喂鴨

審題指南針：

1. 確定寫作題材，理清思路。本次習作訓練是寫自己的課余生活。首先要回憶一下我們的課余生活，有哪些是值得與同學們交流的，選出你感受最深的一件事，把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，寫詳細。

2. 抓住重點，寫好細節(jié)。在敘事過程中，要把事情的重點部分寫具體，還要善于捕捉事情發(fā)展中的動人情節(jié)，把人物在行動時的眼神、語言、表情等細枝末節(jié)的變化進行工筆描繪，使內(nèi)容充實，更有感染力。

佳作展示臺：

傍晚，小鴨在焦急地 “嘎嘎”叫著，我一聽便著急地找起了飼料。

滿滿一小籃香噴噴的飼料調(diào)好了，我小心翼翼地拎到了鴨窩門外?？吹轿襾砹?，它們一下圍到了門邊，不斷地叫囂著，好像要阻止我：“不許進入我們的地盤，不許進入我們的地盤……”看這架勢我真有點招架不住了，要是它們聯(lián)合“猛攻”起來，那還得了！

我靈機一動，拿了一把飼料在它們面前揚了揚。那些饞鬼一看到美餐立馬揚起頭歡叫了起來，有幾只還躍躍欲試地跳了起來。一只小鴨被擋住了，干脆跳到了另一只的頭上，“砰”，它們兩個一下摔了個四腳朝天，“哈哈哈哈……”我笑得前俯后仰。

看它們那副著急樣，我故意做了個鬼臉，可它們還是你擁我擠地蠢蠢欲動著?！爸ā钡囊宦?，我進去了，這時它們也不管地盤被“侵略”了，拼命地圍著我叫。我也按捺不住了，按照奶奶教過我的，在鴨窩中間撒了一圈飼料。小鴨們瘋了似的沖上來，爭先恐后地狂吃了起來。它們好像變魔術(shù)一樣，“咂吧”就是一大口，連整個身體都在晃動。我慢慢發(fā)現(xiàn)它們的肚子一點一點地鼓起來，有幾只吃飽了走路都像企鵝一樣搖搖擺擺了，晃到我面前看了看我，好像在感謝我。

看著這些可愛的小家伙，我心里也樂滋滋的。

彩筆頭點睛： 小作者敘述了自己給鴨子喂食的經(jīng)過，表達了對小鴨們的喜愛之情。本文敘事清楚，語言流暢，條理清晰。小作者給小鴨們喂食，真可謂一波三折：小作者帶著飼料來到鴨窩門外，小鴨們不停地叫嚷，好像要阻止作者進去—小作者以美食誘惑，趁機溜了進去—小鴨們吃飽后向小作者表示感謝。作者觀察得非常仔細，對小鴨們的動作描寫得十分細致，對小鴨們的叫聲展開了合理的想象，讀起來童趣盎然，真實生動。

小小評分員： 主題： 內(nèi)容：

結(jié)構(gòu)： 語言：