大連理工大學(xué)實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃報告

朱泓

摘 要：本文介紹了大連理工大學(xué)實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的經(jīng)驗和做法，具體包括：創(chuàng)新教學(xué)理念，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃納入人才培養(yǎng)方案；重視制度建設(shè)，為實施大規(guī)模大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃提供長效機制保障；構(gòu)筑大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺；搭建 “網(wǎng)絡(luò)+沙龍+論壇+年會”多樣化的交流展示平臺，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目引導(dǎo)性、示范性等。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；實踐教學(xué)

2007年教育部啟動了“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”，大連理工大學(xué)是首批入選的60所學(xué)校之一。2012年，教育部在“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”基礎(chǔ)上，正式啟動“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”，我校隨之全面推進該計劃。

在“時間上留有余地，空間上保證場所，機制上彰顯自由”，培養(yǎng)具有創(chuàng)新實踐能力的精英人才的指導(dǎo)思想下，我校以強化實踐和營造氛圍為基調(diào)，以興趣驅(qū)動和參與做事為導(dǎo)向，以問題探索和課題研究為核心，以全校普及和水平提升為目標，以自主選題和自主實驗為內(nèi)容，以個性培養(yǎng)和導(dǎo)師指導(dǎo)為手段，以創(chuàng)新激情和團結(jié)協(xié)作為蘊含，全面推進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。在計劃實施過程中，我校圍繞“培養(yǎng)創(chuàng)新思維，迸發(fā)創(chuàng)造激情，轉(zhuǎn)變教育思想，提供創(chuàng)業(yè)平臺”，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)實踐，鼓勵學(xué)生提出具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或服務(wù)，進行創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。

一、提出“創(chuàng)新性、研究性、個性化實驗教育”新理念，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃納入人才培養(yǎng)方案，大面積推進該計劃的實施

圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，我校提出了“創(chuàng)新性、研究性、個性化實驗教育”新理念。通過大面積實施該計劃，帶動廣大學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，推廣研究性學(xué)習(xí)和個性化培養(yǎng)的教學(xué)方式，形成創(chuàng)新教育的氛圍，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐動手能力。

為了保證大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃順利實施，學(xué)校新修訂了本科生培養(yǎng)計劃，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃納入人才培養(yǎng)方案，設(shè)置了個性化課程學(xué)分。學(xué)校規(guī)定，學(xué)生承擔(dān)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目通過結(jié)題驗收后計3學(xué)分。學(xué)校實施大規(guī)模大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的具體要求和舉措包括：積極引導(dǎo)學(xué)生盡早進入科研實驗室和學(xué)校，接受科學(xué)研究的鍛煉和學(xué)術(shù)氛圍的熏陶；鼓勵學(xué)生做教師的科研助手，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自主選題、自主設(shè)計實施方案，項目立項應(yīng)有一定的創(chuàng)新性；引導(dǎo)學(xué)生開展基于問題的學(xué)習(xí)，開展研究性實驗，增強學(xué)生探究意識；避免多人做同一個實驗，提倡個性化。

自計劃實施以來，學(xué)校每年發(fā)布《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目指南》，供全校學(xué)生選擇，教師和學(xué)生實施雙向選擇。立項題目來源于以下四個方面：與課程學(xué)習(xí)有機結(jié)合，從課程學(xué)習(xí)中引伸出的研究課題；開放式、探索型和綜合性實驗教學(xué)中延伸出值得進一步深入研究的課題；結(jié)合教師承擔(dān)的學(xué)科前沿課題、有關(guān)重大研究項目，可由學(xué)生獨立開展研究的子課題；由學(xué)生自主尋找與實際生活相關(guān)的課題。

二、建立了組織機構(gòu)、管理模式、實施辦法、激勵機制，為實施大規(guī)模大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃提供長效機制保障

1.建立了主管副校長掛帥，教務(wù)處牽頭，各部門密切合作的組織機構(gòu)

2007年，學(xué)校成立了以主管副校長掛帥，教務(wù)處牽頭，各部門密切合作的“大連理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃組織協(xié)調(diào)委員會”。根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃內(nèi)容的變化，學(xué)校對人員進行調(diào)整，成立了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃組織協(xié)調(diào)委員會”。同時，成立了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃工作委員會”。

我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實行學(xué)校和學(xué)部（學(xué)院）兩級管理模式，校級管理由“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃組織協(xié)調(diào)委員會”負責(zé)，學(xué)部（學(xué)院）級管理由“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃工作委員會”負責(zé)。

2. 遵循注重“研究過程”而非“研究成果”的原則，制定了一套注重過程管理的實施辦法

一是制定了《大連理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施辦法》。《實施辦法》中明確了組織與管理、項目申報、項目評審、項目運行、項目驗收、經(jīng)費管理等制度。

二是制定了《大連理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃過程記錄冊》，建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目月報、開題檢查、中期檢查和結(jié)題驗收制度。

三是制定了項目結(jié)題、學(xué)生評價標準。項目結(jié)題注重學(xué)生是否自主進行研究性學(xué)習(xí)、設(shè)計實驗方法、組織設(shè)備和材料、實施實驗、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結(jié)報告等工作，不以是否發(fā)表論文等量化指標作為結(jié)題驗收標準。項目驗收以書面總結(jié)報告、研討會報告、學(xué)術(shù)會議報告、答辯和成果展示等形式進行，階段報告、論文、專利、產(chǎn)品設(shè)計圖紙、調(diào)查報告、軟件、儀器裝置、獲獎證書等可作為附件，一并提交存檔。項目通過驗收后，學(xué)生可獲得3個個性課程學(xué)分。

3. 建立了“四個一”制度，確保擁有一支優(yōu)秀的指導(dǎo)教師隊伍

為了強調(diào)人才培養(yǎng)是教師的第一學(xué)術(shù)責(zé)任，學(xué)校建立了“四個一”制度：每“一”名在崗教授、副教授和具有博士學(xué)位的講師每“一”年至少提出“一”項適合大學(xué)生科研訓(xùn)練的研究項目供學(xué)生選擇，至少指導(dǎo)“一”名以上大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。

“四個一”制度的出臺，一方面為大規(guī)模實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃提供了優(yōu)質(zhì)的指導(dǎo)教師隊伍；另一方面，促進了將高水平教師承擔(dān)的學(xué)科前沿和面向國家重大需求的課題資源，轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目資源。自“四個一”制度實施以來，學(xué)校一大批著名教授參與到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃中來，他們親自幫助學(xué)生選題，并指導(dǎo)大學(xué)生進行創(chuàng)新性研究活動，充分發(fā)揮了高水平、有影響力的學(xué)術(shù)大師在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用。

目前，我校已有國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目685項，省級項目180項，校級項目5938項，學(xué)生受益率近50%。

4. 制定針對指導(dǎo)教師和學(xué)生的激勵政策，體現(xiàn)“以人為本、科學(xué)發(fā)展”的理念endprint

學(xué)校堅持“以人為本、科學(xué)發(fā)展”理念，在“四個一”制度基礎(chǔ)上進行了廣泛調(diào)研，以多種形式了解指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況和想法，逐步完善了指導(dǎo)教師激勵政策。這些政策包括：依據(jù)指導(dǎo)項目數(shù)量計算工作量；在每年舉行的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會中評選出10名優(yōu)秀指導(dǎo)教師，優(yōu)秀指導(dǎo)教師在晉升職稱時給予傾斜；指導(dǎo)學(xué)生工作及指導(dǎo)質(zhì)量納入教師提職、考評體系中；各學(xué)部（學(xué)院）設(shè)定管理組織實施崗位。

學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體，只有充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新積極性，才能使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃不流于形式。學(xué)校研究制定了切實可行的激勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的激勵政策，包括：將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃納入培養(yǎng)方案，項目通過結(jié)題驗收后學(xué)生可獲得3個個性課程學(xué)分；建立靈活的選課、免聽制度，學(xué)生可根據(jù)項目需要的知識結(jié)構(gòu)申請優(yōu)先選學(xué)與項目相關(guān)的課程，也可根據(jù)項目內(nèi)容、水平及完成情況申請免聽相關(guān)課程；建立推免研究生優(yōu)先制度，對在項目中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰，達到免試推薦研究生基本條件的，在免試推薦時給予傾斜。

5. 設(shè)立各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃專項基金，為大規(guī)模大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃可持續(xù)發(fā)展提供經(jīng)費保障

為了推進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的實施，學(xué)校每年劃撥不少于300萬元建立專項基金，實行?？顚Ｓ?。

一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃基金。每一個立項的項目根據(jù)項目級別、研究內(nèi)容給予不同的經(jīng)費支持。

二是學(xué)術(shù)交流基金。鼓勵學(xué)生在國內(nèi)外正式期刊上發(fā)表論文，申請專利，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，并給予經(jīng)費支持。

三是創(chuàng)新引導(dǎo)基金。對取得較好成果的項目加大支持力度，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生深入研究，保證創(chuàng)新項目的創(chuàng)新性和延續(xù)性，取得更好的研究成果。

四是創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)基金。對優(yōu)秀項目給予創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，形成“創(chuàng)新成果—創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練—創(chuàng)業(yè)實踐”一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃體系。

學(xué)校對市場前景好、能取得經(jīng)濟效益的創(chuàng)新項目加大資助力度，使項目從產(chǎn)品原型向產(chǎn)品轉(zhuǎn)化。為了規(guī)避大學(xué)生直接創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險，保證創(chuàng)新項目的創(chuàng)新性和延續(xù)性，學(xué)校設(shè)立了若干個創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室，學(xué)生創(chuàng)新成果在創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實驗室進行孵化，待成果孵化成功后，與學(xué)?？萍紙@合作，以學(xué)生名義成立公司，進行創(chuàng)業(yè)實踐。

三、構(gòu)筑以高水平學(xué)科實驗室、實驗教學(xué)中心、大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地為支撐的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，為實施大規(guī)模的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃提供優(yōu)質(zhì)條件保障

1. 建立學(xué)科實驗室向本科生開放制度，將優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

學(xué)校在《關(guān)于實施精英教育 培養(yǎng)精英人才的若干意見》中，明確提出要根據(jù)國家、教育部、省重點實驗室以及學(xué)校重點建設(shè)的學(xué)科實驗室的實際情況和特點，規(guī)定開放時間、形式和范圍，最大限度地向本科生開放，接受學(xué)生進入實驗室完成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。通過實施本科生早期進入科研平臺與課題組制度、研究生導(dǎo)師指導(dǎo)本科生科研制度等，把學(xué)校的優(yōu)質(zhì)學(xué)科和科研資源更加有效地轉(zhuǎn)化為本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的教學(xué)資源。目前，全校已有3個國家重點實驗室、10個省部級重點實驗室及其他相關(guān)實驗室向大學(xué)生開放。

2. 建立實驗教學(xué)中心向?qū)W生開放的制度，接受大學(xué)生在實驗室自主地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練

學(xué)校要求本科生實驗教學(xué)中心全部向?qū)W生開放，學(xué)生可以自由進入實驗室開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，所有實驗室免收實驗場地費和儀器使用費，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究提供條件保障。目前，全校已有7個國家級實驗教學(xué)中心、15個省級實驗教學(xué)示范中心向?qū)W生開放。學(xué)生可以根據(jù)自己的進度、時間自由進入實驗室，包括晚上和周末。

3. 建設(shè)高水平、綜合性、全開放的大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地，為大學(xué)生進入實驗室自由開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供條件保障

為了推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的實施，學(xué)校依托創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)高水平、綜合性、全開放的大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地，并在時間、空間和內(nèi)容上全面開放，為學(xué)生創(chuàng)造主動性實驗的環(huán)境和氛圍。目前，學(xué)校已經(jīng)建成了校級創(chuàng)新實踐基地1個、學(xué)院級創(chuàng)新實踐基地15個，學(xué)生自主管

理，可以自由進入實驗室。在這些創(chuàng)新實踐基地，學(xué)生自擬實驗方案、自選實驗儀器，參加小組討論，在老師指導(dǎo)下完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練任務(wù)。據(jù)初步統(tǒng)計，學(xué)校每年約有300余項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目在創(chuàng)新實踐基地完成。

四、搭建“網(wǎng)絡(luò)+沙龍+論壇+年會”多樣化的交流展示平臺，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目引導(dǎo)性、示范性，擴大學(xué)生受益面

為了加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的交流，學(xué)校創(chuàng)建了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃網(wǎng)站，并且建立了創(chuàng)新學(xué)術(shù)論壇、項目沙龍、創(chuàng)新年會等多樣化學(xué)術(shù)交流機制。學(xué)校每年召開大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃啟動會，開展宣傳周活動；各學(xué)部（學(xué)院）建立了每個月至少舉辦1次的“項目沙龍”制度；各學(xué)部（學(xué)院）設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示室，展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目成果。另外，學(xué)校每年定期舉辦全校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會。

自大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施以來，學(xué)生的創(chuàng)新意識、開拓精神顯著提高，學(xué)生自我查閱科技文獻、撰寫科技論文、自主動手能力和創(chuàng)新意識逐漸增強，取得了一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。多個項目入選全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會“我最喜歡的項目”之十大大學(xué)生創(chuàng)新成果、優(yōu)秀學(xué)術(shù)報告、優(yōu)秀論文、最佳創(chuàng)意項目等。70多個項目已轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)項目，有6家公司通過孵化成功注冊。學(xué)生們?nèi)珜W(xué)程置身濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍中，感受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就在身邊，在不斷做出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的過程中獲得了成就感，樹立了自信心。

我校教師也在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施中取得了一系列成果。指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目的教師先后發(fā)表有關(guān)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的論文40余篇，承擔(dān)相關(guān)教學(xué)研究與改革項目30余項，出版了《高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐的研究》等10余本專著和教材。

[責(zé)任編輯：夏魯惠]endprint