市場運作模式下高職高專室內(nèi)設(shè)計教學(xué)實踐探析

劉媛

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展飛速，人均住房面積不斷的增加。裝修房屋已經(jīng)成為社會生活的熱點話題。因此，裝飾行業(yè)得到蓬勃發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)成為高職高專學(xué)校的熱門專業(yè)。本文以高職高專室內(nèi)設(shè)計教學(xué)為研究對象，研究在市場運作模式下的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)方法，能夠為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)實踐提供理論依據(jù)以及積極的指導(dǎo)作用，并且對市場運作模式下的高職高專室內(nèi)設(shè)計教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】高職高專;室內(nèi)設(shè)計;市場運作模式;教學(xué)實踐

1.引言

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展以及全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢，市場面臨著激烈的競爭。市場對藝術(shù)人才的需求越來越高，現(xiàn)代的藝術(shù)人才僅僅要有扎實的藝術(shù)基本功，還要具備較高的人文素養(yǎng)，包括了計算機(jī)使用技能、手繪技能、接受新知識的能力以及藝術(shù)創(chuàng)新能力。藝術(shù)設(shè)計教育的目的是培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會需求、適應(yīng)市場需要的具備藝術(shù)創(chuàng)新能力以及較強(qiáng)實踐能力的高素質(zhì)藝術(shù)人才。

從當(dāng)前我國的高職高專的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式來看，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生的創(chuàng)新能力和實踐能力并不能滿足市場的需求，具體表現(xiàn)在基本功不扎實、設(shè)計經(jīng)驗匱乏、藝術(shù)創(chuàng)新能力以及實踐能力薄弱等方面。針對這種現(xiàn)狀，本文以高職高專室內(nèi)設(shè)計教學(xué)為研究對象，研究在市場運作模式下的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)實踐方法，力爭提升學(xué)生在基本功、藝術(shù)創(chuàng)新以及實踐等方面的綜合能力，使學(xué)生在激烈的市場競爭環(huán)境下具備就業(yè)的競爭力。

2.室內(nèi)設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀

目前，高職高專的室內(nèi)設(shè)計課程主要培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計表達(dá)能力，這里包括了計算機(jī)、圖形以及文字上的表達(dá)方式。但是在教學(xué)過程中，教師缺乏在施工工藝、材料預(yù)算的相關(guān)內(nèi)容。正因為這些教學(xué)方面的缺失，導(dǎo)致了學(xué)生很難適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)市場。在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的實踐課程中，教師一般按照“先理論、后實踐”傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在實踐環(huán)節(jié)，教師只是設(shè)置一些虛擬命題，學(xué)生在圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上找資料，然后完成設(shè)計作業(yè)。這種教學(xué)方式在教和學(xué)兩個方面均與當(dāng)前的市場需求嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生在這種教學(xué)模式下，容易造成思維僵化、嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新能力以及動手能力，嚴(yán)重阻礙了室內(nèi)設(shè)計專業(yè)學(xué)生未來的發(fā)展。

因此，高職高專的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)必須進(jìn)行改革，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力放在第一位。要制定合適的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)方案，要將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)進(jìn)行擴(kuò)展至企業(yè)與市場，要構(gòu)建與市場運作模式相結(jié)合高職高專室內(nèi)設(shè)計教學(xué)模式與方法。通過與市場運作模式結(jié)合的教學(xué)，能夠有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

3.市場運作模式下的高職高專的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)實踐

現(xiàn)代企業(yè)急需技能型人才，對畢業(yè)生的實踐能力有著非常高的要求，要求畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)崗位就能夠勝任崗位職責(zé)，能夠為企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益。因此，高職高專的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)應(yīng)該要以專業(yè)特色為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計實踐以及藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)作。而且，教師還要從市場的需求出發(fā)，增加學(xué)生實踐課的比例，構(gòu)建市場（企業(yè)）與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。

在這種培養(yǎng)模式中，教師可以將市場運作模式引入教學(xué)過程，通過研究市場變化、分析市場需求，從而設(shè)計出具有市場價值的設(shè)計選題。然后，針對選題，教師可以選定設(shè)計選題的客戶，當(dāng)學(xué)生完成設(shè)計時，通過設(shè)計產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益來鑒定學(xué)生設(shè)計的水平。

構(gòu)建將市場運作模式引入室內(nèi)設(shè)計教學(xué)實踐可以通過以下幾個方面進(jìn)行。

1）了解市場，實地調(diào)研

首先，通過建立校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在企業(yè)內(nèi)的實訓(xùn)基地，真正的參與實際項目的生產(chǎn)，了解其工藝流程。其次，學(xué)?？梢越⒐に嚥牧险故緦嶒炇?，幫助學(xué)生更多的了解各種工藝材料在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用效果。再次，教師可以通過校外實訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生考察材料市場，讓學(xué)生真正的了解各種室內(nèi)設(shè)計材料的類別、特征、價格以及施工工藝，并能夠在第一時間了解市場上的新型材料。最后，學(xué)校利用自己的技術(shù)人才與硬件設(shè)施的優(yōu)勢，吸引企業(yè)資金的投入。在市場運作模式下，學(xué)?？梢源罅χС謾M向項目的開發(fā)，承接實際的室內(nèi)設(shè)計項目，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，能夠大幅提高學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力，并且能夠促進(jìn)企業(yè)效益的提升。

2）市場分析

教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對市場多做研究，多做分析，加強(qiáng)實際的調(diào)研，充分了解與設(shè)計相關(guān)的多方面的制約因素。要求學(xué)生在加強(qiáng)設(shè)計的同時，還要進(jìn)行市場學(xué)、營銷學(xué)以及管理學(xué)的學(xué)習(xí)。以此來增強(qiáng)與客戶的溝通與協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)設(shè)計對象在橫向范圍與縱向范圍的比較能力，從而使學(xué)生能夠跟緊市場的變化，緊貼市場的最新需求變化。

3）更新教學(xué)理念

在市場運作模式下的高職高專室內(nèi)設(shè)計教學(xué)要引入多元化的教學(xué)方式，進(jìn)行不斷的探索，不斷對室內(nèi)設(shè)計教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠不斷的適應(yīng)市場需求，使學(xué)生的設(shè)計能力真正的為市場服務(wù)。因此，教師的教學(xué)理念一定要具有開放性，要積極的借鑒國內(nèi)外的最新教學(xué)成果。例如，某些工藝美術(shù)學(xué)院的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)已經(jīng)引入了德國的現(xiàn)金教學(xué)經(jīng)驗，并大力推行行為引導(dǎo)型的創(chuàng)新教學(xué)方法，該教學(xué)方法有效的提高了學(xué)生的設(shè)計實踐能力以及創(chuàng)新能力。

4.結(jié)束語

當(dāng)前的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)不僅要適應(yīng)市場，而且還要有更高的培養(yǎng)人才要求，如能夠主動的塑造和拓展市場，建立品牌效應(yīng)，最終成功的引導(dǎo)消費。因此，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生更需要引入市場運作模式進(jìn)行培養(yǎng)。本文從了解市場、實地調(diào)研、市場分析以及更新教學(xué)理念幾個方面對市場運作模式下的室內(nèi)設(shè)計教學(xué)進(jìn)行探索，為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)實踐提供理論依據(jù)以及積極的指導(dǎo)作用。

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（作者單位：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院）