讀一讀3

小作者從讀《數(shù)學(xué)小子杜魯克》中主人公杜魯克遇到困難不妥協(xié)的例子，引出自己在學(xué)習(xí)作文中遇到困難仍堅(jiān)持的親身經(jīng)歷，談出了自己的感受，給我們以啟發(fā)。

練一練

1.文章第一自然段采用了什么樣的修辭手法？起到了怎樣的作用？（ ）

A.文章開(kāi)頭采用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，一問(wèn)就引發(fā)讀者思考，接著揭開(kāi)謎底，卻又埋下伏筆，讓人內(nèi)心疑慮更大。

B.采用反問(wèn)的修辭手法，吸引讀者眼球。

2.文章第三自然段中有兩處畫(huà)線(xiàn)部分能去掉嗎？

A.不能。因?yàn)楫?huà)線(xiàn)部分這兩個(gè)“我想”的內(nèi)容，淋漓盡致地展現(xiàn)了小作者豐富的心理活動(dòng)。

B.能。因?yàn)檫@兩個(gè)“我想”刪去了，文章也讀得通，還不顯累贅。

3.小作者不僅教會(huì)我們做事要堅(jiān)持不懈的道理，還教會(huì)我們?cè)鯓右粋€(gè)將作文寫(xiě)好的方法？

記一記

開(kāi)頭：可從介紹書(shū)的主要內(nèi)容或故事梗概入手，也可從幾句簡(jiǎn)單的感悟入手，引出下文，注意簡(jiǎn)潔明了。

書(shū)中有感部分：抓關(guān)鍵詞句談感受，或提煉自己感受最深的章節(jié)、片段，深入挖掘。

升華主題部分：聯(lián)系相關(guān)的人和事，或回憶自己的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)力度和感染力。

結(jié)尾：讀后感是從“讀”中有所感，“讀”是基礎(chǔ)，“感”是升華。