微博在高校大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用調(diào)查分析

劉立忠，蔣超

（徐州醫(yī)學(xué)院，江蘇 徐州 221002）

微博在高校大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用調(diào)查分析

劉立忠，蔣超

（徐州醫(yī)學(xué)院，江蘇 徐州 221002）

以隨機(jī)抽樣的方法在某高校抽取340個(gè)樣本，發(fā)放自制問卷進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果：已開通微博的大學(xué)生，微博內(nèi)容關(guān)注中時(shí)事政治及就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的選擇率均為65.9%，得到了高校學(xué)生的廣泛關(guān)注；在微博主的問題上，學(xué)生更偏向于選擇校內(nèi)知名教授作為思想政治微博的博主；不同年級(jí)不同性別的大學(xué)生有不同的思想特點(diǎn)和主觀要求，并在思想政治教育微博的相關(guān)訴求中得到體現(xiàn)。建議高校應(yīng)有效運(yùn)行由校內(nèi)知名教授、思想政治教師協(xié)同管理的思想政治教育官方微博，針對(duì)不同年級(jí)不同性別開展思想政治教育工作。

微博；思想政治教育；調(diào)查；大學(xué)生

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2012年12月底，我國微博用戶規(guī)模已達(dá)3.09億[1]，作為飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，微博因其短小、隨意、及時(shí)、互動(dòng)的特性及其具備的4A（Anytime,Anywhere,Anything,Anytime）元素[2]得到大學(xué)生的廣泛青睞。微博走進(jìn)了青年人的生活，并成為影響其思想和行為的一種不可忽視的力量。因此，充分認(rèn)識(shí)并積極探索微博在高校思想政治教育中的新模式、新途徑具有重要意義。筆者通過對(duì)某高校微博使用情況、思想政治教育情況及微博在思想政治教育中的訴求情況進(jìn)行調(diào)查，初步了解大學(xué)生微博政治參與的現(xiàn)狀，以及大學(xué)生微博政治參與特點(diǎn)，并提出相關(guān)改善意見及建議。

一、資料與方法

1.一般資料。對(duì)徐州地區(qū)某高校一年級(jí)至四年級(jí)的本科在讀生進(jìn)行抽樣調(diào)查。本次項(xiàng)目發(fā)放的自制問卷《微博在大學(xué)生思政教育中的應(yīng)用調(diào)查》主要包括如下幾個(gè)方面：樣本的基本人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征；大學(xué)生微博政治參與的現(xiàn)狀；大學(xué)生微博政治參與行為特點(diǎn)等等。項(xiàng)目調(diào)查員經(jīng)過培訓(xùn)之后進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研采用問卷自填法，所有問卷都由受訪者自己完成。本次調(diào)研共發(fā)放問卷340份，實(shí)際收回331份，有效回收率97.35%。其中，男性223例，女性108例。

2.統(tǒng)計(jì)方法。通過 Epidata3.0數(shù)據(jù)錄入，Spss16.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、調(diào)查結(jié)果

1.一般情況、微博使用情況及思政教育情況。

受調(diào)查學(xué)生中，無黨派、團(tuán)員、中共黨員及其它黨派的比例分別為3.6%、91.5%、3.9%和0.9%，其中男女比例為67.4%和36.2%。一、二、三、四年級(jí)各占26.9%、32.6%、38.4%、2.1%。

微博擁有者占66.5%，不愿開設(shè)微博的原因中沒有興趣的占多數(shù)（47.8%），使用騰訊微博最多（52.4%），新浪次之（38.5%）。54.5%的同學(xué)在微博上見過反動(dòng)言論，對(duì)反對(duì)言論持反對(duì)態(tài)度的占93.4%。

對(duì)現(xiàn)有思政教育非常滿意和比較滿意的占8.8%和31.1%；不滿的原因中因內(nèi)容過于理論化和與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容不貼切的占82.1%。愿意通過各種方式接受思想政治教育，提高自身修養(yǎng)的占90.3%，不同性別間有顯著差異（P<0.05，見表1）。

2.微博思想政治教育相關(guān)情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有19.3%的同學(xué)不愿通過微博進(jìn)行思想政治教育；有55.3%的受調(diào)查學(xué)生表示會(huì)在思想政治微博開通后主動(dòng)關(guān)注該微博。在這兩項(xiàng)調(diào)查中，其中女生相對(duì)男生，更愿意藉以提高自身素質(zhì)，不同性別間比較均有顯著差異（p<0.05；P<0.01）。

在不愿意主動(dòng)關(guān)注思想政治微博的原因中，不想泄露自己的隱私或秘密占16.2%，擔(dān)心會(huì)影響自己言論發(fā)表的占27.7%，前者女性比例較高，后者男性比例較高，兩者相比有顯著差異（P<0.05，見表2）。

表1 不同性別愿意接受思想政治教育以提高自己的情況 (n構(gòu)成比)

表2 不同性別不愿主動(dòng)關(guān)注思想政治微博的原因 (n構(gòu)成比)

在提到由誰做思想政治微博的博主時(shí)，更多人傾向校內(nèi)知名教授和思政教師（分別為43.5%和21.8%），這一結(jié)果在不同年級(jí)間有顯著差異（P<0.01，見表3）。

表3 不同年級(jí)對(duì)微博博主的傾向情況（n構(gòu)成比）

思想政治微博的內(nèi)容需求中，時(shí)事政治、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和專業(yè)問題的選擇率最高，分別為65.9%、 65.9%和47.4%，在就業(yè)問題上女性較男性關(guān)注多，其差別具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05，見表4）。

表4 不同性別的微博內(nèi)容需求情況

三、討論與建議

1.高校學(xué)生對(duì)思想政治教育訴求與獲得相矛盾。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)思想政治教育現(xiàn)狀不滿的現(xiàn)象依舊存在，這一結(jié)果與張雪的調(diào)查結(jié)果相似[3]，這與目前高校思想政治教育仍存在主體方式單一、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、過分注重灌輸、忽視教育對(duì)象的主體性等因素有關(guān)[4]。高校大學(xué)生對(duì)思想政治教育的訴求不斷提高，他們是一個(gè)需要更多刺激和引導(dǎo)才能夠積極參與的團(tuán)體[5]。而通過微博實(shí)現(xiàn)傳播內(nèi)容及時(shí)互動(dòng)的這種“傳受合一”的理念和事實(shí)正好為高校思想政治教育提供了新平臺(tái)和新起點(diǎn)。

2.重點(diǎn)關(guān)注時(shí)事政治及就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題并兼顧其他。調(diào)查結(jié)果顯示，時(shí)事政治及就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題得到高校學(xué)生的廣泛關(guān)注，時(shí)事政治教育是對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行立場教育的重要渠道，培養(yǎng)政治素質(zhì)的重要途徑，武忠誠等人認(rèn)為時(shí)事政治課設(shè)立不正規(guī)，時(shí)開時(shí)停及忽略大眾媒體的作用是時(shí)事政治教育效果降低的主要原因[6]。就業(yè)教育是大學(xué)思想教育的重要內(nèi)容，當(dāng)前思想教育的內(nèi)容、大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)等都要求思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)同步進(jìn)行，以幫助大學(xué)生在求業(yè)過程中樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[7]。因此，利用微博這一新傳媒進(jìn)行思想政治教育的過程中，應(yīng)著重時(shí)事政治及就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容在微博中的更新。

3.重視名人效應(yīng)的同時(shí)加快輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。經(jīng)調(diào)查分析，學(xué)生更偏向于選擇校內(nèi)知名教授作為思想政治微博的博主，其根本在于名人效應(yīng)的作用，高校大學(xué)生正處于青春期向成熟期轉(zhuǎn)變的階段，因知名教授作為名人具有高度的知名度、美譽(yù)度及人格魅力等往往容易受學(xué)生的喜愛和追崇，并對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生重大影響[8]。調(diào)查也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的選擇率并不高，李占才[9]的調(diào)查中29.2%的學(xué)生一周內(nèi)見輔導(dǎo)員低于一次的這一現(xiàn)象也印證了這一結(jié)果。因此，高校應(yīng)進(jìn)一步建立健全高校輔導(dǎo)員的制度建設(shè)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)投入。

4.針對(duì)不同性別不同年級(jí)有針對(duì)性的開展工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)不同年級(jí)、不同性別的大學(xué)生有不同的思想特點(diǎn)和主觀要求，并在思想政治教育微博的相關(guān)訴求中得到體現(xiàn)，因此，思想政治教育在通過微博開展時(shí)要有針對(duì)性[10]。同時(shí)我們要注意到女性大學(xué)生在思想政治教育中應(yīng)該作為一個(gè)特殊群體區(qū)別對(duì)待，調(diào)查結(jié)果顯示女性大學(xué)生愿意接受思想政治微博教育以提高自己及對(duì)專業(yè)問題的訴求程度均顯著高于男性大學(xué)生，因此，在微博工作中應(yīng)有針對(duì)性的開展思想政治教育及職業(yè)規(guī)劃教育以幫助女大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，發(fā)揮主體的能動(dòng)性和創(chuàng)造性[9]。

5.認(rèn)清微博思想政治教育工作面臨的巨大挑戰(zhàn)。微博雖有應(yīng)用前景，但在實(shí)際推廣時(shí)依舊存在問題，主要體現(xiàn)在許多學(xué)生不愿主動(dòng)關(guān)注思想政治微博，在其原因中：女生主要擔(dān)心會(huì)因此泄露個(gè)人隱私，而男生則更擔(dān)心會(huì)影響在微博上發(fā)聲的自由度。因此在微博思想政治教育工作前期應(yīng)針對(duì)該現(xiàn)象積極做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，對(duì)微博平臺(tái)的運(yùn)行管理、安全保障、信息發(fā)布審核程序等作出嚴(yán)格規(guī)定，確保微博平臺(tái)正常、安全、有效地運(yùn)行，以有效支持借助微博所開展的大學(xué)生思想政治教育?！?/p>

[2]許方園,曹銀忠.微博的思想政治教育功能略論[J].中國校外教育，2011，（02）：81-82.

[3]張雪.財(cái)經(jīng)類高校大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告——以西南財(cái)經(jīng)大學(xué)為例[J].當(dāng)代教育論壇（管理版），2010，（03）：48-50.

[4]李倩.新時(shí)期高校思想政治教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2011，（03）：137.

[5]張?zhí)?大學(xué)生微博政治參與現(xiàn)狀調(diào)查—以北京市部分高校為例[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，（12）：28-30.

[6]武忠誠，孫俊如，光明，張鑫，李慧，陳顯久，王震.大學(xué)生時(shí)事政治關(guān)注情況調(diào)查分析[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2004，（22)：121.

[7]許云華，唐萍，沈潔，張雷.高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育一體化淺析[J].科技信息，2011，（11）：198-221.

[8]任爭恒.淺談“名人效應(yīng)”在思政課教學(xué)中的應(yīng)用[J].陜西教育(高教版)，2009，（05）：82-84.

[9]李占才,蒯正明.高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)狀況的調(diào)查與分析[J].中國德育，2010，（11）：6-10.

[10]胡曉紅.略論思想政治教育的性別關(guān)懷[J].長春師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（05）：53-56.

The Application of Microblog in College Ideological and Political Education

Liu Lizhong&Jiang Chao
（Xuzhou Medical College，XuZhou Jiangsu，221002）

A random sampling method was used to extract 340 samples from a university， and the questionnairewasdistributed.The resultsshowed that,in the contentofmicroblog attention，the currentpoliticaland employment issueswas65.9%，whichwasgotmore attention from college students；the studentsweremore inclined to choose the famous professors as the ideological and politicalmicroblog owners；different grade had different ideological characteristicsand subjective requirements.It is suggested that the university should operate their official microblog effectivelywhichmanaged by famousprofessorsand ideologicaland political teachers in order to carry out education for differentgrade and gender.

microblog，ideological and political education，investigation,university students and value

G461

A

1674-0416（2015）04-0101-03

［責(zé)任編輯：謝敬囡］

2015-06-24

劉立忠，男，1981年生，江蘇徐州人，講師，思想政治教育專業(yè)碩士；蔣超，男，1988年生，江蘇徐州人，流行病與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)研究生。