理工類大學(xué)生思想政治教育路徑探析

高圣濤，邢勤鋒

（安徽理工大學(xué)，安徽 淮南 232001）

理工類大學(xué)生思想政治教育路徑探析

高圣濤，邢勤鋒

（安徽理工大學(xué)，安徽 淮南 232001）

新時期，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活的重要組成部分，改變了大學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、生活方式，深刻地影響著大學(xué)生的價值觀念和思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，對理工類大學(xué)生思想政治教育既有促進(jìn)作用，又有消極影響。本文分析、研究了網(wǎng)絡(luò)對理工類大學(xué)生思想政治教育的影響，并提出有效的引導(dǎo)措施，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在理工類大學(xué)生思想政治教育中的積極作用，提高學(xué)生思想政治水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長成才。

網(wǎng)絡(luò)；理工類大學(xué)生；思想政治教育

大學(xué)時期是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵階段，該時期學(xué)生可塑性強(qiáng)，學(xué)生的思想政治教育顯得尤為重要，必須擺在高等學(xué)校各項工作的首位。網(wǎng)絡(luò)作為傳播信息最迅速的媒介，在大學(xué)生思想政治教育中占有舉足輕重的地位。大學(xué)生可自由支配的時間較多，是各種職業(yè)中使用網(wǎng)絡(luò)比例最高的人群。網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生信息來源的主渠道，對大學(xué)生的德、智、體、美等方面的影響較大。一方面，有利于大學(xué)生開闊視野，拓展知識面和交往面，豐富課余生活，提高社會適應(yīng)能力；另一方面，加大大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀塑造的風(fēng)險性，易扭曲大學(xué)生政治觀、法律觀和道德觀，致使大學(xué)生情感、心理畸形和文化趣味低俗。因此，高等學(xué)校思想政治教育隊伍要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育工作帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)以及在大學(xué)生思想政治教育中的重要地位，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，辯證處理網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治教育帶來的多方面影響，做到趨利避害，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。

一、理工類大學(xué)生思想的特殊性

1.理工類院校辦學(xué)理念的引導(dǎo)性。長期以來，學(xué)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量關(guān)乎著地方理工類院校的存亡，學(xué)校能夠以學(xué)生的就業(yè)率高、簽訂的就業(yè)單位好來吸引更多的學(xué)生報考，生源質(zhì)量高、數(shù)量大有利于學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。偏技術(shù)型的企業(yè)在招聘時青睞于技術(shù)過硬的學(xué)生，理工類院校為了迎合社會和市場的需求，為企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，從而重視應(yīng)用型人才培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的培育。在此辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，學(xué)生自入學(xué)開始，受師長影響、環(huán)境熏陶，逐漸地認(rèn)同“學(xué)到過硬的技術(shù)是最重要的，其他課程學(xué)的好不好，無關(guān)緊要”。導(dǎo)致其認(rèn)為人文素養(yǎng)不能直接換取財富，修養(yǎng)不值錢，只要學(xué)好專業(yè)相關(guān)知識就能找到好工作，在學(xué)習(xí)過程中重自然科學(xué)知識學(xué)習(xí)、輕視人文知識的學(xué)習(xí)與積累。

2.理工類院校校園文化的傾向性。理工類院校具有其獨(dú)特的校園文化氛圍，潛移默化地影響著學(xué)生的思想。首先，理工類院校通過鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科競賽、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科技興趣小組、科研訓(xùn)練以及課題的研究等活動以實(shí)現(xiàn)多途徑培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程素質(zhì)；其次，理工類院校具有競爭力、發(fā)展較好的品牌社團(tuán)多數(shù)以學(xué)術(shù)研究、科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)，此類社團(tuán)開展的活動偏重于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，雖然學(xué)校亦有很多有益于提高人文素養(yǎng)的社團(tuán)，如鄧小平理論研究協(xié)會、國學(xué)社等，但這些社團(tuán)基本上是形同虛設(shè)，每年招完新后就不再舉辦活動，社員也就沒有通過參加該社團(tuán)舉辦的活動提高人文素養(yǎng)的機(jī)會，這樣不利于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)；再次，理工類院校在評獎評優(yōu)政策制定上著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力，甚至將具備創(chuàng)新能力作為各類獎學(xué)金評定中學(xué)生必備的條件之一，學(xué)生為了獲得評獎評優(yōu)機(jī)會，會在科技創(chuàng)新方面投入大量時間，著重提高這方面的能力，從而忽視人文素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。

3.理工類院校教學(xué)理念的特殊性。在理工類院校中，有些任課教師為了完成教學(xué)計劃，促使學(xué)生引起重視從而達(dá)到好的教學(xué)效果，在教學(xué)過程中著重強(qiáng)調(diào)自己所帶課程或相關(guān)課程的重要性，不能或很少強(qiáng)調(diào)社會科學(xué)領(lǐng)域課程的重要性。有些教師只精通自己所學(xué)領(lǐng)域的知識，在人文社科方面沒有相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和積累，也未能意識到人文素質(zhì)培養(yǎng)對自身發(fā)展的重要性，更談不上對學(xué)生人文社科知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。沒有教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)諸如道德、情感、審美、禮儀、心理等方面知識的意識，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高極其不利。

4.理工類院校大學(xué)生自我認(rèn)識的獨(dú)特性。多數(shù)理工類大學(xué)生不能正確認(rèn)識到思想政治教育工作的重要性，往往只認(rèn)同專業(yè)教師的想法，而不認(rèn)可思想政治教育者的工作，甚至不接受思想政治教育者的管理。有些學(xué)生雖然了解思想政治教育對其綜合素質(zhì)提高有重要意義，但是認(rèn)為思想政治教育者所從事的都是沒有技術(shù)含量的工作，只是學(xué)校管理工作的執(zhí)行者，從心理上不愿意接受思想政治教育工作者。另外，理工類大學(xué)生輕視人文社科類課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)這些課程沒有意義，考試只要臨時抱佛腳就能通過，導(dǎo)致在人文社科類課程教學(xué)課堂上，曠課和上課玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象嚴(yán)重。

二、網(wǎng)絡(luò)對理工類大學(xué)生思想教育的辯證性

1.網(wǎng)絡(luò)對理工類大學(xué)生思想政治教育積極效應(yīng)。課堂教授、報告?zhèn)鬟f等傳統(tǒng)的思想政治教育形式嚴(yán)重地受到時空的限制，互聯(lián)網(wǎng)則有效地克服了這種弊端，網(wǎng)絡(luò)使信息傳播速度更快、范圍更廣，更加多元化。理工類大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解到各種社會現(xiàn)象、各地區(qū)文化、各種思想以及各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域里的最新研究成果等。理工類大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題有所了解，其中相當(dāng)一部分可以用來作為地方理工類大學(xué)生思想政治教育的素材。通過微博、論壇等媒介地方理工類大學(xué)生可以在網(wǎng)上發(fā)表自己對熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的看法和意見，進(jìn)行交流討論，高等學(xué)校思想政治教育隊伍通過采集、整理、分析這些信息，能夠了解地方理工類大學(xué)生最真實(shí)的思想動態(tài)，把握問題的關(guān)鍵，從而使思想政治教育更具針對性。通過網(wǎng)絡(luò)開展理工類大學(xué)生思想政治教育可以使思想政治教育更具實(shí)效性和藝術(shù)感染力，提高地方理工類大學(xué)生思想政治教育工作的社會化程度[1]。

信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為我們開展思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力。網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育的重要性和必要性，為理工類高校通過網(wǎng)絡(luò)做好思想政治教育工作指明了方向。

2.網(wǎng)絡(luò)對理工類大學(xué)生思想政治教育消極效應(yīng)。第一，理工類高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理識別力較弱。在網(wǎng)絡(luò)世界里可以自由創(chuàng)造角色進(jìn)而隨性欺騙他人，虛假信息隨處可見，利用網(wǎng)絡(luò)詐騙的騙術(shù)層出不窮，且技術(shù)越來越高。由于理工類高校大學(xué)生處在身心不完全成熟的發(fā)展階段，思想單純、識別能力弱、易于感情用事、疏于防范等原因，理工類高校大學(xué)生受騙事件常有發(fā)生，對學(xué)生人身、財產(chǎn)和心理帶來了多重傷害，給學(xué)生的良性發(fā)展和健康成長埋下隱患，在一定程度上造成信任危機(jī)[2]。

第二，理工類高校大學(xué)生行為自制力較差。網(wǎng)絡(luò)所提供的豐富信息中充斥著大量負(fù)面信息，如暴力、色情等非法信息。由于地方理工類高校大學(xué)生多是未成年或是剛成年，自制力較弱，往往會在網(wǎng)絡(luò)面前失去理性思維，迷失自我。出于好奇和感官刺激，利用網(wǎng)絡(luò)搜索和觀看低級庸俗、血腥暴力、驚悚恐怖的影片、書籍、圖片等，進(jìn)而引發(fā)性犯罪、打架斗毆等社會問題以及心理扭曲等健康問題。對于剛步入大學(xué)的新生來說，具有大量可自由支配的時間，對網(wǎng)絡(luò)有濃厚的興趣，一旦自制力不夠，就會沉溺于網(wǎng)絡(luò)，用于學(xué)習(xí)的時間較少，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績下降，甚至達(dá)不到學(xué)校要求而被退學(xué)[3]。

第三，理工類高校大學(xué)生主體意識較弱。在通過網(wǎng)絡(luò)交往過程中，無視網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，把現(xiàn)實(shí)中的一些壓力或空虛通過玩網(wǎng)絡(luò)游戲的方式進(jìn)行發(fā)泄和轉(zhuǎn)移，將互聯(lián)網(wǎng)世界作為自己的精神寄托和歸宿，久而久之脫離了現(xiàn)實(shí)世界的人際交往，沉溺于虛擬世界不能自拔，威脅到現(xiàn)實(shí)人際交往中建立起來的自我認(rèn)同感[4]。在這樣一個虛擬與現(xiàn)實(shí)相矛盾的世界里遨游，缺乏有感情的人際交往，容易造成地方理工類高校大學(xué)生人格分裂，人際交往障礙，產(chǎn)生自私，冷漠和非社會化情緒，對現(xiàn)實(shí)生活中他人的幸福和社會發(fā)展漠不關(guān)心，一旦回到現(xiàn)實(shí)就會產(chǎn)生莫名的孤獨(dú)，患上“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”，導(dǎo)致心理障礙，影響身心健康。

第四，理工類高校大學(xué)生政治覺悟較弱。國際敵對勢力把網(wǎng)絡(luò)作為滲透、煽動和破壞的重要工具，通過網(wǎng)站論壇、聊天室、虛擬社區(qū)、新聞跟貼等多種方式散布資產(chǎn)階級自由化言論，攻擊黨的路線方針政策，侵蝕大學(xué)生的思想，使其世界觀、人生觀、價值觀、理想信念、道德倫理、民族認(rèn)同感等發(fā)生扭曲。一些西方發(fā)達(dá)國家憑借對網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)的壟斷，推行霸權(quán)主義和帝國主義，通過網(wǎng)絡(luò)大肆宣揚(yáng)西方文化和思想，很大程度上削弱了思想政治教育的效果，給理工類高校思想教育工作帶來了空前的難題[5]。

三、理工類大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對策略

1.強(qiáng)化理工類院校思想政治教育新觀念的塑造。面對網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的巨大影響，理工類院校要加快樹立新的思想政治教育觀念，要充分認(rèn)識到思想政治教育已不再是依據(jù)各種規(guī)章、制度、條例、紀(jì)律對學(xué)生進(jìn)行居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)，而要在平等的基礎(chǔ)上以學(xué)生為本對日常管理所遇之事進(jìn)行精心的研究和細(xì)致的探討，依事說理，實(shí)事求是，敢于接受不同意見，甚至是反面意見；思想政治教育工作者已不能局限地定位為“兩課”教師和學(xué)生工作者，而應(yīng)該是學(xué)校全體教育工作者，全校教育工作者的一言一行、一舉一動都對大學(xué)生有著潛移默化的實(shí)際教育功能，思想政治教育工作者要對自己嚴(yán)格要求，以身作則，用自己高尚的品格和精神氣質(zhì)以及淵博的學(xué)識來影響身邊的大學(xué)生，努力成為大學(xué)生健康成長的人生導(dǎo)師和知心朋友。只有樹立這些觀念，才能開拓網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育的新局面。

2.加強(qiáng)理工類院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)隊伍的建設(shè)。目前，理工類院校思想政治教育隊伍對利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想教育意識淡漠，知識面窄，未掌握信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德缺乏了解，不具備收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)信息以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生溝通的能力等等。因此，理工類院校必須加強(qiáng)思想政治教育隊伍建設(shè)。首先，理工類院校思想政治教育隊伍要轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識，深刻地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)背景下開展大學(xué)生思想政治教育不是單純地將傳統(tǒng)紙質(zhì)講義變成電子版，也不是把傳統(tǒng)課堂升級為網(wǎng)絡(luò)課堂，而要認(rèn)真地研究網(wǎng)絡(luò)文化的新特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生的影響，探究網(wǎng)絡(luò)文化背景下思想教育工作的新思路和新方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢將思想政治工作與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合創(chuàng)造性地開展工作。其次，理工類院校要結(jié)合思想政治教育資源建設(shè)內(nèi)容開展常規(guī)化的培訓(xùn)提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍的信息化素養(yǎng)。再次要使培訓(xùn)工作常規(guī)化，建立一定的考核和激勵機(jī)制來鼓勵思想政治教育工作者學(xué)習(xí)、研究信息化教學(xué)手段，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍有效應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，充分借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，采用圖、文、聲并茂的綜合表現(xiàn)力來傳播社會主義核心價值體系和德育知識，增加教育信息容量，增強(qiáng)教育的感染力和吸引力，提高學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[6]。

3.完善理工類大學(xué)生思想道德教育的網(wǎng)絡(luò)體系。由于網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)立法具有滯后性，所以必須在理工類大學(xué)生中樹立起網(wǎng)絡(luò)道德意識，使其自覺遵守并維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德秩序。地方理工類院校必須主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，努力引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)道德選擇和道德判斷意識，促使學(xué)生超越多元選擇的迷茫，接受并踐行社會主義核心價值體系。思想政治教育隊伍要通過開設(shè)專題講座、主題活動并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)倫理道德等德育課程開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)道德行為學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)識水平和網(wǎng)絡(luò)道德判斷能力，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知教育，促進(jìn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)道德的理解，進(jìn)而使學(xué)生主動將外在的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為自身的網(wǎng)絡(luò)道德信念和追求[7]。面對帝國主義網(wǎng)絡(luò)文化強(qiáng)勢地位的威脅和網(wǎng)絡(luò)殖民文化的侵略，需對理工類大學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促使其自覺運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)保護(hù)傳統(tǒng)道德文化遺產(chǎn)。

4.推進(jìn)理工類大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范建設(shè)。從目前來看，對于網(wǎng)絡(luò)道德人們可以“遵守”也可以“不遵守”，是非強(qiáng)制性的，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)垃圾隨處可見，網(wǎng)絡(luò)犯罪日益增多，“西化”思想入侵校園，導(dǎo)致大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，產(chǎn)生不良網(wǎng)絡(luò)心態(tài)。為把網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)成為大學(xué)生健康成長的良好環(huán)境，理工類大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范建設(shè)已刻不容緩。首先，要形成完整嚴(yán)密的地方理工類大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范條文，在實(shí)踐中逐步建立完整規(guī)范的和諧網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理機(jī)制和制度保障體系，構(gòu)建正當(dāng)合理的處置程序以及教育手段和處罰措施；其次，堅持靈活有度、合理合法的原則引導(dǎo)理工類院校大學(xué)生的理性網(wǎng)絡(luò)行為；再次，為規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，在論壇、微博、“圈子”和電子郵件等方面實(shí)行實(shí)名制[8]。

5.促進(jìn)理工類院校和諧校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。校園網(wǎng)絡(luò)既是思想政治教育隊伍的教育手段，也是網(wǎng)絡(luò)德育的戰(zhàn)斗武器，所以，理工類院校對和諧校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一直給予高度的重視。要建成和諧校園網(wǎng)絡(luò)，首先要堅持以馬克思主義指導(dǎo)思想統(tǒng)領(lǐng)多樣的網(wǎng)絡(luò)文化，抓好校園網(wǎng)絡(luò)和諧內(nèi)容的建設(shè)。為了贏得關(guān)注，校園網(wǎng)所提供的信息要具有強(qiáng)大的吸引力，內(nèi)容要實(shí)時更新，緊跟時代脈搏，緊扣大學(xué)生日益變化的思維方式和價值觀念。為此，我們必須根據(jù)學(xué)生所關(guān)注的社會現(xiàn)實(shí)問題及他們自身成長成才的需要，制作相應(yīng)版塊，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動，如針對一些時事問題，開展旗幟鮮明的網(wǎng)絡(luò)辯論、專家講座等。在和諧網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中，要利用聊天室、論壇、微博等各種有效方式給予大學(xué)生充分的表達(dá)機(jī)會，加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的溝通交流，廣泛地開展信息交流傳播[9]。其次，必須建立健全校園網(wǎng)絡(luò)安全管理機(jī)制，配備專業(yè)人員，不僅要通過架設(shè)出口防火墻來保護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)，更要主動分析安全漏洞，防范病毒入侵。在網(wǎng)絡(luò)和信息安全方面根據(jù)重要程度進(jìn)行分級管理，明確工作職責(zé)，形成有效管理，為校園網(wǎng)絡(luò)和諧提供可靠保障[10]。

6.搭建理工類院校網(wǎng)絡(luò)問題心理疏導(dǎo)平臺。理工類院校要在心理健康咨詢中心下設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)心理問題輔導(dǎo)中心，加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問題的研究和探索。輔導(dǎo)中心要在新生入學(xué)期間通過專題講座、宣傳畫冊等途徑廣泛宣傳過度上網(wǎng)的不良影響，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)可能帶來的身心問題有較全面的了解和認(rèn)識，從而達(dá)到促使學(xué)生自覺調(diào)整上網(wǎng)行為的目的。各班級需設(shè)心理委員一職，心理健康咨詢中心要對所有心理委員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，教授相關(guān)的基礎(chǔ)知識以及開展工作的方法和技巧，心理委員要密切關(guān)注班級學(xué)生的動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)成癮、“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”等癥狀的學(xué)生，要及時向輔導(dǎo)中心匯報，由輔導(dǎo)中心對這些學(xué)生開展針對性的心理疏導(dǎo)，通過有計劃的心理治療方案，使其逐步擺脫對網(wǎng)絡(luò)的依賴，塑造其完整的人格和健康的心理，防止不良事件的發(fā)生?！?/p>

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On Students'Ideological and Political Education in Polytechnic Colleges

Gao Shengtao&Xing Qinfeng
（Anhui University of Science and Technology，Huainan Anhui，232001）

Network hasbecome an importantpartofcollege students'life，which has changed their traditional way of learningand life，and profoundly affected their valuesand ideologicaland politicaleducation（PE）.However，the network is like a“double-edged sword” to bring positive and negative effects on the local polytechnic college students'IPE.Thisarticle studies the impactofnetwork on the polytechnic college students'IPE， and puts forward some effectivemeasures to guide students.The aim is to play fully the advantage of network in polytechnic college students'IPE，and to promote thehealthy growth ofcollege students.

network，polytechnic college students，ideological and political education

G461

A

1674-0416（2015）04-0088-04

［責(zé)任編輯：謝敬囡］

2015-05-26

高圣濤，男，1987年生，安徽蕪湖人，助教，應(yīng)用化學(xué)碩士；邢勤鋒，男，1983年生，安徽六安人，講師，管理學(xué)碩士。