我們家的“作曲家”

周楊

我們家個(gè)個(gè)都是“作曲家”。什么？你不相信？那就跟我來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！

媽媽，代表作：鍋鏟交響曲

午飯時(shí)間到了，媽媽這位“五星級(jí)大廚”要開(kāi)工了。只見(jiàn)媽媽往鍋里倒了一點(diǎn)油，然后把事先切好的菜放進(jìn)鍋里。鍋里立刻發(fā)出了“吱吱吱”的響聲。媽媽左手拿鍋，右手拿鏟，熟練地翻動(dòng)著菜，還不時(shí)地掂（diān）著炒鍋。伴著“刺啦刺啦”的響聲，青菜和肉片在鍋里跳起了街舞，廚房里演奏出驚天地泣鬼神的樂(lè)曲——鍋鏟交響曲。

爸爸，代表作：呼嚕交響曲

都快中午了，爸爸還賴在床上不肯起來(lái)。你看，爸爸流著口水，準(zhǔn)是夢(mèng)中看到了什么好吃的。之后，他揮舞著雙手，像是要抓什么東西，同時(shí)發(fā)出震天的鼾（hān）聲，不愧為一曲頗有氣勢(shì)的呼嚕交響樂(lè)。

我，代表作：學(xué)習(xí)交響曲

該做作業(yè)了！我拿出媽媽給我準(zhǔn)備的試卷做了起來(lái)?！班ооА保挛宄?，卷子做完了！別高興太早，因?yàn)檫€有其他作業(yè)等著我呢。接著，我拿出了語(yǔ)文書，大聲地讀起來(lái)。筆在紙上發(fā)出“沙沙沙”的響聲，再加上朗朗的讀書聲，譜成了一曲學(xué)習(xí)交響曲。

這就是我們家的“作曲家”，怎么樣，厲害吧？

（指導(dǎo)老師：陳素芬）

列小標(biāo)題，是一種重要的結(jié)構(gòu)方式。圍繞一個(gè)話題，把一篇文章劃分成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它們分別加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，可以使文章層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，而且還省去了各部分之間的過(guò)渡和銜（xián）接，很適合擅（shàn）長(zhǎng)跳躍性思維的孩子呢?，F(xiàn)在，請(qǐng)你回頭再讀一讀上面的作文，體會(huì)一下小標(biāo)題的妙處吧！