校園文化建設(shè)對學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性探析

陳　曦

(長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，長春　130031)

校園文化建設(shè)對學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性探析

陳曦

(長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，長春130031)

摘要：筆者從創(chuàng)新能力的來源、大學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新能力的重要性以及在校園文化建設(shè)中培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑等方面進(jìn)行了闡述及分析，并指出高校的校園文化建設(shè)對培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力形成將產(chǎn)生重要影響.

關(guān)鍵詞：校園文化；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；影響

1創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力，簡要地說是指擁有一種提出觀點并去實現(xiàn)它的能力.這種能力是由大腦中已經(jīng)生成的信息來源，經(jīng)過重新編碼產(chǎn)生出一種對社會有價值的信息的能力.創(chuàng)新技能的高低取決于創(chuàng)新思維和意識.創(chuàng)新是一種擁有目標(biāo)方向的行為，且所具備的能力是人類獨有的.這種能力的培養(yǎng)要通過一個漫長的過程，是人類對綜合能力的反應(yīng).

縱觀我國幾千年的教育發(fā)展史，一些簡單而樸素的“創(chuàng)新能力”很早就被提及.老子在《道德經(jīng)》中提出“天下萬物生于有,有生于無”的創(chuàng)造思想;孔子提出要“因材施教”以及“不憤不啟,不悱不發(fā);舉一隅而不以三隅反,則不復(fù)也”的思想；1919年,我國著名教育家陶行知先生第一次把“創(chuàng)造”引入教育領(lǐng)域.

黨和國家都很重視創(chuàng)新問題，江澤民同志早在1995年全國科技大會上就提出“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力.一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林.”胡錦濤同志在中國科學(xué)院第十五次院士大會、中國工程院第十次院士大會上的講話中提出要大幅度提高自主創(chuàng)新能力，他在講話中66次提到“創(chuàng)新”這個詞.習(xí)近平主席在中國科學(xué)院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會開幕式中發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，我國科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新.實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，最根本的是要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，最緊迫的是要破除體制機(jī)制障礙，最大限度解放和激發(fā)科技作為第一生產(chǎn)力所蘊藏的巨大潛能.要堅定不移走中國特色自主創(chuàng)新道路，堅持自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來的方針，加快創(chuàng)新型國家建設(shè)步伐.

2大學(xué)生擁有創(chuàng)新能力的重要性

創(chuàng)新能力是人綜合能力的外在表現(xiàn)，以深厚的文化底蘊、廣博的知識面、個性化的思想和崇高的精神境界為基礎(chǔ).因此，創(chuàng)新能力的提高能豐富人的綜合素質(zhì).隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高等教育職能正在由精英教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)將成為個人生存、競爭和發(fā)展的第一需要.未來大學(xué)生的社會職業(yè)將更具挑戰(zhàn)性，墨守成規(guī)的知識能力結(jié)構(gòu)很難適應(yīng)未來職業(yè)的需要，因此，學(xué)生只有根據(jù)所從事的工作不斷完善自身能力知識和結(jié)構(gòu)，才能更好地實現(xiàn)完善自我和適應(yīng)社會的目標(biāo).

2.1　大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是增強(qiáng)國際競爭力的需要

大學(xué)生作為我國的優(yōu)質(zhì)人才，其創(chuàng)新能力的提高關(guān)系著國家綜合實力的發(fā)展.國家之間、地區(qū)之間、公司之間的競爭，都體現(xiàn)在先進(jìn)理念、先進(jìn)技術(shù)和科研實力方面上，而這些要素都來源于人才的創(chuàng)新能力.因此，擁有創(chuàng)新型人才對于國家企業(yè)的發(fā)展尤為重要.

2.2　大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是社會對人才合格發(fā)展的需要

當(dāng)前社會處于知識經(jīng)濟(jì)時代，大學(xué)生擁有創(chuàng)新能力非常重要.與以往時代不同，以知識和信息為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，不僅僅需要過硬的專業(yè)知識和技術(shù)型人才，具有創(chuàng)新思想的人才更受用人單位的青睞[1].面對全球范圍內(nèi)更大的競爭壓力，創(chuàng)新能力顯得尤為重要.高校是培育優(yōu)秀人才的搖籃，更應(yīng)給自己一個準(zhǔn)確的定位.怎樣才能使大學(xué)生在具有深厚文化底蘊的基礎(chǔ)上，主動涉及新的領(lǐng)域，嘗試新的實踐；怎樣使其成為滿足國家需要的創(chuàng)新型人才，這些問題必須引起我們的高度重視.

2.3　大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等教育發(fā)展的需要

鄧小平同志提出，科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力.科技的發(fā)展會促進(jìn)整個國家綜合國力的提升，而科技水平的提高，需要不斷提升創(chuàng)新能力.新時代創(chuàng)新能力的培養(yǎng)正是高校重要責(zé)任和歷史使命，也是高校適應(yīng)社會發(fā)展需求，完成實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的任務(wù)要求.

2.4　大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是實現(xiàn)社會價值和個人價值需要

十年樹木，百年樹人.人的成長需要一個漫長的過程，尤其是人才的培養(yǎng)，必須抓住其關(guān)鍵時期.挖掘和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的最好時期是二三十歲，而大學(xué)生正處于這個年齡段，培養(yǎng)創(chuàng)新意識有助于學(xué)生的自身成長和全面發(fā)展.良好綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，離不開知識、能力和創(chuàng)新思維方式的綜合發(fā)展，高校不但要激發(fā)學(xué)生的求知欲，還要使他們充滿自信，相信自己的思維靈敏度，發(fā)覺自身內(nèi)在的創(chuàng)新潛能，促進(jìn)學(xué)生向更全面的方向發(fā)展.

3在校園文化建設(shè)中培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑

3.1　組建高校創(chuàng)新型學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊是提高創(chuàng)新能力的保證

通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識和能力，關(guān)鍵在于造就一支創(chuàng)新能力強(qiáng)、肯于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的核心團(tuán)隊.大學(xué)生對新事物有著較強(qiáng)的接受能力，勇于探索，創(chuàng)新意識也尤為突出.如果擁有這樣一支隊伍發(fā)揮他們自身的優(yōu)勢，就會帶動整個校園文化朝著活潑、健康、新穎的方向快速發(fā)展.民主化師生關(guān)系也顯得很重要，教師要鼓勵學(xué)生勇于提出疑問，樂于創(chuàng)新，積極組織各種有效的校園文化活動.學(xué)生的能力參差不齊，因此教師要考慮到這個差異，用多種手段和方式調(diào)動學(xué)生的主觀能動性[2].教師應(yīng)該用自身的創(chuàng)新行動去帶動學(xué)生創(chuàng)新，身體力行變得很重要.

3.2　濃厚的校園文化氛圍是大學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

校園良好風(fēng)氣的形成，離不開良好的校園文化建設(shè).校園文化建設(shè)會推動大學(xué)生思想意識的不斷進(jìn)步，從而影響到學(xué)生創(chuàng)新能力的提高.創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)離不開社會的良好政策和學(xué)校提供的物質(zhì)環(huán)境，更離不開一個良好的創(chuàng)新文化環(huán)境.健康良好的文化環(huán)境和多姿多彩的文化生活在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識方面有著不可忽視的作用.所以，高校要在營造良好的環(huán)境和文化氛圍方面加大力度.可以通過以下幾個途徑加以實現(xiàn)：

(1) 加大校園創(chuàng)新宣傳力度，有效進(jìn)行引導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生敢于推陳出新.可以開展“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練”方面的活動，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主組建團(tuán)隊選擇課題，并完成立項、結(jié)題.通過這樣一種形式，鼓勵學(xué)生學(xué)會獨立思考，增強(qiáng)實踐能力，打破墨守成規(guī)、教條式的思維方式；

(2) 堅持開展創(chuàng)新系列講座，開拓學(xué)生視野，進(jìn)行成功創(chuàng)新案例經(jīng)驗交流，增強(qiáng)學(xué)生的自信，將敢于創(chuàng)新的觀念根植于學(xué)生意識中；

(3) 活躍校園學(xué)術(shù)氛圍，開展“品讀經(jīng)典名著，提升文化品位”的讀書活動.通過讓大學(xué)生參加豐富多樣的讀書活動，拓展其知識面，深化其對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力.堅持開展創(chuàng)新系列講座、創(chuàng)新學(xué)術(shù)探討、創(chuàng)新成功展示；加大校園創(chuàng)新宣傳力度，有效利用學(xué)校的各種媒體定期宣傳；經(jīng)常舉辦校園文化比賽、校園文化節(jié)慶典等，活躍學(xué)術(shù)氛圍，使學(xué)生在民主、活躍的氛圍中創(chuàng)新想法.

3.3　文體活動的開展是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑

廣泛多樣的校園文化活動有利于開發(fā)學(xué)生頭腦，提高他們的記憶力，激發(fā)其創(chuàng)新能力.藝術(shù)活動和體育活動本身具有綜合性和實踐性的特點，這些活動的開展，彌補(bǔ)了專業(yè)課的單調(diào)，為各學(xué)科的交叉提供了一個平臺.文化活動使學(xué)生提升素養(yǎng)，藝術(shù)、體育活動可以使學(xué)生陶冶情操、強(qiáng)身健體，提高廣大學(xué)生的審美情趣和文化藝術(shù)修養(yǎng)，活躍學(xué)生的創(chuàng)新思維.因此，豐富文體活動載體，對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力尤為重要.高?？梢砸劳小按髮W(xué)生藝術(shù)節(jié)”、“社團(tuán)文化節(jié)”，開展“服裝模特設(shè)計大賽”、“舞蹈大賽”、“街舞大賽”、“校園歌手大賽”、“小品相聲大賽、書法大賽、攝影大賽、航模競賽”等活動，調(diào)動大學(xué)生參與的積極性.緩解學(xué)習(xí)壓力，充分發(fā)揮他們內(nèi)在想象力，這些對創(chuàng)新意識的開發(fā)都有較大幫助.因此，校園文化活動要向廣泛、開放、多樣、綜合的方向發(fā)展.

3.4　有效開展各種實踐活動有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高

實踐是認(rèn)識的來源，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn).創(chuàng)新能力是在實踐活動中逐漸培養(yǎng)起來的，因此，要不斷改革和加強(qiáng)實踐教學(xué)，讓學(xué)生在實踐中增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的實際操作能力.在校園文化建設(shè)中，高校要注意運用多種方式使學(xué)生參與到實踐活動中去，要鼓勵學(xué)生在校園文化活動中開創(chuàng)自己的創(chuàng)新品牌，利用團(tuán)隊的力量，提高創(chuàng)新科技含量，豐富創(chuàng)新實踐的內(nèi)容和形式.

4結(jié)論

綜上所述，創(chuàng)新能力是一種“產(chǎn)生新穎而有價值產(chǎn)物的能力”，是創(chuàng)新型人才的重要標(biāo)志.培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)新能力是國際社會的需要,是完成科教興國戰(zhàn)略的要求,也是當(dāng)代大學(xué)生個人生存發(fā)展的需要.大學(xué)生應(yīng)注重主動學(xué)習(xí)的精神、獨立獲取知識的能力、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新意識能力的培養(yǎng).只有這樣，才能在走出校門后成為社會富有創(chuàng)造精神的建設(shè)者.

參考文獻(xiàn)

[1] 周艷.高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中校園文化建設(shè)的作用探微[J].法制博,2014(19):258.

[2] 汪靖森.中外大學(xué)校園文化建設(shè)比較研究[J].青年科學(xué)(教師版),2013(12):12-13.

The Influence of the Construction of the Campus Culture to the Students’ Independent Innovation Ability

CHEN Xi

(ChangchunMedicalCollege,Changchun,China130031)

Abstract：This article discusses the sources and the significance of college students’ creativity.It also analyzes various ways of how to foster creativity while carrying out campus culture construction campaigns,and concludes that such efforts have considerable impact on the creativity of college students.

Keywords:campus culture；creativity；foster；influence

中圖分類號：G 642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：2095-8919(2015)06-0106-03

作者簡介：陳曦(1988~)，女，吉林省四平市人，助教，碩士.

收稿日期：2015-03-15.