高校黨組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作探析

蔣春蘭

（莆田學(xué)院 環(huán)境與生物工程學(xué)院，福建 莆田 351100）

高校黨組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作探析

蔣春蘭

（莆田學(xué)院 環(huán)境與生物工程學(xué)院，福建 莆田 351100）

服務(wù)大學(xué)生就業(yè)是高校黨組織義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。高校黨組織在做好大學(xué)生就業(yè)工作中具有組織領(lǐng)導(dǎo)、資源整合、就業(yè)教育等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前高校黨組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的途徑主要有：建立健全服務(wù)就業(yè)的保障機(jī)制，加強(qiáng)就業(yè)思想引導(dǎo)和政策宣傳，搭建多元化的就業(yè)平臺(tái)，提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

高校黨組織；大學(xué)生就業(yè)；優(yōu)勢(shì)；途徑

大學(xué)生就業(yè)是社會(huì)關(guān)注、高校關(guān)心以及學(xué)生關(guān)切的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是高校的一項(xiàng)重要工作任務(wù)。高校黨組織是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，如何發(fā)揮高校黨組織的優(yōu)勢(shì)和作用，更好地為大學(xué)生就業(yè)工作服務(wù)，成為當(dāng)前高校黨組織必須面對(duì)的一個(gè)重要課題。

一、高校黨組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

高校黨組織作為學(xué)校聯(lián)系青年學(xué)生的橋梁與紐帶，應(yīng)高度認(rèn)識(shí)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的必要性，充分發(fā)揮黨組織的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，全面做好服務(wù)工作，推進(jìn)民生工程建設(shè)、促進(jìn)和諧校園構(gòu)建、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

1.通過(guò)服務(wù)就業(yè)工作，推進(jìn)民生工程建設(shè)。就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)是保障民生的重中之重的大事。黨和政府多次提出把高校畢業(yè)生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位，強(qiáng)調(diào)解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不僅是一項(xiàng)重大的民生工程，而且還是一項(xiàng)暖心工程。培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生不僅國(guó)家付出了不少的人力、財(cái)力和物力，而且所在家庭更是傾注了大量的心血，每個(gè)大學(xué)生身上都寄托著一個(gè)家庭的希望和未來(lái)。所以，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)系到社會(huì)的安定穩(wěn)定，關(guān)系到高校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生個(gè)人和家庭的切身利益[1]。當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，2015年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)749萬(wàn)，就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾突出。高校黨組織是黨的基層組織的重要組成部分，要深刻認(rèn)識(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，把畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題提升到全局性、戰(zhàn)略性的高度，充分發(fā)揮黨組織的服務(wù)職能，真正做到圍繞中心，服務(wù)大局，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，全力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

2.通過(guò)服務(wù)就業(yè)工作，促進(jìn)和諧校園構(gòu)建。大學(xué)生就業(yè)是與青年學(xué)生切身利益緊密關(guān)聯(lián)的工作，特別是隨著高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，面對(duì)巨大的就業(yè)壓力，不少大學(xué)生容易產(chǎn)生緊張、焦慮、急躁等不良情緒，一些大學(xué)生在就業(yè)中遇到不公平競(jìng)爭(zhēng)、不正之風(fēng)以及一些欺詐行為，甚至一部分大學(xué)生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的困境，這都可能導(dǎo)致他們對(duì)社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、做人準(zhǔn)則和道德規(guī)范等產(chǎn)生困惑，對(duì)政府、社會(huì)和學(xué)校的認(rèn)同感降低，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引發(fā)心理問(wèn)題，甚至致使一些人心態(tài)扭曲，這些情況在一定程度上影響了社會(huì)的穩(wěn)定和高校的和諧。高校黨組織是推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、服務(wù)師生員工、促進(jìn)校園和諧的戰(zhàn)斗堡壘，要充分發(fā)揮推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用[2]，重視和維護(hù)大學(xué)生最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益，堅(jiān)持把竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力提高就業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)水平，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。

3.通過(guò)服務(wù)就業(yè)工作，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。高等教育所承擔(dān)的人才培養(yǎng)任務(wù)，最終要落實(shí)到大學(xué)生能否適應(yīng)社會(huì)的需要，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。所以說(shuō)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題充分體現(xiàn)了高校的辦學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到高校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)科建設(shè)和專業(yè)設(shè)置。當(dāng)前存在的大學(xué)生就業(yè)困難問(wèn)題從根本上是人才培養(yǎng)與社會(huì)需求之間的結(jié)構(gòu)性矛盾，為此，教育部下發(fā)的《關(guān)于做好2012年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》明確提出，對(duì)就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，縮減招生計(jì)劃直至停招，各級(jí)政府和高校也相應(yīng)建立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作與招生規(guī)模掛鉤制度[3]。所以高校黨組織要有高度的使命感，和行政領(lǐng)導(dǎo)班子一起理清學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展思路，處理好專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的關(guān)系，研究制定有利于學(xué)科發(fā)展和畢業(yè)生長(zhǎng)期發(fā)展的人才培養(yǎng)計(jì)劃，著力加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，以就業(yè)和社會(huì)需求作為人才培養(yǎng)導(dǎo)向，拓寬專業(yè)適應(yīng)性，形成就業(yè)與人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)方法的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，有效推動(dòng)教育教學(xué)服務(wù)就業(yè)。

二、高校黨組織在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

高校黨組織能夠充分發(fā)揮黨組織的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，在做好高校畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)工作中具有組織領(lǐng)導(dǎo)、資源整合、就業(yè)教育等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

1.具有組織領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。高校黨委在高校處于領(lǐng)導(dǎo)核心地位，把握學(xué)校發(fā)展方向，決定重大問(wèn)題，監(jiān)督重大決議執(zhí)行，發(fā)揮重要的政治保障作用。二級(jí)學(xué)院黨組織作為黨執(zhí)政能力的重要體現(xiàn)，發(fā)揮“政治上主導(dǎo)、理論上引導(dǎo)和思想上疏導(dǎo)”的作用。既要支持本單位行政領(lǐng)導(dǎo)班子在其職責(zé)范圍內(nèi)獨(dú)立負(fù)責(zé)地開展工作，而在涉及單位改革、發(fā)展和穩(wěn)定等方面又要與行政班子共同謀劃，齊抓共管。因此，在大學(xué)生就業(yè)工作中，高校黨組織有著組織領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。比如，引導(dǎo)建立健全畢業(yè)生就業(yè)工作體制和運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)全體黨員在就業(yè)指導(dǎo)工作中發(fā)揮骨干和主力軍作用，保證監(jiān)督就業(yè)政策在本單位的貫徹執(zhí)行等等。同時(shí)，高校黨組織在教學(xué)改革方面也能較好地發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，參與討論和決定本單位教學(xué)、科研、行政管理工作中的重要事項(xiàng)，把握人才培養(yǎng)方向，圍繞“就業(yè)出口”探討學(xué)科及專業(yè)建設(shè)，引導(dǎo)建立有利于適應(yīng)市場(chǎng)需求的目標(biāo)體系和完善的服務(wù)大學(xué)生就業(yè)系統(tǒng)，形成學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心組織協(xié)調(diào)、二級(jí)學(xué)院推動(dòng)落實(shí)、相關(guān)職能部門密切配合、全校師生共同參與的工作格局。

2.具有資源整合的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。黨的基層組織遍及各行各業(yè)，覆蓋范圍廣泛，組織結(jié)構(gòu)清晰，組織網(wǎng)絡(luò)健全，工作體系相對(duì)完整。高校黨組織可以通過(guò)組織的橋梁作用與社會(huì)各界建立聯(lián)系，特別是與政府有關(guān)部門、企事業(yè)單位和就業(yè)中介機(jī)構(gòu)建立密切的合作關(guān)系，充分發(fā)揮高校基層黨組織在提供實(shí)習(xí)及就業(yè)崗位、搜集招聘信息、拓展就業(yè)平臺(tái)等方面的強(qiáng)大的資源優(yōu)勢(shì)。如：發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研合作資源、校友資源、教師人脈資源等，多渠道收集適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位信息并實(shí)現(xiàn)資源共享；創(chuàng)建大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐基地，開展寒暑假見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生提前認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。努力打破校內(nèi)外壁壘，積極融入服務(wù)社會(huì)，加強(qiáng)與社會(huì)的溝通，建立諸如“產(chǎn)教融合”、“校企聯(lián)動(dòng)”等機(jī)制，在大學(xué)生就業(yè)工作中挖掘更多的資源、更多的機(jī)遇，同時(shí)通過(guò)廣告、網(wǎng)絡(luò)媒體等各種方式，讓社會(huì)各界特別是用人單位進(jìn)一步了解學(xué)校畢業(yè)生的情況，吸引更多的單位到高校進(jìn)行招聘，為用人單位和高校畢業(yè)生的對(duì)接牽線搭橋。

3.具有就業(yè)教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。高校黨組織在開展對(duì)大學(xué)生思想政治教育方面具有先天的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)楦咝｜h組織本身就是高校思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是其重要職能，而且高校黨組織擁有一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)且善于做學(xué)生思想工作的干部隊(duì)伍和一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力、作用突出的黨員隊(duì)伍，在大學(xué)生中有著巨大的影響力和感召力，能夠把青年學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在自己周圍，這是一般組織無(wú)可比擬和超越的。當(dāng)前，由于受社會(huì)環(huán)境和就業(yè)形勢(shì)等因素的影響，某些消極思想對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了較大的沖擊，并在就業(yè)觀念中表現(xiàn)出來(lái)。如一些大學(xué)生就業(yè)時(shí)表現(xiàn)出急功近利的思想，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的利益和發(fā)展，不能正確處理好個(gè)人與社會(huì)、奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系。因此，高校黨組織要充分發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢(shì)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，開展形式多樣的思想政治教育，幫助大學(xué)生提高就業(yè)心理素質(zhì)，培養(yǎng)就業(yè)誠(chéng)信意識(shí)和良好的品質(zhì)，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

三、高校黨組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作的實(shí)現(xiàn)途徑

高校黨組織要站在化解大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的第一線，積極作為、主動(dòng)作為、提前作為，在推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中彰顯先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力[4]。

1.建立健全服務(wù)就業(yè)的保障機(jī)制。第一，建立健全組織保障機(jī)制。高校黨委要把就業(yè)工作作為一項(xiàng)關(guān)系高等院校生存發(fā)展的大事來(lái)抓，把就業(yè)工作納入學(xué)校工作的總體規(guī)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，由黨政一把手任就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，實(shí)行學(xué)校、二級(jí)學(xué)院兩級(jí)管理模式，加強(qiáng)就業(yè)工作的目標(biāo)管理，明確校、院兩級(jí)職責(zé)任務(wù)，把就業(yè)工作完成情況作為各基層單位工作考核的重要指標(biāo)，建立“一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)”的就業(yè)工作體系。

第二，建立健全制度保障機(jī)制。建立并推行就業(yè)情況報(bào)告、就業(yè)情況約談、就業(yè)工作考評(píng)以及招生與畢業(yè)生就業(yè)狀況掛鉤等制度，把就業(yè)情況作為招生計(jì)劃、學(xué)科專業(yè)調(diào)整以及教育教學(xué)改革等方面的重要參考，認(rèn)真剖析學(xué)校就業(yè)工作存在的問(wèn)題、困難及原因，提出切實(shí)可行的整改措施，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率、簽約率、就業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)基地、就業(yè)指導(dǎo)、舉辦招聘活動(dòng)成效等方面進(jìn)行過(guò)程控制和效果評(píng)估，根據(jù)就業(yè)情況調(diào)整招生計(jì)劃。同時(shí)建立健全“全員參與”的就業(yè)工作制度，將為大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)的情況列入教職工工作考核內(nèi)容，健全就業(yè)目標(biāo)責(zé)任制和相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)“全員動(dòng)員、全員關(guān)注、全員參與”的畢業(yè)生就業(yè)工作格局的形成。

第三，建立健全人員保障機(jī)制。建立“校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌，院系領(lǐng)導(dǎo)牽頭，主管人員落實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍和由“就業(yè)部門專職干部、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師和社會(huì)專家”組成的專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，以就業(yè)專職干部/應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)不低于1:800的比例配備就業(yè)專職干部，同時(shí)要注重提高就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，選派就業(yè)指導(dǎo)人員參加各類就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)就業(yè)服務(wù)意識(shí)和就業(yè)指導(dǎo)水平；發(fā)揮專業(yè)教師指導(dǎo)就業(yè)的優(yōu)勢(shì)和作用，在專業(yè)課程教學(xué)中滲透就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的理念與內(nèi)容；邀請(qǐng)職業(yè)指導(dǎo)專家或企業(yè)高管到校指導(dǎo)，強(qiáng)化大學(xué)生職場(chǎng)認(rèn)知，提高大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)一支科學(xué)化、專門化、專業(yè)化的高素質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作。

2.加強(qiáng)就業(yè)思想引導(dǎo)和政策宣傳。第一，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。把思想教育作為促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo)性工作，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀和成才觀，積極引導(dǎo)畢業(yè)生把個(gè)人夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐，主動(dòng)到國(guó)家需要的地方去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；教育他們正確處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，對(duì)自己的就業(yè)進(jìn)行正確定位，合理調(diào)整就業(yè)期望值，引導(dǎo)畢業(yè)生打破“找一份工作就可能干一輩子”的那種一步到位、從一而終的就業(yè)觀，樹立職業(yè)流動(dòng)意識(shí)，以多種方式實(shí)現(xiàn)廣泛就業(yè)。

第二，積極開展就業(yè)心理輔導(dǎo)。面對(duì)就業(yè)和擇業(yè)，不同的大學(xué)生呈現(xiàn)出不同的心態(tài):一些大學(xué)生用積極、健康的心態(tài)去迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)；一些大學(xué)生則出現(xiàn)焦慮、依賴、攀比、自卑、畏難等不良心理特征，這在一定程度上影響了畢業(yè)生的擇業(yè)成功率。所以要充分發(fā)揮高校各基層黨組織的作用，通過(guò)座談會(huì)、個(gè)別談心等多種途徑全面掌握畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，穩(wěn)定就業(yè)創(chuàng)業(yè)心態(tài)。積極開展畢業(yè)生就業(yè)方面的心理輔導(dǎo)，通過(guò)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、個(gè)別咨詢和輔導(dǎo)，緩解就業(yè)帶來(lái)的各方面壓力，克服心理障礙，正確應(yīng)對(duì)挫折，準(zhǔn)確評(píng)估自己的實(shí)力，查找自己的差距，明確自己的優(yōu)勢(shì)，努力去爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)直至實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。

第三，積極宣傳就業(yè)形勢(shì)和政策。建立學(xué)校黨委、二級(jí)學(xué)院黨總支、畢業(yè)班學(xué)生黨支部三級(jí)聯(lián)動(dòng)宣傳網(wǎng)絡(luò)，充分利用微博、微信、手機(jī)報(bào)、易班等新媒體，通過(guò)海報(bào)、圖表等畢業(yè)生喜聞樂見的方式，及時(shí)宣傳自主創(chuàng)業(yè)、基層就業(yè)、參軍入伍、困難幫扶等相關(guān)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生理性認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)。鼓勵(lì)他們參加“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”“西部計(jì)劃”“大學(xué)生村官”“三支一扶”等各類基層服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)他們到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和中小微企業(yè)就業(yè)，激勵(lì)畢業(yè)生到基層和生產(chǎn)一線鍛煉。

3.搭建多元化的就業(yè)平臺(tái)。第一，提高就業(yè)服務(wù)信息化水平。組織就業(yè)部門專職干部、輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員，充分發(fā)揮就業(yè)信息網(wǎng)站的橋梁紐帶作用，為畢業(yè)生和用人單位雙向選擇提供多種服務(wù)，構(gòu)建集信息共享、政策發(fā)布、網(wǎng)上招聘、指導(dǎo)咨詢等多功能于一體的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，做到欄目適時(shí)調(diào)整、內(nèi)容及時(shí)更新、就業(yè)信息政策及時(shí)發(fā)布、學(xué)生咨詢及時(shí)解答。同時(shí)廣泛通過(guò)QQ群、移動(dòng)飛信、微信、微博等信息媒介，為畢業(yè)生提供準(zhǔn)確的招聘信息。組織開展網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘和視頻招聘，解決畢業(yè)生不在學(xué)校無(wú)法參加招聘的問(wèn)題，同時(shí)降低大學(xué)生求職費(fèi)用。

第二，發(fā)揮校園就業(yè)市場(chǎng)的主渠道作用。組織好校內(nèi)大型綜合性供需洽談會(huì)和大型企事業(yè)單位來(lái)校宣講招聘活動(dòng)；加強(qiáng)與各地人才市場(chǎng)及地方教育、人事部門溝通協(xié)作，聯(lián)合舉辦多種形式的校園招聘活動(dòng)。二級(jí)學(xué)院黨組織也應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，遵循小型化、行業(yè)化的原則，積極主辦或承辦各類專場(chǎng)招聘會(huì)，確保招聘活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富、富有成效。

第三，建立師生黨員掛鉤聯(lián)系平臺(tái)。積極開展教工黨支部“牽手結(jié)對(duì)”學(xué)生黨支部活動(dòng)，由師生黨員與結(jié)對(duì)聯(lián)系的畢業(yè)生進(jìn)行耐心細(xì)致的溝通交流，有針對(duì)性地幫助畢業(yè)生解決思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)生活等方面的問(wèn)題；同時(shí)通過(guò)教師黨員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和人脈資源，積極為畢業(yè)生聯(lián)系工作崗位，為畢業(yè)生與用人單位搭建有效的平臺(tái)；建立由學(xué)生黨員組成的就業(yè)服務(wù)及信息發(fā)布小組，多方位收集就業(yè)信息。如，加強(qiáng)與以往接受過(guò)畢業(yè)生的單位聯(lián)系，加強(qiáng)與校友之間的互動(dòng)，通過(guò)親戚朋友同學(xué)同鄉(xiāng)等途徑收集就業(yè)信息，最大限度拓展就業(yè)渠道。

4.提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第一，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。高校黨組織要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真分析畢業(yè)生就業(yè)的市場(chǎng)需求、區(qū)域流向和行業(yè)分布等特征，在此基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，增加實(shí)踐教學(xué)比重，突出技能訓(xùn)練，在各類課程中增加實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)生體驗(yàn)等相關(guān)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、課程特點(diǎn)，開展個(gè)性化第二課堂活動(dòng)，通過(guò)訓(xùn)練、競(jìng)賽、實(shí)踐三位一體的多元化技能培養(yǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)、合作理念、敬業(yè)精神的培養(yǎng)，提高畢業(yè)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第二，健全就業(yè)指導(dǎo)體系。既要著眼于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，也要注重學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展，不斷健全和完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系和職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系，把提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力貫穿學(xué)生教育培養(yǎng)的全過(guò)程。加強(qiáng)全程化分類指導(dǎo)，以分專業(yè)、分類別、分層次的精細(xì)化就業(yè)指導(dǎo)為目標(biāo)，以職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力提升和就業(yè)技巧指導(dǎo)為主要內(nèi)容，采用課堂教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、實(shí)崗實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等方式，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)全程結(jié)合、專業(yè)教育與職業(yè)定位結(jié)合、教學(xué)實(shí)踐與就業(yè)實(shí)踐結(jié)合。指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，確立職業(yè)目標(biāo)，按照不同專業(yè)背景和職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)不同職業(yè)要求，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課程、職業(yè)素質(zhì)拓展活動(dòng)等，有針對(duì)性地培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，提升職業(yè)能力，提高求職的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。高校黨組織要指導(dǎo)開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，積極為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供條件，建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家?guī)?，?duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，開展創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)成果展銷會(huì)等多種形式的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃和“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，申報(bào)國(guó)家、省市創(chuàng)業(yè)基金。加強(qiáng)與地方政府部門、企事業(yè)單位溝通協(xié)調(diào)，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)合作共建，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策支持和便捷服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力?！?/p>

[1]趙蕓.困境與突破：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育研究[D].蘭州：蘭州理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，2011.

[2]任遠(yuǎn).以黨的十八大精神為指導(dǎo)扎實(shí)推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作[J].中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，2013，36（02）：42.

[3]王璐.高校二級(jí)學(xué)院黨組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的模式研究[J].學(xué)校黨建與實(shí)現(xiàn)教育，2012，（06）：47-48.

[4]陳麗.打造服務(wù)型黨組織助力化解大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題[N].光明日?qǐng)?bào)，2013-10-06（第7版）.

An Exploration of University Party Organization's Function in Promoting University Students'Employment

Jiang Chunlan
（Putian University，Putian Fujian，351100）

Promoting university students'employment isone of the university Party organization's duty-bound responsibilitiesand obligations.University Party organization hassuch distinctadvantagesasorganizingand leading，resource integrating and employment instruction in guiding students to find jobs.There are variousways foruniversity Party organization to serve university students to find jobs:establishing sound employment safeguardmechanism，strengthening employmentguidance and policy propaganda and constructing diversified employment platforms.It is hoped that thosemeasuresareofgreathelp topromoteuniversity students'employmentcompetence in jobmarkets.

university Party organization，employment of university students，advantage,strategies

G41

A

1674-0416（2015）04-0072-04

［責(zé)任編輯：劉 芳］

2015-05-16

蔣春蘭，女，1970年生，福建莆田人，副研究員，法學(xué)碩士。