖陡峭……”

“我去過(guò)內(nèi)蒙古的大草原，那里柔美得像鋪上了厚厚的綠色絨毯，數(shù)不盡的牛和羊，像一團(tuán)一團(tuán)的花朵，點(diǎn)綴得碧毯花團(tuán)錦簇，煞是好看?！?/p>

“我還覺(jué)得……要把咱們對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，寫進(jìn)字里行間……”

“要了解景觀的歷史背景、文化內(nèi)涵等知識(shí)，如果說(shuō)不清楚，可以向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教?！?/p>

“寫好了草稿，可以先給要好的同學(xué)讀讀，相互提提意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！?/p>

太陽(yáng)都偏西了，同學(xué)你一言，我一語(yǔ)，還沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)話呢。小文通想趕他們，哪里趕得走呀。