護理本科生逆商與自我效能感的相關(guān)性研究

嚴培晶，陳渝誠，龐書勤*，李 明，張 琪，李婉婷

(1.福建中醫(yī)藥大學(xué)護理學(xué)院，福建 福州 350122;2.福建省人民醫(yī)院，福建 福州 350004)

護理本科生逆商與自我效能感的相關(guān)性研究

嚴培晶1，陳渝誠2，龐書勤1*，李 明2，張 琪1，李婉婷1

(1.福建中醫(yī)藥大學(xué)護理學(xué)院，福建 福州 350122;2.福建省人民醫(yī)院，福建 福州 350004)

目的:探討護理本科生(以下簡稱“護生”)逆商與自我效能感兩者之間的相關(guān)性，為開展護生的綜合素質(zhì)教育提供參考依據(jù)。方法:采用路西逆商量表和一般自我效能感量表，對631名護生進行測試和分析。結(jié)果:護生的逆商指數(shù)得分為(68.60±5.94)，自我效能感得分為(25.14±4.72);逆商及其5個維度均與自我效能感呈顯著正相關(guān)(P＜0.01)。結(jié)論:護生的逆商和自我效能感相互影響，提示通過提高護生的抗挫折能力可以提升自我效能感;同時改善護生的自我效能感也有可能提高其應(yīng)對逆境的能力。

護理;學(xué)生;逆商;自我效能;素質(zhì)教育

逆商(Adversity Quotient，AQ)是用于衡量人們克服逆境時的應(yīng)對能力，是個體從事有目的的活動受到障礙或干擾時所表現(xiàn)的情緒狀態(tài)［1］。自我效能感是指人們對自身完成既定行為目標所需的行動過程的組織和執(zhí)行能力的判斷，反映了一種個體能采取適當(dāng)?shù)男袆用鎸Νh(huán)境挑戰(zhàn)的信念［2］。有研究表明，學(xué)生的一般自我效能感與積極的應(yīng)對方式呈正相關(guān)，高自我效能者能夠以更加積極的認知或行為方式應(yīng)對突發(fā)的應(yīng)激事件或挫折［3-4］。而姬棟巖等［5］研究發(fā)現(xiàn)，護生在面臨重大困難時常采取消極應(yīng)對方式，容易產(chǎn)生負面情緒，從而影響身心健康。本研究旨在探討逆商和自我效能感兩者的相關(guān)性，為護理教育者更好地開展護生的綜合素質(zhì)教育提供參考依據(jù)。現(xiàn)將研究結(jié)果報道如下。

一、研究對象與方法

(一)對象。

采取便利抽樣，以我校631名全日制護理本科生為研究對象。

(二)方法。

1.調(diào)查工具。(1)路西量表［1］:問卷共100題，分為5個部分，每部分20題，采用Likert5級計分法，每部分分別計分，最高分為100分。5部分的綜合平均分才是一個人的逆商指數(shù)［1］。(2)一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scales，GSES):由Schwarzer等編制，中文版由張建新等［6］翻譯，王才康等［7］對中國大陸學(xué)生人群進行了研究，其Cronbach’s為0.87，重測信度0.83。GSES共10個項目，采用Likert4級評分，得分范圍按照Best和Kahn的理論將一般自我效能感分為低(10-20分)、中(21-30分)、高(3l-40分)3個等級，得分越高，表明一般自我效能感越強。

2.調(diào)查方法。在調(diào)查對象知情同意的基礎(chǔ)上，由研究者統(tǒng)一發(fā)放問卷，并使用統(tǒng)一指導(dǎo)語，采用無記名方式填寫并當(dāng)場收回。

3.統(tǒng)計學(xué)方法。運用SPSS 17.0統(tǒng)計軟件，進行統(tǒng)計描述、t檢驗、Pearson相關(guān)分析和多元逐步回歸分析。

二、結(jié) 果

(一)基本資料。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷680例，收回668份，剔除填寫不完整問卷 37份，最終獲得有效問卷 631例，有效率為94.46%。其中男生52名，女生579名，平均年齡為(22.45+ 0.94)歲。

(二)護生逆商與自我效能感得分情況。

統(tǒng)計結(jié)果顯示，護生的逆商指數(shù)得分為(68.60±5.94);自我效能感得分為(25.14±4.72)，兩者均處于中等水平(見表1)。

表1 護生逆商與自我效能感得分情況(n=631)

(三)護生逆商與自我效能感的相關(guān)性分析。

經(jīng)Pearson相關(guān)分析顯示，護生的逆商指數(shù)及其5個維度均與自我效能感呈顯著正相關(guān)(P＜0.01)(見表2)。

表2 護生逆商與自我效能感的相關(guān)性

(四)護生逆商和自我效能感的多元回歸分析。

以逆商指數(shù)及其5個維度為自變量，以自我效能感為因變量進行多元逐步回歸分析。結(jié)果顯示逆商指數(shù)和維度5 (面對逆境的反應(yīng))進入回歸方程(見表3)。

表3 護生逆商與自我效能感的回歸分析

三、討 論

(一)護生逆商與自我效能感現(xiàn)狀分析。

根據(jù)路西對AQ的分級，可知護生的逆商水平處于警惕值和理想值之間，提示護生的認知和能力容易受外界因素的影響。本次以護生為調(diào)查對象的結(jié)果略低于一般大學(xué)生［8-9］，考慮與護生大部分為女生有關(guān):女性情感脆弱，易情緒化，易受暗示，易受主客觀因素的影響，使其應(yīng)對逆境時意志不堅定。還可能與缺乏逆境的磨練有關(guān):被測護生平均年齡為(22.45±0.94)歲，大多為“90后”，個人的自理能力和處事能力較弱，且社會經(jīng)驗不足，使其抗挫折能力與心理調(diào)控能力普遍較差，從而影響其逆商水平。因此，對大一新生開展適應(yīng)性教育顯得尤為重要，因為它直接關(guān)系到護生專業(yè)思想的穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)的自主性［10］。本次調(diào)查顯示，護生的自我效能感得分為(25.14±4.72)，處于中等水平，這說明本科護生對自己解決各種問題的能力還不夠自信，在面對輕中度挑戰(zhàn)時尚能保持信心，但在面對重大挫折時缺乏信心。與國際成人［11］一般自我效能比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(t= -23.00，P＜0.01)。分析其原因可能是部分護生并非以第一志愿錄取，本身對于護理專業(yè)就缺乏興趣，加之社會對于護理職業(yè)評價不高，使護生喪失對自身發(fā)展的憧憬，失去繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的信心及動力。

(二)護生逆商與自我效能感相關(guān)性分析。

高自我效能作為個體富有自信心的一種體現(xiàn)，可使個體在面對逆境挑戰(zhàn)時，積極樂觀，并有強烈的征服欲望。Person相關(guān)分析顯示，護生的自我效能感與逆商及其5個維度呈顯著正相關(guān)，說明護生的一般自我效能感能夠影響護生面對逆境時的思維、動機和行為。研究［12］表明，在學(xué)習(xí)護理專業(yè)知識的過程中，一般自我效能感高的學(xué)生情感體驗是積極的，面對問題，能夠采取積極的應(yīng)對方式，以飽滿的熱情解決問題，不斷地進行歸納總結(jié)、反思評價，最終達到能夠掌握和運用護理技術(shù)的能力。逐步回歸分析顯示，護生的逆商指數(shù)及其面對逆境的反應(yīng)是自我效能感的獨立影響因素，可以預(yù)測自我效能感總變異的22.0%，是影響自我效能發(fā)展的重要因素。但是一個人的逆商并不完全是由他的先天遺傳決定，是可以通過后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練獲得的［11］。因此，護理教育者要將護理專業(yè)思想教育貫穿于整個護理教學(xué)過程中，提升專業(yè)認同，培養(yǎng)良好的職業(yè)信心，使護生對未來有積極的期望，增強自我效能感。同時可以適當(dāng)創(chuàng)造逆境環(huán)境，引導(dǎo)護生客觀積極地面對學(xué)習(xí)生活中的挫折，提高護生的逆境耐受力，幫助護生樹立戰(zhàn)勝挫折的信心，培養(yǎng)自信自強的意志，以提高護生的逆商水平。

［1］路 西.讓逆商AQ克服逆境［M］.北京:中國盲文出版社，2002: 11-56.

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［5］姬棟巖，文 雅，靳 晶.不同學(xué)歷護理專業(yè)護生特質(zhì)應(yīng)對調(diào)查分析［J］.護理學(xué)雜志，2007，22(7):23-24.

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G465

A

1002-1701(2015)06-0033-02

2014-05

嚴培晶，女，碩士研究生在讀，研究方向:護理教育，社區(qū)護理。

福建省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目(201410393072);福建中醫(yī)藥大學(xué)校管課題(X2013038)。

*通訊作者

10.3969/j.issn.1002-1701.2015.06.017