駕馭生命的強(qiáng)者

主持人：牛 "燕

六年級(jí)下冊(cè) "人教版·第四單元 《魯濱孫漂流記》讀后感

審題指南針：

1. 下筆之前先要細(xì)讀原文，找到自己的“感點(diǎn)”。

2. 開(kāi)始下筆，一般分四步寫(xiě)：

首先，圍繞“感點(diǎn)”，引述材料，簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。切忌不分輕重，照搬原文。引述一定要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，有針對(duì)性。

其次，分析材料，提煉“感點(diǎn)”。對(duì)引述材料進(jìn)行一番評(píng)析后，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述自己的“感點(diǎn)”。

再次，聯(lián)系實(shí)際，使“感點(diǎn)”更加突出，更有說(shuō)服力。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。

最后，總結(jié)全文，升華主題。結(jié)尾既可以呼應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)“感點(diǎn)”，也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須貫穿全文。

佳作展示臺(tái)：

他在一次航行中遇到了可怕的風(fēng)浪，船翻了，他流落到了孤島上。他憑著驚人的毅力與勇氣，在孤島獨(dú)自生活了28年，并最終依靠自己的智慧逃出了孤島。他就是魯濱孫。

初到孤島時(shí)，他沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望。而孤島上卻危險(xiǎn)重重，不時(shí)有野人、野獸出沒(méi)……但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在悲觀中，開(kāi)始一心一意地安排自己的生活。他建了小房子，做了桌子、小匣子，捕了小羊、小狗……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。

魯濱孫曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的。”“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的力氣，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間，連做一塊木板都要42天。他做的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒(méi)有成功。但他從來(lái)不灰心失望，而是總結(jié)了失敗的教訓(xùn)又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)。他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較“豪華”的住所…… 這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)的。保持一種積極向上、從容樂(lè)觀的心態(tài)，去面對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣，才能像魯濱孫那樣，做一個(gè)駕馭生命的強(qiáng)者。

“天不總是藍(lán)的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也不可能一帆風(fēng)順！”花會(huì)凋落，草會(huì)枯黃，但春天又給它們生機(jī)。《魯濱孫漂流記》 給我的啟示是：只有奮斗，才有出路。

彩筆頭點(diǎn)睛： "本文開(kāi)頭很出彩，險(xiǎn)惡的環(huán)境，勝利的王者，讓讀者一下就對(duì)魯濱孫豎起了大拇指。接下來(lái)，小作者用夾敘夾議的方法，深入剖析了魯濱孫成功的眾多因素。然而小作者沒(méi)有把寫(xiě)作重點(diǎn)歸到一個(gè)“感點(diǎn)”上，“感點(diǎn)”太多，導(dǎo)致文章有些散。應(yīng)圍繞其中一個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)。除此之外，讀后感如果能聯(lián)系實(shí)際，具有時(shí)代感，則能更加深刻，更有意義。

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