解決大學(xué)生就業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)矛盾問(wèn)題的路徑探究

張　丹

（渤海大學(xué)，遼寧 錦州 121013）

近年來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。大學(xué)畢業(yè)生都有著較高的就業(yè)期望，希望在大城市一展拳腳。而就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大，就業(yè)困難的現(xiàn)實(shí)則與這種期望存在著很多矛盾。這背后的原因有很多，可能是大學(xué)生自身不良的擇業(yè)心理所致，也可能是大學(xué)生擇業(yè)觀念上的偏差等等。而面對(duì)這種狀況，我們必須積極應(yīng)對(duì)，用切實(shí)有效的方法解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的一些困惑，實(shí)現(xiàn)大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)。在這篇文章中，我想通過(guò)以下幾個(gè)方面去解決大學(xué)生就業(yè)高期望與現(xiàn)實(shí)的矛盾問(wèn)題。

一、正確開(kāi)展大學(xué)生的就業(yè)教育

1．轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)擇業(yè)觀念。在傳統(tǒng)概念中，大學(xué)生的就業(yè)應(yīng)該是帶著光環(huán)的，大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)意味著功成名就。人往高處走的價(jià)值觀念讓大學(xué)生的就業(yè)觀更趨向于功利化、利己化。但是，通過(guò)逐年擴(kuò)大的招生比例我們可以清楚的看到，高等教育已經(jīng)成為了一種普遍現(xiàn)象。因此，我們不應(yīng)該局限于天之驕子的思想局限中，這種傳統(tǒng)的擇業(yè)觀往往會(huì)束縛大學(xué)生的就業(yè)選擇，致使大學(xué)生把自己的就業(yè)方向進(jìn)行人為限定，無(wú)形中縮小了就業(yè)的可選擇性。從就業(yè)區(qū)域方面來(lái)看，大城市的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，職位的選擇性相對(duì)較小，而中小城市卻大有選擇的余地，我們可以在小城市里一展拳腳。從近年來(lái)的國(guó)家政策上來(lái)看，我們也可以看到，現(xiàn)在的政策已經(jīng)偏向農(nóng)村，一系列支農(nóng)、惠農(nóng)、補(bǔ)農(nóng)的政策應(yīng)運(yùn)而生，這給大學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了良好機(jī)遇。因此，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們更應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)自己，給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位。廣大畢業(yè)生應(yīng)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，到需要自己的地方去，讓自己的所學(xué)發(fā)揮到最大作用，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

2.自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)正確的擇業(yè)心理。大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，不能只注重知識(shí)的積累，更應(yīng)該具有的是自主學(xué)習(xí)的能力。積極找到自己感興趣的職業(yè)方向，對(duì)自己的職業(yè)能夠做一長(zhǎng)久規(guī)劃，使學(xué)有所用、樂(lè)在其中，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。與此同時(shí)，還要樹(shù)立正確的擇業(yè)心理，保證大學(xué)生順利就業(yè)。因此，在求職時(shí)，既不能因?yàn)檫^(guò)分謙虛而低估自己，更不能驕傲自負(fù)百般挑剔。職業(yè)的選擇也不能隨波逐流，要堅(jiān)定自己的職業(yè)選擇，適合自己的就是最好的，盲目的跟從與攀比只會(huì)讓千軍萬(wàn)馬共渡獨(dú)木橋，成功者寥寥無(wú)幾。當(dāng)然人的一生不可能總是一帆風(fēng)順的，求職過(guò)程中可能也會(huì)碰到一定的挫折，遭遇人生中的“滑鐵盧”，但只要不拋棄、不放棄，信念的力量就會(huì)創(chuàng)造出生命奇跡。所以只要有能力，就要有信心和勇氣，主動(dòng)的去推銷(xiāo)自己。作為大學(xué)生的我們，是國(guó)家的棟梁，更是國(guó)家未來(lái)的主人，我們一定要始終牢記黨和人民的重托，把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起，在正確擇業(yè)心理的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

3．面對(duì)求職要有正確的心理準(zhǔn)備。大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，讓一部分大學(xué)生感到了從未有過(guò)的挫敗感，沉重的心理壓力和負(fù)擔(dān)讓大學(xué)生們幾乎無(wú)力適從。大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中各種情況都有可能會(huì)發(fā)生，因此，要有充足的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，只有這樣，面對(duì)求職過(guò)程中的突發(fā)現(xiàn)象才能泰然處之，取得自己心儀的工作機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)一向是留給有準(zhǔn)備的人的，思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備同樣不可小覷。有了思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，遇事才會(huì)懂得變通，盡最大可能發(fā)揮個(gè)人長(zhǎng)處，給面試考官留下一個(gè)好印象；有思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，才能臨危不懼，勇往直前地去拼搏，為職業(yè)選擇奠定下良好的基礎(chǔ)。由此我們不難看出，思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備對(duì)于求職者還是非常重要的，它是求職是否能夠成功的最為重要的主觀因素。適當(dāng)?shù)乃枷牒托睦頊?zhǔn)備，是求職成功的關(guān)鍵所在。因此，在提高自身能力的同時(shí)，大學(xué)生在求職過(guò)程中也要有意識(shí)的做好一些準(zhǔn)備，以應(yīng)不時(shí)之需。

二、社會(huì)的引導(dǎo)調(diào)整

1．強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)健全制度并實(shí)施政府宏觀調(diào)控。在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，社會(huì)的引導(dǎo)調(diào)整也非常重要，在這個(gè)方面，政府也做出了不少的努力。政府為大學(xué)生就業(yè)提供了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)，真正做到選賢任能，讓有才華的大學(xué)生學(xué)以致用。例如，“政府頒布和實(shí)施了大學(xué)生公務(wù)員考試制度、大學(xué)生支援西部計(jì)劃、大學(xué)生就業(yè)代理、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)扶植政策、大學(xué)生助學(xué)貸款減免辦理等一系列有關(guān)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方面的文件，并充分完善了城市人才交易市場(chǎng)和地方人才中心的中介建設(shè)?！盵1]在大學(xué)生就業(yè)這一問(wèn)題上，政府充分發(fā)揮了第三方的積極作用，以各種方式緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，調(diào)節(jié)企業(yè)與大學(xué)生之間的供求關(guān)系。但是政府還應(yīng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀調(diào)控，力爭(zhēng)多創(chuàng)造一些就業(yè)機(jī)會(huì)。如對(duì)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供貸款，出臺(tái)一些相應(yīng)的優(yōu)惠政策；加大對(duì)去西部基層就業(yè)的支持力度；對(duì)于回鄉(xiāng)就業(yè)的學(xué)生，當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)人事部門(mén)應(yīng)該積極提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)等等。有政府的宏觀調(diào)控和全局把握，大學(xué)生就業(yè)才能沒(méi)有后顧之憂，才能保證大學(xué)生的就業(yè)之路更加順暢。

2．高校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置力爭(zhēng)“產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)路”。大學(xué)生就業(yè)難和所學(xué)專(zhuān)業(yè)也是息息相關(guān)的。因此專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和專(zhuān)業(yè)建設(shè)也是一項(xiàng)非常重要的工作，是解決大學(xué)生就業(yè)難的另一個(gè)突破口。最新專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整就是要進(jìn)行“具有鮮明時(shí)代特征的全局性戰(zhàn)略性調(diào)整”。通過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)調(diào)整目的就是要使培養(yǎng)出來(lái)的人才能夠符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，適應(yīng)各種變化所帶來(lái)的新難題。使經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展同步進(jìn)行，甚至是能使專(zhuān)業(yè)的選擇超前于社會(huì)的進(jìn)步，這才是具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的戰(zhàn)略。所以，希望有一天，當(dāng)大學(xué)生走進(jìn)人才市場(chǎng)開(kāi)始自己的職業(yè)之旅的時(shí)候，專(zhuān)業(yè)不再是求職的限制。這就需要高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須以社會(huì)的實(shí)際需要出發(fā)，社會(huì)的需求也是高校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整的根本依據(jù)之一。但是，人們對(duì)于人才需求預(yù)測(cè)的不確定性也會(huì)影響到專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整的準(zhǔn)確性，市場(chǎng)的變化和高等教育的滯后也成為專(zhuān)業(yè)設(shè)置的阻礙之一。對(duì)此許多學(xué)校為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，力圖把畢業(yè)生打造成全面發(fā)展的人才，不可否認(rèn)的是全能教育在消耗大量資源的同時(shí)，勢(shì)必會(huì)造成教育的浪費(fèi)。面對(duì)這樣的情況，我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)的需求，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供給狀況。

3．強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生從未走出校門(mén)，對(duì)于社會(huì)的理解十分有限，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足。因此，對(duì)于找什么工作，進(jìn)行什么樣的擇業(yè)選擇還是比較迷茫的?！按髮W(xué)生在高考填志愿時(shí)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)只有模糊的概念，會(huì)導(dǎo)致對(duì)未來(lái)很迷茫，學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)有盲目性?！盵2]這些都導(dǎo)致大學(xué)生在面對(duì)就業(yè)問(wèn)題時(shí)，不知道應(yīng)該怎樣去選擇，怎樣去分析不同崗位的優(yōu)勢(shì)與不足。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的今天，怎樣才能把握機(jī)會(huì)找到一份理想的工作，成為廣大學(xué)生思考的主要問(wèn)題。這也是就業(yè)指導(dǎo)所要解決的重要問(wèn)題。由此不難看出，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性就顯現(xiàn)出來(lái)了。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)可以幫助同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)選擇，制定具體有效的職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)也是為了使大學(xué)生的自身素質(zhì)能夠更好的體現(xiàn)，這是對(duì)大學(xué)生今后事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。就業(yè)是邁入社會(huì)的第一步，是人生的開(kāi)始。因此，選擇好一個(gè)適合自己的職業(yè)是非常重要的。所以，必須加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，讓廣大大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三、引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)就業(yè)正確實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

1．正確處理就業(yè)與融入社會(huì)的關(guān)系。就業(yè)是大學(xué)生社會(huì)化的唯一途徑，它是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，同時(shí)也是個(gè)人綜合素質(zhì)的全面體現(xiàn)，關(guān)系到人的一生和命運(yùn)。正確處理就業(yè)與融入社會(huì)的關(guān)系，是大學(xué)生職業(yè)生涯的重要一課。復(fù)雜的職業(yè)環(huán)境，決定了適者生存的基本原則，也只有學(xué)會(huì)了職業(yè)環(huán)境的相處之道，才能真正推動(dòng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展?！拔覀円獙W(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，這些都是我們將來(lái)面向社會(huì)和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)”。[3]正確處理就業(yè)與融入社會(huì)的關(guān)系關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)如何做人。踐行低調(diào)做人、高調(diào)做事的辦事風(fēng)格。學(xué)會(huì)做一個(gè)符合國(guó)家繁榮富強(qiáng)與社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人格健全的人；學(xué)會(huì)做一個(gè)能正確處理人與人，人與社會(huì)，人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人；做一個(gè)有理想、有道德、有高尚情操的人。在整個(gè)就業(yè)過(guò)程中，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在此指導(dǎo)下融入社會(huì)，努力創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

2．正確把握就業(yè)與時(shí)代發(fā)展機(jī)遇。從就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)要與時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇相結(jié)合。時(shí)代的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能提出了更高的要求，這就需要大學(xué)生去探索其中的奧秘以及不斷完善其發(fā)展。隨著全球化的加速，經(jīng)濟(jì)、政治和文化也逐步向著多元化方向發(fā)展，許多新興產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。這些新興職業(yè)有些擁有高科技產(chǎn)品的技術(shù)支持，如微博、微信等；有些與快速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，如電影等。隨著這些行業(yè)的產(chǎn)生，人們的職業(yè)選擇越來(lái)越廣泛，但是與此同時(shí)它也對(duì)傳統(tǒng)的就業(yè)發(fā)起了挑戰(zhàn)。它需要人們具備一定的適應(yīng)能力和掌握新科技的知識(shí)底蘊(yùn)。而當(dāng)代大學(xué)生完全可以有能力去學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的行業(yè)，把握住時(shí)代發(fā)展的就業(yè)機(jī)遇，并通過(guò)這一橋梁完成自己的就業(yè)。這樣，新生代大學(xué)生不僅可以使人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求得到滿(mǎn)足，也為自己的職業(yè)選擇提供了更為廣闊的空間。因此，我們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)選擇的時(shí)候不能拘泥于傳統(tǒng)，對(duì)新鮮事物不能一味的否定，應(yīng)當(dāng)放寬眼界，有一定的接受能力，看到新事物中所蘊(yùn)含的發(fā)展?jié)摿?，?shí)現(xiàn)就業(yè)與社會(huì)的接軌，讓大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展走向與時(shí)俱進(jìn)。

3．提升處理就業(yè)面臨的各種矛盾的能力。大學(xué)生就業(yè)會(huì)面對(duì)許多壓力，產(chǎn)生許多矛盾。比如說(shuō)有些學(xué)生會(huì)在選擇留在城市還是回到家鄉(xiāng)之間徘徊猶豫。他們既向往都市的繁華又沒(méi)有立足于城市的勇氣。有些人則會(huì)在心隨我愿和父母之愿之間躊躇不定。父母希望子女能常伴膝下，不希望他們?cè)谶h(yuǎn)方勞碌奔波，因此他們更希望孩子們能選擇穩(wěn)定的工作。然而新時(shí)代年輕人的冒險(xiǎn)精神，使得他們對(duì)于廣闊天地、更刺激的生活有著深深地向往。孝道與追求陷入了兩難的境地，矛盾重重。這就需要當(dāng)代大學(xué)生提升處理各種就業(yè)矛盾的能力。因此，我們要對(duì)就業(yè)進(jìn)行全面剖析，理智地做出重要選擇。要善于與人溝通，交流彼此不同的想法，集眾家之所長(zhǎng)，用傾聽(tīng)來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足，用說(shuō)服作為執(zhí)著追求的橋梁。我們要學(xué)會(huì)具體問(wèn)題、具體分析。多角度、全方位的提升自身素質(zhì)，把就業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到的各種困難盡自己最大努力去解決好，提升處理就業(yè)面臨的各種矛盾的綜合能力。

在就業(yè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)諸多問(wèn)題，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，更應(yīng)該解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，形成正確的擇業(yè)心理。與此同時(shí)，社會(huì)的引導(dǎo)作用在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中也是非常重要的，必須強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)政府的宏觀調(diào)控。根據(jù)市場(chǎng)的需求，調(diào)整高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生積極就業(yè)，引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。只有做到這些，才能保證大學(xué)生的順利就業(yè)，解決大學(xué)生就業(yè)的過(guò)高理想和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾問(wèn)題?！?/p>

【參考文獻(xiàn)】

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[2]李勝賢.大學(xué)生城市化就業(yè)問(wèn)題思考[J].中國(guó)高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)期刊，2007，12（5）：34～39.

[3]李利輝.當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀的思考[J].遼寧工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版)，2005,29（2）：66～70.